2013廣東卷高考作文題目:以捐助為題

　　【作文題目】

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文：

　　有一個(gè)人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。

　　一天，他了解到有三個(gè)貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個(gè)家庭的處境，決定向他們提供捐助。

　　一家十分感激，高興地接受了他的幫助。

　　一家猶豫著接受了，但聲明一定會(huì)償還。

　　一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。

　　要求：

　　1.自選角度，確定立意，自擬題目，問(wèn)題不限。

　　2.不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍。

　　3.不少于800字。

　　4.不得套作，不得抄襲。

　　【審題立意】

　　命題方式：材料作文

　　材料性質(zhì)：社會(huì)生活類(關(guān)注社會(huì)、道德)

　　材料內(nèi)容(關(guān)鍵詞)：富翁，慷慨，慈善，捐助，感激，接受，猶豫，償還，謝謝，拒絕。

　　材料特點(diǎn)：今年廣東省作文選用創(chuàng)設(shè)情境類的有關(guān)社會(huì)生活的材料。這則材料的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性是很強(qiáng)的，現(xiàn)在有許多家庭困難的學(xué)生在接受國(guó)家或個(gè)人集體的捐資助學(xué)。有的人欣然接受了，但卻認(rèn)為理所當(dāng)然;有的人不符合捐助資格卻還要套領(lǐng)國(guó)家的捐助;還有的人躺在捐助上去追求享受，成了依賴捐助的寄生蟲(chóng)。材料設(shè)置了三種對(duì)待捐助的'不同方式，進(jìn)而引發(fā)考生思索。事例清楚，事理本身也沒(méi)有什么難度，但是關(guān)于此類話題盡管可以從多個(gè)角度去寫(xiě)，但想要寫(xiě)好卻不容易，因?yàn)檫@類話題便于做結(jié)論，卻不便于敷衍出更多的內(nèi)容。

　　審題立意：這則材料如果我們用一句話來(lái)概括的話，講的就是三個(gè)不同的家庭對(duì)待別人無(wú)償捐助的三種態(tài)度。材料要求是自選角度，這樣我們就可以從幾個(gè)方面來(lái)立意。從捐助人富翁的角度來(lái)看，他白手起家，成了富翁，為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。可以寫(xiě)他富貴不忘本，贊揚(yáng)他行仁義之行，做仁義之事，行德積善，精神可嘉。從第一個(gè)捐助者的角度來(lái)看，他感激并高興地接受了。可以寫(xiě)受饋于人首先要心存感激之情。從第二個(gè)受捐助者的角度來(lái)看，他猶豫著接受了，但聲明一定會(huì)償還。可以寫(xiě)接受別人的幫助可以化不利為有利，但同時(shí)也不能忘記發(fā)展自己的同時(shí)更要學(xué)會(huì)獨(dú)立而不能產(chǎn)生依賴感。從第三個(gè)受捐助者的角度來(lái)看，他感謝后拒絕了施舍。可以寫(xiě)人要有骨氣，但也要相信他人，學(xué)會(huì)通過(guò)接受幫助來(lái)改變自己。如果我們把它綜合起來(lái)看，可以寫(xiě)如何正確地對(duì)待別人的幫助，受人幫助時(shí)要心存感激，要根據(jù)自己的實(shí)際情況而定取舍，在享受幫助的同時(shí)也不要忘記骨氣和尊嚴(yán)。

　　(一)自古以來(lái)，為富不仁者多，為富能仁者鮮。今有一為富者，白手起家，為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)，樂(lè)于幫助他人，確實(shí)令人稱道。為富者能不忘富貴所自，急我急以及人之急，富吾富以及人之富，這不僅是富吾家，而且還是富無(wú)心，富吾心者為天下之至富。

　　(二)面對(duì)他人資助，有的人欣然接受，但卻認(rèn)為理所當(dāng)然;有的人不符合捐助資格卻還要套領(lǐng)國(guó)家的捐助;還有的人躺在捐助上去追求享受，成了依賴捐助的寄生蟲(chóng)。在我看來(lái)，受助者一要心存感激，二要據(jù)實(shí)受助，三要將來(lái)反饋社會(huì)，四要不忘骨氣，保證尊嚴(yán)。有此四者，方為有德之人，有尊嚴(yán)之人。