書(shū)香溢滿(mǎn)人生作文4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的書(shū)香溢滿(mǎn)人生作文，歡迎大家分享。
書(shū)香溢滿(mǎn)人生作文1
沏上一壺茶，捧起一本書(shū)，品著茶香，嗅著書(shū)氣，反復(fù)咀嚼。品味著每一個(gè)字，每一句話(huà)……
十二個(gè)春秋匆匆而過(guò)，暮然回首，我不禁笑了笑。這十二年的光陰，我與書(shū)已成為摯友。亞里士多德說(shuō)過(guò)：“求知乃人的本性。”是啊，書(shū)既是我的老師，亦是我的朋友。
小時(shí)候，我就對(duì)那裝滿(mǎn)彩色圖案的童話(huà)感興趣。在書(shū)中，我接觸到了很多，也知道了許多：人是由猿猴衍變而來(lái)的；恐龍是最高大的動(dòng)物……那一本本彩色圖冊(cè)使我的生活變得充實(shí)，我仿佛來(lái)到青藏高原，爬上了珠穆朗瑪峰，看到了北極的冰川。那一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的童話(huà)也教會(huì)了我很多：《丑小鴨》使我擁有勇氣與自信；《海的女兒》讓我知道的人性的善惡；《賣(mài)火柴的小女孩》使我體會(huì)到了沙皇統(tǒng)治下封建社會(huì)的黑暗……
漸漸地，我愛(ài)上了各式各樣的名著。高爾基的童年中，我感到了成長(zhǎng)的坎坷；海明威的《老人與海》中，我知道了該如何守望；奧夫特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我懂得了堅(jiān)強(qiáng)與不懈；馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》使我體會(huì)到了智慧和勇敢……
長(zhǎng)大后，我更是與書(shū)“義結(jié)金蘭”。當(dāng)我遇到難題時(shí)，書(shū)可以教我策略；當(dāng)我傷心時(shí)，書(shū)又是我最好的傾訴對(duì)象。
月光輕拂大地，星星也困倦的眨著眼睛，窗外一片祥和。我躲在被窩里，津津有味的看著書(shū)。“佳佳，快點(diǎn)睡覺(jué)！”哎！又被媽媽發(fā)現(xiàn)了，沒(méi)辦法我只好乖乖地睡覺(jué)了。這時(shí)，我的腦海里突然浮現(xiàn)出書(shū)帶給我的種種滋味。
書(shū)，是“甜美”的。清新的早晨，捧著一本詩(shī)集來(lái)到生機(jī)盎然的草場(chǎng)。席地而坐，晨風(fēng)輕輕地拂過(guò)我的面頰，讀著詩(shī)中的美好意境，感受著風(fēng)中青草的清香，是多么得愜意啊！愜意中夾雜著甜甜的味道。那甜味有時(shí)很淡，若隱若現(xiàn)，令人陶醉其中；那甜味有時(shí)很濃，熱情洋溢，讓你流連忘返。閱讀的愉悅感恰似一幅流光溢彩的畫(huà)卷，又似一曲跳動(dòng)著歡快音符的樂(lè)章。
書(shū)，是“苦澀”的。讀史書(shū)的感覺(jué)，仿佛是不小心吃了膽汁一般，苦澀不比，久久的留在心頭：割地賠款的條約喪失了多少民族的尊嚴(yán)；圓明園的熊熊烈火燒不醒中國(guó)人的麻木；眼睜睜地看著日本鬼子侵略我們的家園，屠殺我們的同胞……夠了，夠了！歷史的每一頁(yè)都在警告我們，落后就要挨打，只有國(guó)家強(qiáng)盛了，我們的民族才能夠揚(yáng)眉吐氣！
緩緩合上書(shū)本，我閉目沉思，內(nèi)心久久不能平靜。窗口撒進(jìn)一縷柔和的月光，我仿佛經(jīng)歷了一次穿越時(shí)空的旅程，進(jìn)行了一次靈魂的洗禮。
書(shū)香溢滿(mǎn)人生作文2
我們家來(lái)了一位新伙伴，書(shū)柜。雖然名字不太好聽(tīng)，不過(guò)她長(zhǎng)得真是沒(méi)得說(shuō)：“白凈端莊”，“肌膚”如玉，“臉頰”上還有一片紅暈，高條的身材，真是既可愛(ài)又漂亮。她雖然初來(lái)乍到，已經(jīng)和我成為好朋友了。
她酷愛(ài)書(shū)，對(duì)書(shū)真是情有獨(dú)鐘。你看，才剛剛到家，就已經(jīng)擺好架勢(shì)，準(zhǔn)備開(kāi)始讀書(shū)啦。正好，我也正愁書(shū)多沒(méi)地放，于是便隨手拿起一摞就往她肚里塞，她可不高興了，撅起嘴，皺起眉，讓我把書(shū)分好類(lèi)，擦干凈，再交給她。唉，真沒(méi)辦法，我便拿起毛巾，一本一本的擦干凈，先把小學(xué)的語(yǔ)、數(shù)、英這三門(mén)課程的所有書(shū)搜羅出來(lái)，堆成一疊，按照年級(jí)的從小到大排好，再以大書(shū)在左，小書(shū)在右的順序排好，我的這位好朋友這才心甘情愿得伸開(kāi)雙手，收下了第一批禮物。(呵呵，她讓我知道要認(rèn)真對(duì)待所做的每一件事，心不在焉、三心二意、敷衍了事會(huì)一事無(wú)成。)
望著這一地散落的書(shū)，我鼓足信心，一邊收拾一邊小聲念叨著：“科普類(lèi)：《不知道的世界》兩本，《哪吒大戰(zhàn)紅孩兒》、《非洲歷險(xiǎn)記》……童話(huà)類(lèi)：《笑貓日記》三本、《麥芽糖童話(huà)國(guó)歷險(xiǎn)記》……”緊接著，各種門(mén)類(lèi)的幾大摞書(shū)像一群士兵，在我面前昂首挺胸、整裝待發(fā)。被我擦拭干凈，小心翼翼的抱起，慢慢的放到朋友的手上。
啊!書(shū)終于排好了!各種類(lèi)別都一目了然，一走進(jìn)屋子，迎面而來(lái)一陣書(shū)香和墨香，讓人禁不住多看幾眼。書(shū)架一塵不染，干干凈凈的書(shū)整整齊齊擺放在上面，令人賞心悅目，房間也變的漂亮多了!真是感謝這位好朋友的到來(lái)!
這位朋友還經(jīng)常提醒我不要荒廢時(shí)間呢!一天，媽媽出去買(mǎi)菜，我一個(gè)人百無(wú)聊賴(lài)，坐在床上無(wú)所事事，嘆著氣說(shuō)：“唉!好沒(méi)勁呀!干什么呢？”這時(shí)，書(shū)架朋友正在對(duì)我甜甜地笑呢，似乎在伸出手，向我打招呼：“哈嘍!我很想和你交朋友!來(lái)我這找找喜歡的書(shū)吧!書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”聽(tīng)了書(shū)架的邀請(qǐng)，我便情不自禁地向她走去，在科普類(lèi)找到了《哪吒大戰(zhàn)紅孩兒》，津津有味地看了起來(lái)。有書(shū)陪伴著，再也不無(wú)聊了，不知不覺(jué)一上午過(guò)去了。
這些書(shū)是精神食糧，是一輩子的財(cái)富!我要保管好這些財(cái)富，讓書(shū)香溢滿(mǎn)人生!
書(shū)香溢滿(mǎn)人生作文3
閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作使人精確。史鑒使人明智；詩(shī)歌使人聰慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯使人善辯。
——題記
書(shū)，是一位無(wú)聲的老師，帶我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂；書(shū)，是一盞明燈，為我們照亮前進(jìn)的方向；書(shū)，是一泓山泉，滋潤(rùn)著我們干涸的心靈；書(shū)，是神奇的一把鑰匙，讓我們通向成功的階梯，變得更加聰慧……
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”可見(jiàn)書(shū)的價(jià)值所在。然而，在校期間，讀書(shū)曾經(jīng)被認(rèn)為是最枯燥乏味的'事，密密麻麻的文字，看了一下午仍然不只所云。孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”一個(gè)人要增長(zhǎng)知識(shí)和才干，就必須認(rèn)真讀書(shū)和思考。
書(shū)，是一把鑰匙。小時(shí)候，聽(tīng)著媽媽講的故事入睡，那是一種幸福的回憶，回憶中有小紅帽的智慧，白雪公主的善良，蝸牛爬金字塔那份堅(jiān)忍不拔的精神……會(huì)認(rèn)字之后，就迷上了一本本童話(huà)和寓言故事。《格林童話(huà)》的世界，白雪公主的經(jīng)歷讓我懂得了心地善良的人最終會(huì)得到好報(bào)，惡人將自食其果；青蛙王子和公主使我明白了只要有愛(ài)心的力量，邪惡便會(huì)遠(yuǎn)離我們。
如今，隨著年齡的增長(zhǎng)，童話(huà)已成為歷史，讀書(shū)也不僅僅是明白一些小道理，更多的是，在書(shū)中享受美的藝術(shù)。
輕輕翻開(kāi)你的扉頁(yè)，淡淡的墨香溢滿(mǎn)心胸。順著魯迅的墨跡，去聆聽(tīng)那聲聲的吶喊；品讀《圍城》去詢(xún)問(wèn)城里的人為什么想出來(lái)，城外的人為什么想進(jìn)去；伴著遙遠(yuǎn)的絕響，和余秋雨一起搜尋文明的碎片……書(shū)，是你，用橫溢的才情吟誦著千古絕唱，在心中的一泓清泉中用詩(shī)化墨潑灑出跳動(dòng)的字符，讓我品味生活的樂(lè)趣，讀懂人生。
書(shū)，是你陪伴著我走過(guò)了十二年的春、夏、秋、冬，給了我前行的力量，給了我知識(shí)的源泉；陪伴著我走進(jìn)知識(shí)的大門(mén)，帶領(lǐng)著我攀登知識(shí)的高峰，使我的心靈得到凈化……“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上紅，揉碎在浮躁間，沉淀著彩虹的夢(mèng)。”我想，你正是我心中沉淀著的那一泓清泉。相信，我和你的故事不會(huì)畫(huà)上句號(hào)，相反，我們的故事會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而豐富多彩！
書(shū)——你是一把神奇的鑰匙！開(kāi)啟了聰慧的大門(mén)，讓我盡情的暢游！
書(shū)香溢滿(mǎn)人生作文4
有一個(gè)人告訴我，書(shū)是有靈魂的，你相信它，它就會(huì)給予你許多。
——題記
書(shū)卷多情似古故人，晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親，晨曦初露，斜倚桌邊，任窗外羨葉如花，我的心卻固守著與書(shū)的約定。
輕輕翻開(kāi)一紙書(shū)。
虞姬耳畔，陣陣楚歌，她憂(yōu)慮著。她不知道這支殘破的隊(duì)伍能否突出重圍，沖破那壓抑的楚歌；她不知昔日的“力拔山兮氣蓋世”的霸王還能不能褪去蒼白，重新拾起自信；她惱恨自己的柔弱，不能像呂雉那樣有勇有謀……為了江東父老的期望，一朵美麗的劍花在她頸項(xiàng)上揚(yáng)起……
楚歌鑄就了虞姬顧全大局的悲壯。
“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒！”
汨羅江畔，是屈原在吟唱。
身懷治國(guó)良策，卻遭君主的冷落，諸臣的排擠。誰(shuí)叫他遇上了一個(gè)重病多于良策的國(guó)君，有尺度量不出民間疾苦的國(guó)度？有人勸他為何不隨波逐流，就得一生榮華，他不。浪花淘盡，英雄隨著江水東逝……
濤聲，傳頌著屈原剛正的人格。
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚…。”這，是李清照吧。
李清照是個(gè)復(fù)雜的詞人，早期的豪放和后期的婉約構(gòu)成了她不悔的人生。“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”。是她對(duì)甜美生活的詮釋和感受；“一分相思，兩處閑愁”，是她對(duì)家庭的寄托和牽掛；而“怎一個(gè)愁字了得”則是對(duì)家難，國(guó)難的擔(dān)憂(yōu)；“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”是她對(duì)困苦，艱辛所表現(xiàn)的堅(jiān)毅和自信…。
詩(shī)詞，李清照用它們?cè)忈屩硎苌睿瑹釔?ài)自然，關(guān)注國(guó)難，堅(jiān)毅自強(qiáng)。
“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰(shuí)解其中味”。
夕陽(yáng)西下，獨(dú)做窗前，聽(tīng)窗外細(xì)語(yǔ)如詩(shī)，看書(shū)中人生如戲，只當(dāng)夢(mèng)回紅樓，寶玉稚嫩可愛(ài)，黛玉清純動(dòng)人，本是天生一對(duì)，卻落得個(gè)生離死別，人去樓空…仿佛還能聽(tīng)見(jiàn)黛玉葬花時(shí)的一聲嘆息。寶玉洞房花燭夜，黛玉香消玉殞時(shí)，終究是“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐”？
成長(zhǎng)的歲月，如流水，匆匆而來(lái)，匆匆而去，歷史的濤聲是經(jīng)久不息，逝去的，不管它是悲壯，是雄厚，還是凄美，它們都以身說(shuō)教教我做人。是的，歷史已經(jīng)遙遠(yuǎn)，但精神永存，要顧全大局，要有正義感，還要熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然
我愛(ài)讀書(shū)，猶愛(ài)讀史書(shū)，以史為鑒，能讓我少走彎路，找到人生的航標(biāo)；每當(dāng)我讀完一個(gè)故事，我的心中都會(huì)萌生出一個(gè)個(gè)小愿望，小理想，而這些，將陪伴我一生。
問(wèn)世間書(shū)為何物，只教我生死相許…
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