老師寫人作文
無論是在學校還是在社會中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的老師寫人作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
老師寫人作文1
她,中等身材,烏黑的頭發(fā)總梳著馬尾,微黃的瓜子臉,還有一張能說會道的巧嘴以及一對靈敏的耳朵。她平易進人,上課非常認真。就像媽媽一樣,該溫柔時溫柔,該兇悍時兇悍。那節(jié)課讓我們充分體驗了這兩個“極端”。
最近,在教室里總能發(fā)現(xiàn)倉鼠的影子,它們讓一些男生變得溫柔、耐心,也讓一些女生被嚇得措手不及。老師不反對在下課玩,那次因為在上課見到了看到了倉鼠,才“大發(fā)雷霆”:我們正寫著作業(yè),教室里只剩下“沙沙”的寫字聲,突然“老師,有人上課玩?zhèn)}鼠!”一句話,把全班人的注意力都引了過來,當然也有老師。老師在旁邊停了一會,抓起裝著倉鼠的瓶子,叱問那位同學為什么,同學嚇得語無倫次,我們也傻了,頭一次看到黃老師那么兇。過了一會,老師徑直走向垃圾桶,遲疑一會,便把倉鼠放在瓶子里扔進垃圾桶,平靜地走回來,讓我們繼續(xù)寫作業(yè)。我們還心有余悸,可另一位同學卻大膽的很,以身試法,它的倉鼠必然難逃此劫,一樣,老師在垃圾桶邊停了一會,不知在干什么,然后又回來了。我們都認為這只倉鼠沒有第一只那么好運,沒有瓶子的保護,就算死不了也不會有人敢撿、敢要了。
一下課,同學們都圍到垃圾桶旁邊,驚奇的發(fā)現(xiàn),兩只小倉鼠在瓶子里,依偎在一起,靜靜的睡著了……前面的同學湊過來,對我說:老師肯定只是想給我們一個教訓,讓我們不要在上課玩?zhèn)}鼠……是啊!當我們已經進入了甜美的夢鄉(xiāng),而她卻在皎潔的月光下,微微的燈光下為我們批改作業(yè);白天,她又站在講臺上,引領我們進入知識的海洋,在知識的海洋里遨游。她認真地去把每一粒種子傳播給我們,并讓它發(fā)芽、開花、結果,結出一堆碩大、飽滿、甜美的果實……她是誰,不用說你們已經知道,她就是我們最敬佩、最熟悉的人——老師。
老師寫人作文2
馬壯是我們學校新來的美術老師。今天是他該給我們上的第一堂課,他還沒有進入教室我就在想他的樣子,他一定很壯,要不然怎么叫馬壯呢。我想他是一位頭腦簡單,四肢發(fā)達的老師。哎!可笑的名字。
他剛一走進教室,我班一陣喧鬧。果不其然,他長得真的很壯。他突然一嗓子“安靜!”下了我一跳。“真是的,這老師怎么也不說一聲,我看這是典型的大嗓門。這要是有心臟病的還不得讓他嚇醫(yī)院去啊。”他那個大眼睛可以和牛有一拼,長的跟包黑碳似的,我看就是雙胞胎。
他總是踩著鈴聲來給我們上課,從來不早到也不晚到。有一次,他低頭翻書時,不小心讓我看到了他那幾根可憐的頭發(fā),中間幾乎沒有頭發(fā)了,“地中海”什么樣他就什么樣。我不禁的小聲笑了。講課的時候就更有意思了,這個典型的大嗓門總是嚇唬我們。同學們正在認真的畫畫,突然喊到:“都給我看黑板!”“這個老師又在發(fā)什么神經。”同學們七嘴八舌。他說:“我走了一圈,也沒看到一個認真畫畫的。”當時我很氣憤,我明明是在認真畫畫,怎么可以說一個也沒有在認真畫畫呢。他有說:“我教教你們什么是認真畫畫。”他在前面張牙舞爪的講了一大堆,雖然不愿意聽,但是耳朵也由不得自己啊,還是聽了。還別說雖然聲音不好聽聽,但是說的還是挺有道理。我按他說的去做,我做的結果和他說是結果完全一樣。別看老師呆頭呆腦的,但懂得還挺多。
……一個星期過去了……一個月過去了,我們漸漸熟悉了。這個 “怪”老師,缺點不少,但是優(yōu)點也挺多:很直爽,很正職,也很幽默。漸漸的,我們的關系越來越好了,優(yōu)點越來越多了,缺點已經慢慢的淡忘了。他從剛開始的怪老師也已經變成現(xiàn)在的“怪”老師了。
老師寫人作文3
我最喜歡我們的英語老師。英語老師的名字叫王曉燕,因為英語老師總是讓我們說英語,所以每到放學時都會有三分之二的同學對她說:“bye,misswang!”
misswang長著一對炯炯有神的大眼睛,一頭棕色的短發(fā),挺直的鼻梁下有一張櫻桃小嘴。misswang的臉上總是掛著一絲微笑,見到每一個人都會對他(她)微笑,好像每一個人她都認識似的。
misswang不僅英語好,畫畫也好,我們班辦黑板報或者開家長會時,我們班的黑板上總是少不了她的畫和粉筆字。
misswang不僅愛笑,而且還幽默。我們一起來看看misswang的兩件趣事吧!
有一次,我們上英語時,misswang教我們milk(牛奶)和juice(果汁)的時候,班里的一名女同學舉起了她帶的果汁,misswang走過去問這名女同學:“吸管呢?”拿出來后,misswang竟把吸管插了進去,“咕咚咕咚”地吸了幾口,然后還給了那名女同學,接著上課。為什么misswang要吸幾口呢?哈哈,那是因為果汁瓶上用英文寫著:“請把吸管插進去,吸幾口。”
還有一次,misswang給我們講“howoldareyou?”(你幾歲了?)時,misswang給我們講了一個笑話:
有兩個人正在交談,甲:“你都會哪些英語?”乙:“我會‘你幾歲了’。”甲:“那好,說來聽聽。”但他發(fā)出來的音卻是“猴打油”。
聽完了笑話,我們全班都笑了,有誰見過猴子會打油呢?
這就是我最喜歡的老師——misswang。
老師寫人作文4
我的語文老師長著一張憔悴的臉,但又顯得那么精神。挺直的鼻子嵌在慈祥的面龐中間,一雙明亮的眼睛緊挨著粗黑的眉毛,再加上一頭烏黑油亮的披肩發(fā),顯得格外精神。
我的語文老師40多歲了,她把全部的身心都投入到教育事業(yè)中去了。我把她比作園丁,可有人更形象的說她是一直默默燃燒的紅燭,照亮著我們照亮我們前方的路。
原來上語文課的時候,同學們都很靦腆,不是太積極發(fā)言。這時候語文老師就會說:“機會給每個人都是平等的,就看你能不能抓住機會。”每當語文老師說了這句話,同學們就都會躍躍欲試。為了提高我們的寫作水平,語文老師還監(jiān)督我們每天寫日記,果然,我們班同學的寫作水平提高了一大截,還獲了獎呢!當我們聽寫作業(yè)的時候,語文老師就會讓我們在心中默念:“誠實比一百分更重要。”看,我們的語文老師考慮的周到吧!
語文老師為我們講課的時候,總是站著給我們講。望著那毒辣辣的太陽,我坐在下面還口干舌燥的,何況是在講臺上站著給我們講課的語文老師呢!于是下課的時候,我走到語文老師身邊,問:“老師,您站在講臺上為我們講課,不累嗎?”語文老師笑了笑,用她那溫和而憔悴的聲音對我說:“本來是很累的,但一想著你們一個個出人頭地,老師就不累了!”我注視著老師,心情久久不能平復。
我的語文老師很愛笑,她總是笑得那么甜,那么可愛,那么親切。語文老師對付我們班上的那些“困難戶”很有一套,她總是用她那“伶牙俐齒”向那些沒有完成作業(yè)的同學“要賬”。
我的語文老師為了我們的學習成績不斷提高,她不辭辛苦,想方設法的讓我們進步。她—我的語文老師像魯迅先生一樣,為自己想得少,為別人想得多。
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