小學(xué)寫人作文400字匯總九篇
在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的小學(xué)寫人作文400字9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)寫人作文400字 篇1
今天,我聽媽媽和阿姨說要去海邊玩,興奮極了!恨不得馬上長出一雙翅膀飛到海邊去!
坐車兩小時(shí)后,我們終于來到了大海邊。啊!我看到了比藍(lán)天還要美麗的大海!大海是那么的藍(lán),在無邊無際的海那邊,太陽正在落下,金色的陽光照在海面上,像無數(shù)顆金子灑在海面上。波浪閃亮閃亮的,一浪接著一浪涌上沙灘,流光溢彩,絢麗迷人!
我迫不及待地奔向大海,一邊欣賞日落的美景,一邊玩水撿貝殼。沙灘上的貝殼五顏六色、形狀各異,什么樣的都有,什么顏色都有。太陽照在貝殼上,貝殼也閃閃發(fā)光的,幻化出一絲絲彩虹的顏色。
白天的大海景色迷人,晚上的大海同樣令人陶醉。晚飯過后,我們拎著拖鞋,赤腳走在沙灘上,涼爽的海風(fēng)迎面吹來,細(xì)小的沙子從我們的腳丫子之間擠上來,癢癢的,舒服極了!我們慢慢的走著,細(xì)聽著波浪聲。那波浪聲猶如一首首歡快的曲子,讓人聽了心情舒暢。海邊的燈光五顏六色,美麗極了!看,人們?cè)诜艧熁ǎ且皇鵁熁鹪诎肟罩姓ㄩ_,撒出漂亮的煙花。人們都把頭仰起來看這美麗的煙花,臉上都綻放出燦爛的笑容。燈光煙火照映著大海,海面上倒映著五顏六色的光,漂亮極了!
啊!多迷人的大海呀!不管是日落時(shí)的輝煌,還是夜晚時(shí)的燦爛,都是那么迷人,令我難忘!
小學(xué)寫人作文400字 篇2
在土家的自治區(qū)里,有一個(gè)小村莊,這里的村民大多是苗族人。只有一個(gè)小姑娘和她的媽媽是漢族人。小姑娘家非常貧窮,家里的頂梁柱——爸爸由于一次上山采藥,失足掉崖了。她們也因?yàn)榻徊黄鸱孔猓环繓|無情地趕了出去,是這個(gè)村莊的一個(gè)苗族老奶奶收留的她們。
其實(shí)這個(gè)老奶奶的家庭也并不寬裕,是靠開洗衣店為生的,她唯一的兒子常年漂泊在外,就連過年,也沒有時(shí)間來看她。她已經(jīng)獨(dú)自一人生活很久了。自從收留了這個(gè)小姑娘和她的媽媽,她就再也不寂寞了,從她家門口經(jīng)過時(shí),經(jīng)常能聽到她爽朗的笑聲。
有一次,小姑娘的媽媽出去買東西,老奶奶在家洗衣服,看著老奶奶被冰水凍得發(fā)紫的手,小姑娘非常心疼,找了個(gè)借口讓老奶奶去午休了。自己蹲在地上幫老奶奶洗衣服。一件、兩件、三件……小姑娘洗呀洗。手被凍得通紅,但她的心里暖暖的。她剛洗完一半,老奶奶就醒了,小姑娘并沒有察覺。老奶奶站在門口,看著小姑娘洗著一件又一件的衣服。感動(dòng)得不知說什么才好。小姑娘仍是埋頭洗著衣服,直到老奶奶的淚水掉在了她的頭上,她才連忙站起來,語無倫次地解釋:“老奶奶,我,我,我只是……”還沒說完,老奶奶就一把摟住了小姑娘,直說謝謝!小姑娘開心地笑了,她的手也情不自禁地在衣服上搓來搓去。
過路的村民看著這感人的場(chǎng)面,嘆了一口氣,說:“這真是‘不是親人,勝似親人’哪!”
小學(xué)寫人作文400字 篇3
“今天你舅舅剛從北京回老家,他們玩的可開心了,要不然,我們也去哪里旅游吧?”爸爸看著我說。“好呀,好呀!”我蹦起來,開心的說,“去哪里旅游呀?”我們沉思了一會(huì)兒,媽媽發(fā)話說:“要不然,我們?nèi)ネ鉃┌桑∧抢锞驮诒镜兀膊贿h(yuǎn),我們就去那里吧,好么?”我跟爸爸異口同聲的說:“好的,就去那里,我們明天就去!”
夜深了,我們一家人在為明天的旅游做好充沛的睡眠,當(dāng)然,除了我一個(gè)人在涼爽的空調(diào)間中輾轉(zhuǎn)反側(cè),翻來覆去的睡不著覺,激動(dòng),心奮兩種感覺交錯(cuò)在一起,。興奮和激動(dòng)如同決了堤的洪水,浩浩蕩蕩,嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了出來,他再也無法隱藏他的那份斯文了。我的腳踹著那軟綿綿的被子,想起我去那美麗的外灘的情形,我的心像開了花一樣激動(dòng)的難以入眠。
忽然,什么東西敲打著我們家的窗戶,“哦!會(huì)不會(huì)下雨了,”我的懷里好像抱著一只兔子,怦怦地跳個(gè)不停。我不敢相信,帶著忐忑不安的心靈,一步步的走向窗邊,趴在臺(tái)子上,一看,果真下雨了,“”我安慰著自己,明天雨會(huì)停的,我安靜地躺下來,閉上眼睛,可我的心依然是十五個(gè)水桶打水——七上八下的,生怕明天沒得去外灘玩……漸漸地,我的心平靜下來 ,緊緊的閉上眼睛,慢慢的我也不知道我什么時(shí)候就睡著了……
小學(xué)寫人作文400字 篇4
暑假里,我認(rèn)真地讀了教室里有個(gè)多嘴的.人這本書。當(dāng)我一看到這個(gè)書名,我立刻產(chǎn)生了疑問“這個(gè)多嘴的人是誰?”“為什么說她多嘴?”
我?guī)е@些問題,把這本書從頭到尾認(rèn)真地讀了一遍。書中那多嘴的人其實(shí)就是臨時(shí)班長——蘇秘,她把一些同學(xué)的惡習(xí)告訴給老師。希望同學(xué)們可以改正這些惡習(xí),可同學(xué)們非但不領(lǐng)情,反而離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的……
讀完這本書,我覺得我和這個(gè)多嘴的人——蘇秘有點(diǎn)像,我像她一樣,一心為班,卻招到同學(xué)的排擠;像她一樣,想成為老師的好幫手,卻得不到同學(xué)的支持;像她一樣,想幫同學(xué)改正惡習(xí),卻遭到同學(xué)的報(bào)復(fù)。我們每天早上都要幫同學(xué)們收作業(yè),帶同學(xué)們?cè)缱x,處處為同學(xué)們服務(wù)。記得我剛剛當(dāng)上副班長的一個(gè)雨天,一名同學(xué)正在走廊用雨水來“滑冰”。我怕他等一下會(huì)滑倒,就我迅速地去制止這種行為。可那名同學(xué)非但不領(lǐng)情,卻對(duì)我說:“關(guān)你什么事,你以為你是班干部就管得了我嗎?我有我的自由!”聽到這里,我感到很難過。最重要的是,許多同學(xué)們都不理解做班干部的辛苦,反而還誤以為班干部是有意針對(duì)他們。真是狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心啊!所以每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該學(xué)會(huì)將心比心,多體諒班干部,多替班干部想一想。
如果每一個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)將心比心,那班干部就會(huì)輕松不少,也一定會(huì)更加努力、認(rèn)真地為同學(xué)服務(wù)。整個(gè)班級(jí)一定會(huì)更和諧,也一定會(huì)有更大的進(jìn)步。
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