秋天中學(xué)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的秋天中學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

秋天中學(xué)作文1

　　秋天——多么美麗的季節(jié)啊!真是百感交集：凄涼、堅(jiān)毅、豐收、思念……

　　話說(shuō)“金秋十月”，沒錯(cuò)，金黃就是秋天的本色!林蔭小道、寬闊大路，無(wú)一不鋪滿了金黃色的樹葉。涼風(fēng)吹過(guò)，樹木便脫下了這些早已經(jīng)脫胎換骨了的樹葉，為來(lái)年的新生騰出空地。而這些金黃色的樹葉，就像離開了母親的游子，隨風(fēng)漂流，怎能不激起人們對(duì)母親的思念呢!

　　孩子們快樂地奔跑在點(diǎn)點(diǎn)泛黃的草坪上，仍然是那么的歡樂、那么的活潑、那么的可愛，他們仿佛感覺不到秋天凄涼的滋味。在孩子們心中，秋天帶來(lái)的是涼爽，是秋游的歡樂。他們不知道“愁”字怎么寫，因?yàn)樗麄儚膩?lái)不愁任何事。他們現(xiàn)在在家人的呵護(hù)下成長(zhǎng)，卻絲毫不知道將來(lái)等待他們的是對(duì)家人無(wú)盡的思念。

　　秋風(fēng)中帶著股澀味，也許是這股澀味，讓百花凋零。然而唯獨(dú)只有秋菊不負(fù)于此味。她不趕時(shí)尚，不與春天的百花爭(zhēng)妍(注：“百花”和“爭(zhēng)妍”要分開讀)，卻驕傲地立于這另百花凋零的澀澀的秋風(fēng)之中，向我們展示了她那獨(dú)特的個(gè)性與風(fēng)采。

　　田野里，山腳下，漫山遍野的柿子、棗子、石榴，一大片一大片凈是紅色，整個(gè)大地就像被紅墨浸透了一般，農(nóng)夫們正趕忙收著這些碩果。雖然現(xiàn)在正值秋季，不如夏天那般炎熱，但是他們額頭上仍然冒出豆大的汗水。他們似乎不顧這些，仍然笑得合不攏嘴，至少自己一年來(lái)的努力沒有白費(fèi)。真是黃連樹下彈琵琶——苦中作樂!

　　夜晚，圓圓的月亮，象征著一家團(tuán)圓。但是，有多少游子能夠圓此夢(mèng)?蘇軾也是如此：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”用月亮的經(jīng)歷安慰自己，可以思鄉(xiāng)之情有多么急切，究竟有多少人能夠預(yù)料得到呢?月亮是游子與親人之間的真實(shí)寫照，他們何時(shí)才能回到家鄉(xiāng)的懷抱呢?那竟是一個(gè)謎……

　　涼風(fēng)習(xí)習(xí)，金葉漫山遍野;荒草點(diǎn)點(diǎn)，少年不識(shí)愁味;秋風(fēng)澀澀，秋菊傲然挺立;碩果累累，農(nóng)夫苦中有樂;圓月明明，游子思鄉(xiāng)情切……此乃真秋也!

秋天中學(xué)作文2

　　秋天來(lái)了，樹葉漸漸地?fù)Q上了秋裝。

　　在放學(xué)的路上，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，“嘩嘩——嘩嘩——”，秋葉的搖曳聲傳進(jìn)了我的耳朵，我循聲望去，只見高大的梧桐樹上，火紅的楓樹上，金黃的銀杏樹上，大大小小的樹葉紛紛落下，它們落地后，靜靜地躺在地上。遠(yuǎn)看，就像為大地鋪上了一張黃地毯。近看，這些落葉有的形似鵝掌，還有的形似紙扇。有的綠中帶黃，有的顏色金黃，有的顏色火紅，還有的由于落下來(lái)很長(zhǎng)時(shí)間，失去了水分，變成了枯黃色。我踩在上面，發(fā)出了“咯吱咯吱”的聲音，有趣極了。

　　落葉的種類多種多樣，如梧桐、楓葉、銀杏等。其中，我最喜歡的就是銀杏的落葉了。這時(shí)，我正巧路過(guò)一棵銀杏樹，于是我連忙跑到樹下，彎下腰撿起一片銀杏葉仔細(xì)觀察起來(lái)：這片樹葉中間有一個(gè)缺口，上面布滿了紋路，雖然已經(jīng)干枯，但顏色依然鮮艷，不仔細(xì)看，我還真看不出它已經(jīng)干枯。這時(shí)，我心想：樹上的樹葉可能更加美麗，于是，我抬頭向上望去：樹上的樹葉有的還是嫩綠，有的邊緣變黃了，好像鑲上了金邊，美麗極了，有的完全變黃了，搖搖欲墜，似乎輕輕碰一下就要掉下來(lái)似的。突然，一陣大風(fēng)吹過(guò)，那些“年老”的樹葉“體力不支”，沒抓穩(wěn)樹枝，從上面掉了下來(lái)，它們旋轉(zhuǎn)著，翻轉(zhuǎn)著，仿佛幾十只蝴蝶在空中翩翩起舞，最后慢悠悠地落到了泥土里。

　　都說(shuō)葉落歸根，樹葉在秋天飄落后，落到了泥土里，在來(lái)年為樹木增添營(yíng)養(yǎng)。而我們?nèi)擞趾螄L不是呢？在年輕時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)，長(zhǎng)大了為社會(huì)做貢獻(xiàn)，到老了后還可以教給自己的子孫，這和葉落歸根不是一個(gè)道理嗎？

　　秋天的落葉真是讓人賞心悅目啊！

秋天中學(xué)作文3

　　“洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。”這便是秋，一個(gè)令人難以捉摸的季節(jié)，一個(gè)在古人眼里思鄉(xiāng)情深的季節(jié)，一個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié)。

　　秋的氣質(zhì)、韻味在它的一顰一笑中顯現(xiàn)。我原來(lái)不明白古人為什么會(huì)在這般詩(shī)意的季節(jié)中如此憂傷，現(xiàn)在，我明白了。

　　遍布的金黃，夾雜著那種深沉、厚重的綠。它不同春日的葉一般，如朱自清筆下“嫩嫩的，綠綠的。”也不是夏季那般生機(jī)昂然。如果一定要說(shuō)，我定會(huì)覺得它像黛玉，那是一種不言而喻的氣質(zhì)，但凡你靠近它，你會(huì)感到一絲絲的憂傷，這憂傷不濃，只是絲絲的感染你。它總有一份黛玉身世的凄美，也有一份如黛玉對(duì)愛情般的執(zhí)著與頑強(qiáng)。你聽！它內(nèi)心的聲音，每一片葉都眷戀著秋天，它們經(jīng)歷了一次次秋風(fēng)地來(lái)臨，但它們?nèi)允悄敲搭B強(qiáng)的在樹上，它們?cè)诘取葋?lái)年的春。

　　波光掠動(dòng)，那些樹，密密麻麻地排在水中。岸上的樹啊！你可曾與你水中的自己對(duì)視，對(duì)視出那份秋天的美……

　　水是波光粼粼的，那每一滴水，都是那么純凈而自然，點(diǎn)亮我們的心。有人說(shuō)，夜空中，從天上灑下的月光是最純潔的，但，此時(shí)的水又何嘗不是呢？它們一粒粒地穿過(guò)你的身體，滲入你的心靈。一陣風(fēng)吹過(guò)，水啊！你怎么了？為何要皺眉。不過(guò)，此時(shí)的你，和西施皺眉時(shí)一樣的美。我用手輕輕地觸碰你，你是生氣了嗎？為何泛起了一圈圈漣漪？從遠(yuǎn)處望啊！望啊！那何曾有盡頭。水木，都如同金色的水粉顏料灑進(jìn)去了一般。黃的麗，黃的亮，黃的燦……

　　秋天夕陽(yáng)西下，一日一日離去，“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”秋天，你好！

秋天中學(xué)作文4

　　學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)放棄，學(xué)會(huì)享受生活，也學(xué)會(huì)承擔(dān)，活著，就要快樂。

　　——題記

　　慌張地闖入人生的又一驛站。不知何去何從，望著這陌生而又擁擠的人群，心也隨著潮起潮落，說(shuō)不出的言語(yǔ)在心中。

　　秋，我最好的朋友。這朵盛開的生命之花，點(diǎn)綴著我并美麗的人生。從相識(shí)相知到相離，我們的歷程是那樣地平淡，而又不缺乏單調(diào)。

　　忘不了，在我最無(wú)助時(shí)，是你給了我希望之光，讓我懂得了“夕陽(yáng)芳草本無(wú)限,才子佳人空自悲。”

　　你是個(gè)樂觀開朗的人,對(duì)于別人的流言蜚語(yǔ)，一笑而過(guò)。雖然我做不到，但我時(shí)常被你感動(dòng)著。

　　人生苦短，留下的是多少幸福與無(wú)奈，歲月苦短；沉淀的又是多少幸福與回憶。我與秋共同走在人生的旅途上，我們笑看人間的陰晴圓缺，把持世間的風(fēng)云變幻。

　　直到有一天，她去了另一個(gè)世界……

　　從此以后，我的天空變得灰灰的，失去了應(yīng)有的色彩。奧斯卡·泥爾王曾說(shuō)過(guò)“人的一生有兩種悲劇，一種是得到自己想要的東西，一種是得不到的。”可在我得到世間最美好的友情時(shí)，又失去了。

　　你走了，永遠(yuǎn)地走了。我寫了無(wú)數(shù)封信，拜托淚水寄給你，你收到了嗎？我的朋友。還記得臨行前，你對(duì)我說(shuō)的話，一個(gè)故事，留一點(diǎn)悲慘，那是美麗的結(jié)局。一顆流星，留一點(diǎn)幻想，那是美麗的傳說(shuō)。青春無(wú)語(yǔ)，卻抖落世俗；生命無(wú)語(yǔ)，卻等待你去創(chuàng)造奇跡！朋友，“世上本無(wú)事，庸人自擾之。”你還是那么地樂觀。

　　就這樣，你靜靜地走在秋天的午夜，而我和你，我們的故事；造就在那個(gè)美麗的黃昏，形成一個(gè)秋天的童話。

　　朋友，你還好嗎？