英語老師作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的英語老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

英語老師作文1

　　我有一個(gè)非常嚴(yán)厲的英語，老師我的英語老師姓郝，中等個(gè)，戴一副近視眼鏡平時(shí)她一頭如波浪線一樣的美發(fā)，秀美且整潔，非常漂亮。

　　每天的英語課總有意象不道的知識(shí)，但是也有如水一樣多的作業(yè)。我認(rèn)為老師是為我們好，為了提高學(xué)習(xí)成績，為了拿著一份滿意的分?jǐn)?shù)，為了打好英語的基礎(chǔ)。老師您辛苦了，您勞累了。

　　老師您知道嗎？記得初一上冊(cè)，我是一個(gè)錯(cuò)單詞很多小女孩，有一次您找我談話，對(duì)我教育告訴我記單詞的方法，通過和您與我的談話啟發(fā)了我，與現(xiàn)在相比我的錯(cuò)單詞是越來越少，奧秘也一點(diǎn)一滴積累。老師我謝謝您！

　　其實(shí)每次您布置的作業(yè)避免很多。也會(huì)遭遇許多同學(xué)的默默言辭，但是我明白您是有您的道理的，您也為我們花了不少時(shí)光，您也為我們操出了幾根銀絲。

　　在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問題，她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，沒錯(cuò)，他就是我們的老師，“蠟燭時(shí)刻在提醒著我們，要處處為他人著想。”這也許是老師常說的吧！

　　一年了，老師曾為了我們掉過多少“珍珠”？而我們呢？卻時(shí)常惹她生氣，心中真是難過，也很后悔：我，一名中學(xué)生，沒有全身心地努力。老師，我想對(duì)您說：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為后輩奉獻(xiàn)出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一只會(huì)說話的小鳥，來為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

　　老師謝謝您！

英語老師作文2

　　我有一個(gè)帥氣的英語老師，如果說生活中遇到的人或物都是人生路上的過客，那么他就是那個(gè)值得我去駐足觀望的人。三年級(jí)時(shí)便有緣與他做了師生一場，那個(gè)時(shí)候就覺得他特別好，長著高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，再加上溫和的脾氣。然而因?yàn)槟且荒划嬅妫矎拇擞谰玫脑谖倚闹性恕Ｄ莻€(gè)課間，他慢慢地走到了我的身邊，彎下腰去，用食指輕輕的擦掉了我嘴角的粉筆沫子，這看似不經(jīng)意的一舉，卻帶給了小女孩不可思議的溫暖與力量。也許就是因?yàn)檫@件事才讓我對(duì)他在幼兒時(shí)的記憶一直清晰且完整地保留到今天。

　　一眨眼，三年過去了，命運(yùn)又巧然再續(xù)了我們?nèi)昵澳俏戳说膸熒墶Ｋ麤]變樣，還是那樣高，還是那樣帥，可是河水流過必定是會(huì)留下或多或少痕跡的，時(shí)間已開始染白他的黑發(fā)，歲月已開始畫上他的臉頰，今天的他依舊如昔日般帥氣的站在講臺(tái)上向同學(xué)們吐著一個(gè)個(gè)優(yōu)美且鮮活的英文單詞，粉筆在他的手里仍舊是行如流水，毫無阻攔。

　　我豎起兩只耳朵，瞪起一雙眼睛，恐怕遺漏了哪個(gè)單詞或句子，但往往是心有余而力不足，左耳朵聽了，右耳朵又冒了，考試的成績也就因此而下降。我很慚愧，我辜負(fù)了他的期望，但我想請(qǐng)求他的原諒，告訴他，我真得好好學(xué)了。

　　不知不覺一年又過去了，我不知道我們的緣分是不是又將終結(jié)，但是無論緣分還在不在，他給我的溫暖與力量是永遠(yuǎn)的，他們將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，在每一個(gè)沒有星星的夜晚，給我感動(dòng)，讓我繼續(xù)前行。

　　最后我寫了一首小詩送給我最親愛的英語老師：

　　為何您滿頭的黑發(fā)日益變白，

　　為何您眼角的皺紋日益增多，

　　讓我來給您答案，

　　那是因?yàn)槟鸀閷W(xué)生付出了太多太多，

　　請(qǐng)您適時(shí)停下來，休息休息。

英語老師作文3

　　英語在社會(huì)上占據(jù)著重要的位置，現(xiàn)在的我們不僅要學(xué)好知識(shí)，還要學(xué)好英語。

　　以前上英語課，我總覺得枯燥無味，因此帶聽不聽的。媽媽三番五次提醒我要好好學(xué)英語，而我總是不當(dāng)回事。

　　今時(shí)不同往日了，我已經(jīng)成為一個(gè)初中生了。在十二中學(xué)，上午要上四節(jié)課，語文、數(shù)學(xué)各一節(jié)，英語兩堂。

　　我們這位英語老師不僅英語說得好，而且課上得也有聲有色，我們聽的都很帶勁。老師到底用了什么辦法讓我們這些在小學(xué)里不愛學(xué)英語的同學(xué)變得這么喜歡英語啊。

　　老師知道在我們這個(gè)班大多數(shù)同學(xué)在小學(xué)里的英語基礎(chǔ)打得不是很好，于是就從最簡單的開始學(xué)——認(rèn)識(shí)字母。老師并沒有千篇一律地請(qǐng)同學(xué)念字母，而是利用做游戲念字母。游戲規(guī)則十分簡單，就是每組按順序說出下一個(gè)字母，誰說錯(cuò)了就站起來，然后以站起來的人數(shù)憑名次。開頭前面幾個(gè)同學(xué)說得都很好，可是后來就有一些同學(xué)出錯(cuò)了。“F”我接著后面說出了下一個(gè)字母，本以為我們這組成績可以名列前茅，沒想到后桌章鵬太不爭氣了，竟忘了“F”后面的字母是誰了，隨口說了個(gè)“H”，惹得其他組的同學(xué)捧腹大笑。“哎，章鵬你怎么回事啊，這么簡單的字母都說錯(cuò)了。”同桌鄭文秀不甘心我們這組得不到第一名，姚勝氣得也直打章鵬的腦袋。還有一些同學(xué)也一樣，說錯(cuò)了下一個(gè)字母，弄得我們笑個(gè)不停。連續(xù)玩了幾遍過后，老師又換了一種玩法，一組一組地念。一組十幾個(gè)人，相信總不會(huì)在講錯(cuò)了吧，沒想到還是有人錯(cuò)。

　　老師一時(shí)記不住我們每一個(gè)同學(xué)的名字，就叫我們回家用紙做一個(gè)跟嘉賓席上一樣的牌子，用不同顏色的水彩筆在一面寫上自己的大名，另一面寫上自己取的英文名。這樣一來，老師以后上課叫人只要看看牌子上的名字就行了，不必慢慢看姓名表那么浪費(fèi)時(shí)間了。

　　英語老師上課時(shí)的高招可多著呢，相信日后慢慢就知道了。