關(guān)于魚兒啟示的作文（精選3篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的關(guān)于魚兒啟示的作文（精選3篇），歡迎閱讀與收藏。
魚兒啟示的作文1
望著窗外那幾乎一成不變的天空，心情壓抑不已，濃厚的灰云密不透風，一眼望去，盡是灰色。
開學(xué)也有一段時間了，學(xué)校的生活依然是那么平淡，每天的生活似乎都一樣，面對這規(guī)律性的生活節(jié)奏，除了無奈，還是無奈。
每天都是頭頂昏暗的天空，腳踏凄清的街道，向著學(xué)校趕去……
想著想著，忍不住又嘆了一口氣，無意間瞥見在客廳的一角，一個盛水的玻璃缸孤零零的躺在那兒。兩條小魚正在水中靈活的游動，看著它們在那樂此不彼的游動，似乎很開心啊。納悶啊，那魚缸也不過足球大小，它們只能在那么小的空間游動，還開心？
懷著好奇，我跑到魚缸旁，眼睛死死的盯著那兩條魚，似乎想從中看出什么。那魚兒見有人來了，似乎更開心了，扭著那瘦弱的身軀，（汗、幅度那么大、也不怕斷了）游動時時緩時快，就像小孩似地在那兒炫耀自己的'舞姿。
看著魚兒在那窄小地空間大展身手，我似乎明白了什么。
再次望向窗外那一成不變的天空，銀灰色的云朵，感覺，很美……
魚兒啟示的作文2
今天，我看到了一副漫畫——《書上說：魚兒離不開水》，讓我感受很深。
畫面上有一個捧著一本百科全書的人，在水井邊釣魚。因為他在書上讀到“魚兒離不開水”，所以他認為井里有水，一定就會有魚。書上都說了魚兒離不開水，那就一定不會錯。像這樣不把生活實際和書中內(nèi)容結(jié)合在一起的人，又如何能釣到魚呢？
生活中這樣的人不少。“死讀書”，“讀死書”，“讀書死”似乎成了這類人的“座右銘”。他們整天窩在家里，唯一做的事情只有看書、讀書。即使偶爾做點其他的事情，也只是照本宣科。這類人，整日讀死書，會忘記一些生活常識，有些人更加嚴重，甚至?xí)フ罩鴷械膬?nèi)容死搬硬套，去做一些危險的事情。
可細細想來，難道世上真有從小就這樣的人嗎？不是的，其實是因為父母的“嚴格”教育，或是過多的壓力，讓孩子整天就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，實際就是在抹殺孩子愛玩、愛鬧的天性。隨著時間的慢慢推移，孩子只會“浸在”書海里，不管考試多么優(yōu)秀，到了生活實際中，不會變通，也只是一場空。父母給予的壓力，讓孩子通過學(xué)習(xí)取得好成績，未來過上快樂的生活。可想不到很多做法會適得其反。
讀書，是為了學(xué)到新知識，把知識運用到生活實際中去。而“死讀書”就是在為成為“書呆子”而努力。雖然只有一字之差，可結(jié)果卻是天地之別，云泥之別。
魚兒啟示的作文3
最近的語文課上，我積極舉手發(fā)言，即使答錯，但還是樂此不疲，受到老師的表揚；做奧數(shù)時，遇到了難題，我知難而進，最后每一道題幾乎都迎刃而解，思維有所提高；練習(xí)跳繩時，我從剛開始的一下就跳不過去，經(jīng)過了不斷的努力堅持，變成了一分鐘一百五十多下。在班上名列前茅……不過也許你不會知道，這些成功都是得力于一條羅漢魚給我的啟示。
那天晚上我打完了籃球。回到家中，那時的我已經(jīng)氣喘吁吁，于是我靜靜地坐在沙發(fā)上。忽然我旁邊的魚缸中多了兩條鸚鵡魚。我揉了揉眼睛發(fā)現(xiàn)這確實是真的。這時，爸爸走了過來，裝著一副神秘的表情說：“那是阿姨送給你的，你要拿來當藝術(shù)品看哦！”。我把頭往魚缸旁湊，哇！五顏六色，好漂亮呀！不過我越看越難受，因為缸中的老大羅漢魚不停地追著其他的三只鸚鵡魚。鸚鵡魚，只好滿缸跑，老躲到了水管旁不敢出來。我難過極了，三步并作兩步跑到爸爸面前，焦急的問：“爸爸為什么會這樣呢？這到底是怎么回事？”爸爸聽了急忙走來，后來才知道羅漢魚追鸚鵡魚可以讓他頭上的包變大，這樣就可以更值錢了，我聽了還不大明白，于是上網(wǎng)一查才了解了：羅漢魚必須要追打小魚，與大魚爭斗，說我敢于嘗試對抗和磨練自己的戰(zhàn)斗力，才能更強大，壽命還可以更長。我們?nèi)艘彩侨绱耍约簯?yīng)該嘗試自己沒試過的事，應(yīng)該挑戰(zhàn)自己原來不可能挑戰(zhàn)的任務(wù)，從中吸取自己的經(jīng)驗走向成功。俗話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來呀！”在那個夜晚，羅漢魚讓我獲得了非凡的啟示。
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