啟示的啟示作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的啟示的啟示作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

啟示的啟示作文1

　　孔子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”這也就是說，不管人或事是好是壞，對我們都會有啟示，有幫助。

　　一只小小的蟲子，執著、頑強，失敗了，不屈服；跌倒了，從頭干；真是百折不回啊！對于這樣的事，不同的人有不同的啟示與見解。甲由這件事因而會想到：遇事應多動腦筋；反省自己：我正在做的那件事一再失利，我該學得聰明一點，不能再悶著頭蠻干一氣了——我是個有頭腦的人，可不是蟲子。而乙的判斷截然相反，所得到的啟示迥然不同；他反過來詢問自己：我遭到了一點挫折，我能氣餒、退縮、自暴自棄嗎？甲得到的啟示是：做事要靈活，不要悶著頭蠻干！而乙的啟示：學習蟲子執著、頑強的精神。

　　從這么一個小故事中居然有兩個啟示，從啟示中可得到一個新的啟示，形式的差異，往往蘊含著精神實質的一致；表面的相似，倒可以掩蔽著內在的不可調和的對立……同一個現象，從不同的角度看，會有不同的結果；任何事情對我們都有好的可以學、可以利用；不好的作反面教材；我們要通過現象看本質……

　　正所謂“語文沒有標準的答案，所謂的答案也不就是人所想出來的嗎？”每個人的思想不一樣，所想到的東西也就不一樣。啟示，也就如此；雖說有些啟示是“死”的，但不經深入的一想你會想到它嗎？有時試卷上的閱讀部分會有類似：你對這篇文章（或這段話）有什么啟示？的題目。要是你答的是“死”的啟示，評卷的老師也許不會給滿分給你；但是如果能從“死”的啟示中得到新的啟示，評卷的老師也許會因為你能答出一個“前所未見”、“很罕見”的答案而給予你一個滿分。

　　世事就是這樣子，深入探究別人早已發現了的事物并不可笑，可能就是因為這樣子而讓你發現到更多。啟示的啟示到底是什么？那就是你從啟示中所吸取的新知識，再加上自己的想法、真情實感得“結合品”。

　　現在，你回想一下：你有發現啟示的啟示的經歷嗎？有的話，就證明了你就是一個好學的人。

啟示的啟示作文2

　　科學家們發現青蛙的眼睛非常古怪，特別是在視力方面，連在眼睛前面十幾米以內極小的蟲子都能全看見。之所以這樣，科學家們才發明了電子蛙眼。是因為這種電子蛙眼，像真的青蛙眼睛一樣，能夠準確無誤地識別出特定形狀的物體把電子蛙眼裝入雷達系統后，雷達抗干擾的功能大大地提高了。這種裝了電子蛙眼的雷達系統能快速而準確地識別出特定形狀的飛機智船艦還是導彈等，特別是能夠區分出是真的導彈還是假的導彈，防止導彈以假亂真、以真亂假。

　　電子蛙眼廣泛地還應用在機場及交通通道上。在機場，它能監視飛機的起飛與降落，若發現飛機將要發生碰撞，能夠及時地發出警報。在交通要道上，它能指揮車輛的行駛，防止車輛碰撞事件發生。

　　每到夏天，我去奶奶家，在池塘邊總會聽到青蛙：“咕呱，咕呱”的叫聲，奶奶笑著說：“青蛙吃到蚊子了！”

　　在“動物世界”的欄目中，我看到過這樣一個鏡頭：一直青蛙蹲在荷葉上，這時，一只蚊子飛了過來，青蛙伸出長長的舌頭，一下子粘住了蚊子，把它吃掉了。

　　為什么青蛙能一下子抓住蚊蟲呢？原來它的舌尖上有一種粘液，再加上它的眼睛十分機靈，就能輕而易舉地把蚊蟲吃掉。我想發明一種紅外線捕蟲器。它小巧，卻用處很大。它身上有60-100個紅外線感應器。如果一有蚊蟲靠近，它就會用紅外線把它殺掉。就算長著3000多只小眼睛的蒼蠅也逃不過我的捕蟲器。在沒有蚊蟲時，它會自動關掉。而且這種紅外線還不會對人能造成什么危害。

　　如果我能發明這個“紅外線捕蟲器”。一定要讓人們把這種儀器放在家，在各種季節，凡是有蚊子時，它都能自動開啟，那樣就不會有蚊子來騷擾人們休息了。

　　那該有多好啊！

啟示的啟示作文3

　　生命是重要的，就連那么渺小的螞蟻也知道生命有多重要。

　　我今天早早起來，還是像平時一樣澆花。我把我喝剩的水倒到花盆里，誰知道一控制不住，就把大半杯水倒進花盆里。

　　有幾只小東西在掙扎著，我仔細一看，原來是被我澆花的水淹著的四只小螞蟻。我看它們那么的可憐，想把它們給挑出來，如果我把手指放到水里面，只怕水會動的更厲害，淹死的會更快，只好愛莫能助。我覺得它們是爬不出那攤水的，水就像一本書那么大，它們遲早都會淹死在水里面。

　　過了一會兒，我發現螞蟻們好像老鼠一樣怕水，在水里面寸步難行，走一步滑步，走一步滑一步。直到電視節目開

　　播的時候，我才沒有看它們走路。節目播放過程，我一直想那幾只小螞蟻淹在水里那么久是沒救的啦！

　　節目停止，開始做廣告，我去看了看小螞蟻，它們雖然走了不遠，但它們還在一步一步爬著，它們沒有放棄的念頭。它們的觸角在動，仿佛在說“加油！努力！我們一定要從水里爬出去。”

　　當我懷著緊張的心情，想要知道四只螞蟻是否能爬出水的時候，它們給了我一個驚喜——有三只螞蟻成功爬出去了，雖然它們很累。剩下一只螞蟻，它在離沒有水的地方好遠。它死了，它被自己微弱的求生欲望害死了。

　　這種求生欲望，我們會說話、會流淚、會歡笑的人類求生欲望竟不如渺小的三只小螞蟻。它們的堅持、頑強，正是它們的命運；它們的求生欲望，正是它們的壽命。那只死去的小螞蟻，它的那種“堅持”，等待它的永遠不是存活在這個世界里。

啟示的啟示作文4

　　蝸牛的啟示

　　蝸牛從地上慢慢爬過……它的身后留下了一道綿長的閃亮的絲帶。

　　我關注它，不是因為討厭，是對它身后的絲線充滿好奇。我不清楚它來自哪里，更不知道它去向何方，但它分泌的.黏液，就是那條絲帶，卻告訴我它曾經來過。我，像一只蝸牛，在學習的道路上緩慢前進。一步一步，有些吃力。我知道，我的道路還很長，還有很多討厭的沙子。但我尋找到了堅定的信念，一步一個腳印，綿長，就像蝸牛一樣。在道路上為自己留下印記。

　　蝸牛爬到了樹葉上，不動了，陽光的照耀對于它來說，應該是十分溫暖的，該歇歇吧！可我錯了，它蠕動了一下，繼續向前，仿佛最美好的永遠在前方。我笑了，它沒有鷹的瀟灑快樂，沒有兔的自由自在，沒有豹的狂野奔放，沒有魚的自由遨游……我很想幫它一把，但我又想，那樣就算到達終點，可沒有自己的印記，也只是徒勞。我又笑了，我想到了有時候為了達到目的不不擇手段的我，那有意義嗎？蝸牛，在爬……學習蝸牛吧！

　　我笑了。我想到我的生活，雖說作業不多不難，但我的路，好長！我又何嘗沒想過“復制”？但我要的是實學，不是試卷上漂亮的分數，不是那些燦爛奪目的證書。我開始喜歡蝸牛了，一步一個腳印，有著屬于自己的印記。

　　夕陽中的蝸牛，它閃著光，終于靜下來，但它只是小歇一下，又繼續向上，成為一個它專屬的小點。我知道，它終會成功，會達到頂端，它身后的線就是證明，它讓我明白，路是要一步一步走的。

　　時光飛逝，我已上小學六年級了，我好興奮，當然還充斥著不舍。

　　有時我也認為，我就是蝸牛，我的汗水就是那條線。

　　成長的路途往往都是坎坷的，歷經磨難也是必要，誰的路是一帆風順的呢？只要我們不丟棄努力，猛然發現，終點只需再努力一點點。蝸牛讓我明白，只要留下痕跡，便是美好的主角。