【推薦】青年節作文六篇
在日常生活或是工作學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的青年節作文6篇,希望能夠幫助到大家。
青年節作文 篇1
生命就像玫瑰,有人只看到它的刺,有人在被玫瑰刺傷后仍會欣賞它的美麗。生命不缺少美麗,只是缺少發現。
生命的美麗在于奮斗后的坦然。“天空沒有留下鳥的痕跡,但它已飛過。”泰戈爾對生命的美麗是這樣詮釋的。一位白發蒼蒼的老人,一位學術界的權威,在烈日下為一位年輕學子看守行囊近一個小時,而后對學子的驚詫報以坦然的一笑,北大教授季羨林是這樣來譜寫生命的美麗。無論是森林中的參天之木,還是荒漠中的柔軟弱小的樹,只要它的存在,對于別人,對于于它生存的環境是有意義的,那么它的生命就是美麗的。沒有藍天的深邃,可以有白云的飄逸;沒有大海的壯闊,可以有小溪的悠雅;沒有原野的芬芳,可以有小草的翠綠,我們應該懂得對生命美麗的珍惜。
生命的美麗在于痛并快樂著。一味的快樂未免膚淺,一味的痛苦未免沉重。苦與樂并存才是生命的味道,你無法選擇其一。“采菊東籬下,悠然見南山”,陶淵明是快樂的。而他怎能沒有“誤落塵網中,一去三十年”的痛苦呢你能說他的生命不美麗嗎是樂與苦填充著生命的美麗,是哭與笑撥動著生命的旋律。
每個人的生命都是以不同形式存在的,而每個人的生命都是精彩的。岳飛以“三十功名塵與土,八千里路云和月”來總結了自己的一生。曹操以“對酒當歌,人生幾何”抒發了對生命的感慨。李清照以“簾卷西風,人比黃花瘦”將相思憂愁蘊于生命之中。蘇軾卻鐘情于“驚濤拍岸,卷起千堆雪”的激狂的生命。其實,一縷陽光透入,你會發現一杯清水中也會折射出七色之光,何況是你的生命呢去珍惜,奮斗吧,暴雨之后,你會發現,陽光下你的生命也很美麗,很精彩!
青年節作文 篇2
今年五四青年節,我想起了我讀初一時過的第一個五四青年節,那天我們中學在聶家橋鄉電影院搞“五四之光”文節匯演,我們班有個舞蹈節目叫《長城長》。大體情況是班上幾個小丫頭穿著統一訂做的綠裙子跳扇子舞,歌頌祖國。一起跳舞的同學是班主任劉孝魁老師點出來的,有我的名字,有朱x,李x,廖x,代x,龔x,張x,鄧x,還有幾個名字都忘了。
作為開場大節目用,這個節目排練了幾個月之久,我為了練舞經常很晚回家被媽媽罵得老死,說我不好好學習。除了記得練舞的枯燥外,還記得訂裙子也要自己家里出錢,劉老師讓我們找家里要五十元統一服裝,還有兩把絲綢扇子的道具,好像也要幾塊錢。我們家那時條件不好,平時我穿的衣服都是姨姨穿過那些半新半舊的,根本沒買過什么新衣服,再不就是媽媽扯幾尺布,給我和妹用縫紉機縫,我弱弱的找媽媽要錢訂裙子,媽媽板著臉很不情愿的給了錢,交待我下次決不能參加這種浪費錢的活動。還有鞋子要求是穿白球鞋,那時我連一雙白球鞋也沒有,最后還是在村里借到的。不過,總的來說,那次臺上的表演效果相當不錯,學校獎給我們每個人一個帶鎖的日記本,那個本子,我放了很久都沒舍得用,最后哪去了,也不知道。
這是我過的第一個五四青年節,也是唯一印象深刻的一次。作為一個80后,十五年前的印象尚還清晰,今天聽同事們說,28歲以后就沒有青年節了。很快我就滿28歲周歲了,算起來,今年是最后一個五四青年節,這是否意味著人生的青年階段即將過去,迎來的是人到中年?這十五年,社會發展得翻天覆地,農村的生活水平也不再是連條裙子也買不起的年代,思想觀念更是有了質了變化,現在的父母絕對是鼓勵小孩參加學校活動,教育方式更是著重培養孩子的藝術修養。
那時候,我肯定沒想到十五年后的今天不再是拿著帶鎖的日記本寫日記,而是對電腦寫著稱乎為日志或微博的隨便幾筆。
青年節作文 篇3
理想是石,敲出星星之火;理想是火,點燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,伴著你我走到黎明。 每個人都有自己的理想,剛開始,理想就像春天的一粒種子,隨著我們的成長,它也開始生根、發芽,變得蓬勃向上,成為我們的一種目標,一種追求。其實,當理想還是雛形的時候,它是我們對未來的一種憧憬與向往,就像一朵出淤泥而不染的白蓮花,芳香四溢。古人曾經說過:“有志者,立長志;無志者,常立志。”而我從小到大的理想就是做一名人民教師。 教師是一個奉獻的職業,就像詩人李商隱說得那樣:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”雖然默默無聞,但卻責任重大。教師向一位園丁,只有兢兢業業,勤勤懇懇的工作才能讓祖國的花朵長成棟梁之材。 我對教師這個職業的向往并不是心血來潮,而是源于六年前的一件事。記得有一次在一年級的時候體育課下課了,我的頭發松松垮垮地不成樣子,我當時并不會扎辮子,也就沒有理會松垮的頭發。可是不一會兒,頭繩就順著頭發掉了下來,我撿起頭繩,一手抓住頭發,一手把頭繩在頭發上纏繞兩三圈,雖說看起來有模有樣,但卻怎么也扎不好。我只好拿著頭繩去辦公室找李老師幫忙,“李老師,我的頭繩掉了,您能幫我扎一下嗎?”我小心翼翼地說。李老師不但沒有怪我,反而認認真真地給我梳頭,還時不時地問我:“疼嗎?”這一刻,我的心中涌起了一股暖流,對李老師充滿了感謝,也對老師這個職業產生了向往。我想做一名老師,一名心靈的啟迪師。我想站在講臺上,用手中的粉筆為講臺下一個個渴求知識的孩子描繪出春蠶。我愿用我的行動讓他們感受到溫暖,得到前進的信心。 為了實現我的理想,我要在今后的'日子里努力學習,多讀書豐富自己的知識,培養自己的管理能力,我也會多看看外面的世界,豐富自己的閱歷,開拓自己的視野。 果實的事業是尊貴的,花的事業是甜美的,但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業吧。教師是我持之以恒的理想與追求,從今天起,我會為了自己的理想不懈努力,相信終有一天它就會實現!
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