初一寫景作文:青春[這件小事作文650字_寫景作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的初一寫景作文:青春[這件小事作文650字_寫景作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初一寫景作文:青春[這件小事作文650字_寫景作文1
太陽像個火球在天上掛著,教室里那臺破電扇伴著樹上的知了,在耳邊吱呀吱呀的叫得我心煩。
“喂!打球去了?!备舯诘男』鶋旱土怂歉惫喩は蛭液暗??!昂伲阄乙粋€!”還沒等我回答,坐在后面的“大個”就自愿報名了。“好,走!”我抄起球,飛也似地跑出教室。
轉(zhuǎn)身,跳投!我正期待著手中的籃球在空中劃過完美的弧線,一只大肘猛的向我飛來,打斷了我的美夢?!澳愀闶裁窗。 蔽阴咱勚鴱牡厣吓榔饋?,不顧一切的大叫著,一頭沖肘的主人撲去。然而幾只手卻先我一步,死死地拽住了我?!安灰?,不要激動?!毙』汀按髠€”一邊勸我,一邊忙著把我往場外拉。而那邊,那家伙的同學(xué)也趕緊把他往遠(yuǎn)處拖去。
“嗨,別生氣了。他搞不好也不是故意的”小基對我說,“還是先回教室吧,一會老師該來了!要讓她知道我們仨自習(xí)課跑去打球,還不又是一頓臭罵。”一聽這話,我趕緊加快腳步往班級跑去。
“誰跟你是朋友???你這種人,喜新厭舊,交了新朋友就把老朋友給忘了,連讓你陪我回家都不肯!”“呵,瞧你那小肚雞腸的酸樣,誰稀罕跟你做你朋友!可笑!”老遠(yuǎn)就聽見教室里爆發(fā)出一陣刺耳的吵架聲,不用猜都知道又是小敏和小紅這對“死黨”在吵架。她們倆呀,三天一小吵,五天一大吵,可是沒兩天就和好了。唉,女生可真是無聊!
正這樣想著,便看見班主任滿面怒容地迎面走來,我暗叫一聲:“不好!”就聽見老師一聲“怒吼”:“你,跟我到辦公室去!”
好在早就習(xí)慣了老師的苦口婆心,循循善誘,而跟我一同接受思想教育的還有剛才那個操場上的哥們。
回教室的路上,他向我道歉了。我很瀟灑地?fù)]了揮手,說了句:“小事而已!”
而這會兒,教室里那倆剛剛還在吵架的女生正坐在一起親密無間地聊天,我瞥了她們一眼,很不屑地笑了。
初一寫景作文:青春[這件小事作文650字_寫景作文2
天空中飄著幾絲悠云,操場上時不時發(fā)出繩子與地面摩擦發(fā)出的聲音,那繩子不緊不慢的在空中形成一道圓弧。而我們,則像機(jī)靈的小兔子,抓準(zhǔn)時機(jī),躍身一跳。操場上的人就像一只只螞蟻,在散步,在奔跑,在投籃,而我們則是為了跳繩比賽而準(zhǔn)備。
訓(xùn)練中的我們似乎在開一個玩笑,笑容在每個人的臉上來回的徘徊,時不時發(fā)出一陣笑聲,可這種不用心的訓(xùn)練又有什么用呢?
在比賽當(dāng)天的中午,我們用了一個中午的時間在訓(xùn)練跳繩,可謂是“臨時抱佛腳”。在整個中午,每個人都對跳繩中的不足之處提出了相應(yīng)的措施。就這樣,我們通過對“技術(shù)的改進(jìn)”,我們的成績突破了二百五十個。笑容再次跳躍在我們的臉上。這樣的成績對我們來說是一個多大的鼓勵啊!
下午,我們信心滿滿地走上了賽場。大家相互給予信任的眼神。周圍的同學(xué)也在用掌聲來為我們加油鼓勁。我深吸了一口氣,心想:一定要加油??!一定要讓別人對三班刮目相待!
在跳的過程中,同學(xué)們在大聲的喊著“加油”,不少同學(xué)在數(shù)數(shù),看著大家緊張的表情,我相信,此時此刻,在場的許多同學(xué)都在為我們默默加油。時間一點(diǎn)點(diǎn)過去,當(dāng)我們的成績超過其他班級時,周圍的同學(xué)們拍手叫好,從他們高興地表情中,我能感受到他們此時此刻激動、驕傲的心情。我們也十分欣喜,但想起賽前老師的叮囑,原本歡呼的我們也就立刻安靜了下來,因為我們知道:不管怎樣,一定要堅持到最后!戒驕戒躁!
看著老師手中的秒表停止了走動,隨之而來的是大家的歡呼聲,同學(xué)們的歡呼聲,同學(xué)們互相擁抱。我們臉上的笑容在夕陽余暉的照映下,是那么的質(zhì)樸,無邪!我們終于用自己的努力和汗水換來了成功與榮譽(yù)。
一次小小的跳繩比賽的勝利使每個人高興、快樂。是啊,青春就是這么簡單,她就是由這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事組成的!快樂如此簡單!
我們是青春的驕子,我們在綻放自己的風(fēng)采與魅力。青春中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都似一個個可愛的音符,我們用手將音符捧起,用筆記錄旋律,用心輕輕敲起,我們在黑白鍵上譜出了屬于自己的青春舞曲!
初一寫景作文:青春[這件小事作文650字_寫景作文3
成長的我在這條青春之路,望著不同的風(fēng)景,經(jīng)歷著風(fēng)雨、沐浴著陽光。
在一節(jié)地方課上,老師常讓兩位同學(xué)上臺演講關(guān)于溫州的資料,我一如既往的摘記其他同學(xué)的發(fā)言,演講后老師說下個星期是張浚洲,這讓我很是憂心,我從小就很怕這種演講,記得有一次小學(xué)個人朗誦,我連麥克風(fēng)都拿不穩(wěn),腳直發(fā)抖,音也不停顫抖,滿臉通紅,最后朗誦只得了個良好。
回家的路上,雙手插著口袋,低著頭,無聊的踢著腳下的石子。到了家,便打開電腦,找什么資料呢?我的學(xué)號之前的同學(xué)已經(jīng)講了許多關(guān)于溫州的資料。咬著嘴唇,郁悶的看了看窗外的的花草,樹木,對,可以演講溫州的市花市草!滑動著手指了,我便開始查找了起來。將資料打印在紙上,看著一排排文字,花了半個晚上才背了下來,想到明天就要演講了心中一陣緊張,便從書架上拿了幾本書放在我面前當(dāng)觀眾,背誦了起來??赡苁且驗閾?dān)心過度,那天晚上翻來覆去睡不著,于是又背了一遍才安心的睡了。
第二天,到了學(xué)校第四節(jié)課才是地方課,剛來學(xué)校我便在那思索著:今天老師會不會有事不來了,或許忘了要演講,就這樣空想想著。第四節(jié)課要開始了,我拼命地從書包中各個角落尋找著那張演講稿,在這,不是,在那,不是,“不好,我模糊地記著把它落在了家里的水杯邊了”,一陣?yán)浜箯奈翌~頭留下,猶如拿著槍的戰(zhàn)士沒了子彈,抓著腦門仔細(xì)的回憶著這篇文章。冷靜———冷靜———,一個字,一句話,一段文字緩緩的讓我隱約想起,走上講臺便給了自己一個鼓勵的“手勢”,踏著輕巧的步子走向講臺,開始了演講,這似乎比我預(yù)想的情況好了很多,一字一頓沒有落字,腳也沒有發(fā)抖,目視著前方帶著笑容,同學(xué)也心有靈犀的積極配合著,隨著最后一個問題的回答,我拿到了需要的分?jǐn)?shù),心滿意足的回到了位置。
下課了,在抽屜中我意外發(fā)現(xiàn)了那張紙,原來我早在第一節(jié)課便提前放在了抽屜中,凝視著這張紙。下課了,我淡淡地忘記著這件小事,望著午日窗外的陽光下幾只正處于成長中的鳥兒,正在枝頭上張著翅膀鳴叫著,呼吸著青春的氣息。
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