記得剛上一年級(jí)時(shí)，那時(shí)的我顯得很笨吶。

　　每天放學(xué)回來(lái)，要做作業(yè)時(shí)，我就會(huì)對(duì)著作業(yè)本發(fā)呆，不知道該往上面寫(xiě)些什么，爸爸媽媽在一旁看著干著急。于是，爸爸就送我去一個(gè)輔導(dǎo)班，讓家教老師來(lái)教我寫(xiě)作業(yè)。劉老師和藹可親地讓我坐在坐位上，耐心細(xì)致地、手把手地教我寫(xiě)字、做作業(yè)。

　　有一次星期六，我到輔導(dǎo)班做作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容有一項(xiàng)是背課文。我一看那么長(zhǎng)的一篇課文，里面還有許多不認(rèn)識(shí)的字，心里就害怕了，心想：這叫我怎么背得出來(lái)呢？我坐在坐位上，禁不住哭出聲來(lái)。劉老師忙過(guò)來(lái)安慰我道：“舒雅，哭什么呀？老師一字一句地教你，保證讓你今天把課文背出來(lái)。”我一邊流著淚，一邊跟老師念。

　　可是有幾句話，里面生字太多，又拗口，我怎么也學(xué)不會(huì)。老師連著教了十來(lái)遍，連鄰桌的同學(xué)都已經(jīng)會(huì)說(shuō)了，我還是不能流利地念出來(lái)。老師輕輕嘆了口氣，拍拍我的頭，示意讓我休息一會(huì)兒。我趴在桌子上，心里又急又怕：急的`是我怎么這么沒(méi)用，連句話也學(xué)不會(huì)；怕的是待會(huì)兒老師會(huì)不會(huì)嫌我笨，不教我了。眼淚便更加肆無(wú)忌憚地流淌著。

　　老師一邊替我擦眼淚，一邊給我講解課文的內(nèi)容。她那甜美的語(yǔ)音，和生動(dòng)形象的講解，竟讓我聽(tīng)得入了迷，我不知不覺(jué)地停止了哭泣。就這樣，老師講解一段，再教我念一段，我跟著一句一句學(xué)，居然也把整篇課文背下來(lái)了。

　　課文雖然背出來(lái)了，但同學(xué)們都在背后說(shuō)：“吳舒雅好笨呀，連背課文都要老師一字一句地教！”我聽(tīng)了心里當(dāng)然很難受。那次背課文的情景，至念仍深深地印在我的腦海里，一直提醒著我要努力學(xué)習(xí)，不要被困難嚇倒。

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