孩子守望的是麥田，是迎風鼓漲的稻浪，老人守望的是什么呢？下面是小編整理的守望青春作文，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到你。
篇一：守望青春作文
無人的田野，泥土有點濕潤。在這兒，沒有喧囂，沒有高樓，只有一朵朵挺立的油菜花。
油菜花鋪滿山間的洼地，路邊的曠野。一排排，整整齊齊的，似乎很循規蹈矩，似乎野性已在人類千百年的馴化中消失，似乎全部的價值只在于油。
但是――當東風吹起的時候，當陽光灑下的時候，它們便興奮了起來。田邊的野花不停地起舞，似乎勾起了油菜花對千年前祖先們的回憶。
野性在蔓延，生命在蔓延。花兒們像青春的舞者，搖曳的火苗。帶著一點動感，一點激情，怒放于生命的前沿，生命的暗角，生命的黎明，起舞于人間的田野，人間的村垣，人間的河邊。
一陣雨之后，我偶然間發現幾株曾經忘情地演繹生命的油菜花，歪在田里。葉兒無規則地吊在莖上，多少帶著點兒生命的遺憾。嫩黃的花瓣上殘留著幾滴雨水。在花瓣里，雨水似乎變得晶瑩剔透。當陽光再次灑下光輝時候，水珠反射出一絲耀眼的光芒，似乎給生命劃上了一個句號，像沙場上兵不血刃的英雄跪倒在帥旗之下。
晌午時，地上的水漸漸干了。此時的我，已坐在了教室中……
花兒起舞，如舞者;花兒低吟，如詩人;花兒挺立，如衛兵。
花兒靠風完成了生命的延續，然后，新生命再次進行花兒的圓舞曲，直到倒下……
我不禁驚嘆于飽經風霜的花兒們。從花兒的身上，我隱約看到了我們，這樣風華正茂的少年。
揉揉惺忪的眼，想到花兒們，不禁打起精神來。
生命的春天啊!
篇二：守望青春作文
我們盛開在花季，為了大地的生機而尋找陽光，我們無謂地綻放。我們發芽在春天，為了秋天的收獲而播撒希望，我們堅強地生長。望青春而致遠，為成長而堅強。——題記
是誰，執一支妙筆，行云流水于書山辭海間，卻只留下淡淡的墨香，讓人回味無窮?是誰，點一盞明燈，獨自靜默在幽靜的月夜里，只留下無聲的余光，照亮人們的心房?是誰，佇立百草園，望遠去的“背影”?是誰，有著“生當作人杰，死亦為鬼雄”的雄心壯志?是誰，有著“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的忠肝義膽?是誰，有著“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的豪情壯志?又是誰，有著“自古逢秋多寂寥，我言秋日勝春朝”的樂觀主義精神?―—他們到底是誰?
“尋尋覓覓，冷冷清清”間，是三月的楊柳啊，舒展了身姿，映著河水的倒影打扮著，“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”。不錯的，一年的春天到了，人生的春天也來了——那便是一個個朝氣蓬勃的少年。他們矯健的身姿奔跑著，他們年輕的心跳動著。他們望著青春，望著屬于自己的過去、現在和將來。
回望過去，歷史的長河源遠流長，多少風流人物曾把自己的青春描繪的栩栩如生。屈原在“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的回聲中，懷抱大石縱身一躍，成就了歷史;李白對人生挫折只是淡然一笑，“天生我材必有用，千金散盡還復來”;蘇軾漫步在月光下吟詩一首“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，為我們訴說了他的人生哲學;曹操觀望滄海，以“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”抒發自己博大的胸懷;周敦頤借蓮花抒寫自己潔身自好的感悟，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”……那些文人墨客、英雄豪杰，雖然早已離我們而去，但他們的豪言壯語依然激勵著我們，使我們精神振奮，勇往直前。
守望現在，我們意氣風發，斗志昂揚。有人說“今天永遠比明天好，因為你對明天一無所知”。是的，青春就在現在，眨眼間即逝。珍惜吧，青春短暫而美好。我們努力學習，讓知識充實青春年華;我們努力感受大自然，讓青春的活力與歡笑永留人間;我們努力發現真善美，為青春留下美好的記憶……“我們不因虛度年華而悔恨”，不愿沉迷于網吧逃避現實，消磨時光，更不愿因感情脆弱，過早結束寶貴的青春與生命。青春，永遠屬于那些珍惜它的人!
展望未來，我們信心百倍。未來，是夸父追尋的.太陽，是亂世群雄統一天下的夢想，是令人流連忘返的田園風光。因為有了未來，才有了古人一個個美麗的傳說，才有了一代代炎黃子孫為之奮斗不息的感人事跡，才有了億萬中華兒女堅不可摧的強國信念，才有了一個不畏困難與挫折的名字——青春。也許，每個人的未來并不是想象的那么美妙，但至少是我們所憧憬的，所追求的。而且，多少人為了實現自己的未來和理想，付出了畢生的精力和寶貴的青春。我國第一艘航空母艦艦載機“殲—15”成功飛上藍天，不就是羅陽青春的再現嗎?為了祖國的國防科技事業，他不知疲倦，勞心勞力，與科研人員一起整理試驗數據，觀看每次起降過程，記錄和分析飛機狀態，出現身體不適，也沒有中途下艦，直至生命的最后一刻。
未來就是如此，無需五顏六色，只需青春的熱血，便可描繪出絢麗多彩的藍圖。
親愛的朋友，不要抱怨長途漫漫走的不瀟灑浪漫，只要你心中的風景不凋零，你就能看到青春的美麗。
篇三：守望青春作文
我才十八歲，卻感覺自己已經老了。-------題記
其實，我并不想和那些無病呻吟的人一樣感嘆什么人生，但現實卻不留情面地把我推到了這個尷尬的位置。
沒錯，我十八歲了。
第一次看到這句話時，我嗤之以鼻，心想：十八歲不正是青春年少的大好時光么?不好好地享受人生，哪來的時間哀老?
那時，我十八歲差一個月。
而現在，我十八歲零一個月了。站在這個人生的拐角處，再次想這句話，我真真切切地體會到了一種無力的蒼老感。
因為，隨之而來的是煉獄般的高三。
高三意味著什么呢?
高三意味著，我再也不能每天大把零食加可樂加冰塊往胃里塞了;意味著，我再也不能在綠茵場上完美地凌空抽射，三分線外花哨地過人瀟灑地投球了;意味著，晚上一點之前不許睡覺，六點之前必須起床了;意味著，沒事不能在校園里亂逛只能在桌上趴著寫那無盡的習題了;意味著，我甚至要舍棄音樂和文字了，意味著……
總而言之，言而總之地說，它意味著：青春就此終結。
當你過完十七歲后突然發現自己像到了二十八歲，那種無力的蒼老感便會無法抗拒地涌上心頭。
真的完了嗎?我問自己。
我執拗地轉身，想尋找我失落的舊時光，卻發現我一步也行不動。
走過的路不能再回頭，失去的時光再也回不來。這就是現實。
因此，我只能向前去追。
但是，擺在我面前是兩條路 。
第一條，是家長和老師共同期望的“成材之路”。但余秋雨先生說：也許你學生精進、少年老成，早早地躋身醇儒之列，或統領著很大的局面，這常被視為成功，但又極有可能帶來一種損失——失落了不少有關青春的體驗。你過早地選擇了枯燥和莊嚴，艱澀和刻板，連頑皮和發傻的機會都沒有，就這么提前進了中年，真是一種巨大的虧欠。
那么，如此鐘情于青春的我，怎么能選這樣的路呢?
可現實是殘酷的，第二條路更不能選。——我無法在享受青春余溫的同時中，交上令人滿意的成績。
萬般無奈之下，我還是選了第一條路。
其實很多時候，我很痛恨這樣的選擇。每天在題海里翻來覆去的，實在讓人發狂。偶爾鄭重地鋪開白拿起筆，腦海中卻一片空白。使勁一擠，卻擠出來一堆公式。他媽的!我要瘋了!
有時，我會安慰自己說：無論什么樣的人生軌跡，其起點和終都是重合的——出生、活著、死亡，就這么簡單。那么，中間的一切經過，就不必再執著了。
那么，就讓我繼續掙扎在這坎坷的道路上，守望著我隨風而逝的青春。
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