偶像,榜樣也,謂之“榜樣”,其身必有長所取也。所以說,偶像,之所以成為偶像,必然有它的價值。下面給大家分享我心中的偶像初中優秀作文,歡迎借鑒!

我心中的偶像初中優秀作文500字篇1
每一個人都有自己的偶像,認為沒有誰比偶像更偉大不過了。
我的偶像是偉大的“飛人”籃球之神,他打籃球生涯無比輝煌,取得了六個總冠軍,十個賽季得分王,成為了美國最具影響力的第三大人物。
“飛人”是神龍活虎的戰士,在場上任何時間都能發起犀利的攻擊。讓敵人心驚膽寒。時不時來一次“大心臟”讓全隊享受勝利的成果,他很努力練習籃球,他每天至少練6至7小時的訓練,還樹立nba的前輩們為榜樣。
他不像一些明星球員,只為自己的得分,不為球隊的勝利找想。只爭取在場上的時間。而“飛人”不是這樣子的。打在場上非常自行,第一個求投失時候,再投,再投!直到投進為止。他也非常謙虛,當他憑著武士般的勇氣,帶領球隊拿下了6連貫的輝煌。他只是在和球隊內部慶祝,并沒有向媒體說些什么,在他退役后,他認為自己的成績,都與別人的關心和幫助有巨大的聯系。才取得了今天的成就。因此,他深受球迷的喜愛。他努力地做好自己的工作,一點一滴慢慢來,從來沒讓人失望過他的成功告訴了我沒一些東西。
成功是進過付出和努力得到的。正如一句話,“成功是百分之九十九的汗水加上百分之一的天賦”這句話正好形容了飛人,他在球隊起到了重要作用,幫助球隊取得勝利,“飛人”但當輸球時,“飛人”在球館里和隊友們一起訓練,還批評隊友在場上的不足,當別人給他提建議時,他總是虛心接受,遇到問題,冷靜分析,從容應對。以樂觀的態度對待問題。
“飛人”是我的榜樣,同時也是我的偶像,我要努力像“飛人”那樣,學習他身上的優良品質,人自己也成為像他一樣優秀的人!
我心中的偶像初中優秀作文500字篇2
“小劉,海報排好版了就發個小樣過去。”廣告店中那個高瘦的身影正在忙碌著。一會兒坐在電腦前排版,一會兒看看噴繪機的進度。原本直挺的腰板已有些彎。走近一看,這位70多歲的老人就是我的爺爺。
爺爺是個停不下來的人。爺爺年輕時就愛研究。特意花一個多月的工資買了一臺收音機回來,反復拆裝,用空閑時間研究。奶奶說,爺爺每次都是晚上來研究收音機,吵得全家睡不安穩。直到爺爺老了,從忙碌的機關單位退下來。但他卻不想悠閑的安度晚年。他開始拜師學電腦。從簡單的開機關機到給圖片進行修飾,排版,一點點都是爺爺從年紀輕輕的計算機專業的“家教老師”學來的。爺爺開始迷上了這個新潮的玩意兒,當后來自己用積蓄開了一家廣告店。爺爺說,他身體里有一股勁!這股勁使他喜歡研究,適應忙碌,退休了還是要奮斗。不為別的,只為生活有更多的樂趣。
奶奶總說:“停下來休息,讓子女去管吧!”爺爺卻“頑固不化”。爸爸說:"我們去請人來管,您老人家不要每件事都親力親為了。”爺爺卻堅持自己的想法,8點上班,6點30下班。有時晚上還要加班。爺爺也曾說:“我也想停,但現在上‘癮’了。停下來也不是個滋味。”
奶奶說:“你爺爺不知道享受。小時候家里窮,日子過得苦。年輕時,當上了干部,家里情況好了,卻喜歡研究。現在老了,老了。自己又不肯服老。”聽著奶奶的話,嘴上抱怨著,心里卻全是對爺爺的愛。
爺爺也只是一個平凡的人,但骨子里卻涌著一份熱血!他堅持自己的想法,不希望被人看低自己。也許爺爺沒有明星帥氣的外表,完美的包裝。但那份堅持,那份執著,使爺爺成為我敬佩的偶像。
我心中的偶像初中優秀作文500字篇3
清晨,我朝學校狂奔而去,那時候天很冷,冷風從衣領縫隙間跑進我的衣服里,我打了一兩個冷顫,好冷啊,是我現在唯一的感覺,我只想有個熱水袋在我手中取暖,讓我不再寒冷、馬路邊,黃昏的燈在黑暗中照著,我在不知不覺中加快腳步,現在的我只有一個念頭,那就是去學校。
終于走到學校附近的街道,只見一位阿姨在路那邊賣燒餅,我趕忙跑過去,“一塊燒餅”,阿姨幫我把燒餅裝到塑料袋里,可我卻著急了,口袋里翻遍了,可卻沒找到一分錢,我一時不知該怎么辦了,賣燒餅的阿姨看我著急的樣子便問“怎么了?”我把燒餅又還給了阿姨,“我忘記帶錢了”,阿姨看了看我的表情,把燒餅塞到了我的手里和藹的說“拿著吧,下次把錢還給我就成了。”我驚訝的看著阿姨,我只是一個陌生人,她為什么這么相信我?她只是對我溫和一笑,我心里暖暖的,朝學校走去,風依然在吹,但我卻不再那么冷了。
第二天,我去找阿姨還錢,阿姨卻沒在那里,我十分著急,手里握著一元錢,到處找,可是就是不見阿姨的蹤影、因時間不允許,我只好先去學校了。可一連好幾天都沒看到阿姨的身影,那一元錢一直輕輕的躺在我的口袋里。終于,在一個星期日的早上,我找到了賣燒餅的阿姨,我把錢還給她,但她卻疑惑的看著我,似乎不記得我欠1元錢這回事,于是我便把那天的事情告訴她,她對著我說了一句“你很守信用”
后來我仔細的想了想,如果她不信任我,我怎會成為她所說的守信用的人呢?
所以賣燒餅的阿姨是我心中最美的人。
我心中的偶像初中優秀作文500字篇4
像是誰?我會情不自禁地說:“那就是輔導我寫作文的任潤琴老師!”
她長得普普通通的,梳著精干的短發,高高的鼻梁上架著一副黑色框子的眼鏡,永遠坐在椅子上為我們講課。剛一開始,姑姑帶我去任老師那兒,我才知道任老師竟然是一位殘疾人,但她卻一臉的微笑,神情和藹慈祥。從那時起,我就非常崇拜這位身殘志堅的老師。
后來,我才知道任老師一歲就被小兒麻痹病奪去了行走的權利。她命運坎坷,10歲時媽媽又去世了,老師10歲時因為不能走,也沒有媽媽送她上學,于是,她傷心地每天哭,每天都拉著爸爸的手要求上學。
后來,她覺得不能這樣下去了,于是,就等小伙伴放學回家就向她們請教今天學了什么,她把鄰居大姐姐以前學的課本拿來學,還用自己積攢的零花錢買了一本字典,自己開始了艱難的自學之路。之后,她每天晚上堅持學到12點才睡覺,聽廣播函授還得去小房聽,因為家里吵得聽不清楚,冬天天冷,她把手都凍了。之后,老師一直努力堅持學習。幾年之后,憑著堅韌不拔的毅力終于成功了。如今任老師辦了一個作文輔導班,成為了一名坐在那兒講課的特殊的老師、一位用堅強的信念鼓舞我們的老師。
聽任老師講作文是一種享受,我經常被老師堅強的笑容所感動,我非常崇拜她。她雖然沒有上過一天學,但她卻用毅力書寫著美麗的人生。
這位老師,就像一首詩里寫著:
如果生命無情的關上了所有的門窗,
就給自己畫一扇心窗,
如果正經歷著濃重的黑暗,
那就點亮自己的心燈,
用自己的信念和智慧之燈,
驅散眼前的黑暗,
照亮自己腳下的路……
我真高興能遇到這樣一位老師,我崇拜她頑強不屈的生命力!她值得每一個人去欽佩!
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