努力_小學(xué)生六年級(jí)作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的努力_小學(xué)生六年級(jí)作文，歡迎大家分享。

努力_小學(xué)生六年級(jí)作文1

　　——讀《魯濱孫漂流記》有感

　　二十八年，是多么的漫長(zhǎng)！他，魯濱孫，卻在一個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上生活了整整二十八年！

　　一六九五年九月，魯濱孫再一次航海中不幸遭到暴風(fēng)雨的襲擊，船上只有他一個(gè)人活了下來(lái)，其他人全部遇害。他漂到一個(gè)孤島上，并憑借自己的力量，在島上一住就是二十八年。

　　他剛到島上時(shí)，曾嚎啕大哭，埋怨眼前的一切，但他馬上就恢復(fù)了樂(lè)觀：他把船上一切有用的東西搬回了島上，建了屬于自己的住所，種了麥谷，飼養(yǎng)了動(dòng)物，做了木筏，完成了自己生活所需。在這其中，他也遇到過(guò)困難，遇到過(guò)挫折，但他每次都堅(jiān)持，想辦法去應(yīng)對(duì)。

　　和他比起來(lái)，我感到自己是那么的渺小。如果讓我在一個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上生活，能活多久？恐怕連兩天都很難辦到吧？人生路上會(huì)有許多坑坑洼洼，坎坎坷坷，并不會(huì)那么一帆風(fēng)順。但只有積極的面對(duì)生活，努力克服困難，而不是半途而廢。面對(duì)困難，他也曾經(jīng)困惑，曾經(jīng)迷茫，曾經(jīng)抱怨，甚至絕望。但他的困難并不是像遇到難題，磕了一跤那么簡(jiǎn)單，這是一般人體會(huì)不到的。他并沒(méi)有放棄，而是憑著自己的努力告訴我們，不要被生活中的小挫折嚇倒，也不要抱怨生活帶來(lái)的難題。我們時(shí)常抱怨，為什么我比他優(yōu)秀卻還受到排斥？為什么他并不努力卻取得優(yōu)異的成績(jī)？為什么他只看到了我的缺點(diǎn)不足而忽視了我的優(yōu)點(diǎn)？為什么老師對(duì)他是那樣的寵愛(ài)對(duì)于我卻如此的冷酷？事實(shí)上，一分耕耘，一份收獲。只有你努力了，你堅(jiān)持了，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功總是屬于努力的人，勝利總是屬于堅(jiān)持的人！

　　我們遇到的困難和他比起來(lái)，就像瓶子中的小芝麻粒兒似的，算不了什么。但仍然有許多同學(xué)，碰到一道難題就萎縮，遇到一件煩心事就懦弱，有了一次失敗就放棄！他門(mén)禁受不住挫折，不愿努力，不愿堅(jiān)持，沒(méi)有自信！這樣，他們就永遠(yuǎn)得不到成功。

　　成功總是屬于努力的人，勝利總是屬于堅(jiān)持的人，只要你肯努力，戰(zhàn)勝困難，不做溫室里的花朵，那么你就會(huì)成功！

努力_小學(xué)生六年級(jí)作文2

　　“少壯不努力，老大徒傷悲”，這是一句流行了很久的古話，從古到今，有許許多多人說(shuō)過(guò)、用過(guò)。有許多的人議論過(guò)這句話。我也早就用過(guò)這句話，我對(duì)這句話也是有很大感受。

　　“少壯”指的是少年人，“老大”指一些大了以后，大人、老人時(shí)。“不努力”與“徒傷悲”也是對(duì)偶。這兩句即是對(duì)偶句。“少壯努力，老大徒傷悲”指的是少年時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、不努力，老了，大了便感到了傷悲。傷悲不知問(wèn)何，為他們?cè)谏倌昶陂g沒(méi)有認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)，沒(méi)有好好學(xué)習(xí)而傷悲。

　　一個(gè)人思想最幼稚莫過(guò)于少年，這是一個(gè)玩的時(shí)候，這個(gè)年齡對(duì)玩也是一往情深。所有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題很明顯，少年畢竟是玩的年齡。

　　那些不聽(tīng)話的，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不仔細(xì)的那些少年，甚至孩童，并不是他們不知道這句話，不懂這句話。有很多人知道這句話，也能深深的懂得這句話，但是除了那些十分認(rèn)真的少年以外，能真正去干，很少的。

　　所以我們要在理解的基礎(chǔ)，去按著它做。

　　“少壯不努力，老大徒傷悲”，總說(shuō)，這一句話是個(gè)公理，不會(huì)錯(cuò)的。在我們需要增加知識(shí)的時(shí)候，我們?nèi)绻蝗ヅΩ桑搅宋覀円岢鲞@些東西的時(shí)候，那不就晚了，哭都找不到地方。

　　我們處在了學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，我的記憶力也好，也有時(shí)間，我們?yōu)槭裁床话选氨韭毠ぷ鳌鞭k好。我們?nèi)ジ墒裁茨兀课覀円欢ㄒゾo這最好的時(shí)機(jī)，把學(xué)習(xí)搞上去，學(xué)好。

　　在這個(gè)寒假前半段，即過(guò)年以前，沒(méi)有寫(xiě)多少作業(yè)，這也給過(guò)年以后的我增加了很大負(fù)擔(dān)。這一回的作業(yè)是最多的一次，畢竟今年就要考高中了，高中又是一次大的階梯，我們又一次努力去爬階梯，從這學(xué)期開(kāi)始時(shí)就有了，這個(gè)寒假我就感到了下學(xué)期的勞累程度，唉！但我必需努力去適應(yīng)，未來(lái)的社會(huì)必然是知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，從現(xiàn)在已經(jīng)看的出來(lái)了。

努力_小學(xué)生六年級(jí)作文3

　　每個(gè)曾經(jīng)奮斗過(guò)的人生，都走過(guò)同樣的路，不同的人生都在這條漫長(zhǎng)的求學(xué)之路上演繹過(guò)自已的精彩人生，也呈現(xiàn)出了自已的辛酸歷程。也許人生若之如夢(mèng)，又何須傷感自已的無(wú)奈，于是繽紛多彩的人生傳奇上演了。

　　安徽省的無(wú)臂學(xué)生代軍頌，用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)著自已的傳奇。當(dāng)月光還未歸去的時(shí)候，他就憑著自已的毅力踏上了去學(xué)校的路。他幾年如一日的刻苦學(xué)習(xí)，也挺過(guò)了高考。我們無(wú)法想象一個(gè)沒(méi)有手臂的人怎么面對(duì)生活中的一切，那種無(wú)奈至極的生活是無(wú)法用文字所描述的，即使他心中擁有著堅(jiān)定的大學(xué)夢(mèng)，付出此常人百倍的努力，可能還會(huì)不及常人，畢竟不是每個(gè)殘疾人都能成為霍金的，但卻可以在成為史鐵生。

　　不同的人走向同一條通向光明的路，夕陽(yáng)中的余暉依舊那么耀眼，燦陽(yáng)中的光芒依舊那么燦爛。只是可惜今天的一切不久的將來(lái)都會(huì)成為歷史。每看到報(bào)導(dǎo)高考考場(chǎng)上那些以腳替手奮筆疾書(shū)的人，以嘴夾筆寫(xiě)字的人，誰(shuí)又不會(huì)在內(nèi)心給予他們最真誠(chéng)的祝福呢？他們的心中依舊有著自已的大學(xué)夢(mèng)，只是命運(yùn)對(duì)他的不公，對(duì)正常人所平凡的夢(mèng)想于他們來(lái)說(shuō)都顯然無(wú)比的遙遠(yuǎn)。

　　奮頭中我們終會(huì)在路途中得到自己的夢(mèng)。湖南師大附中的“腦癱”莫天池最終以600多分的高考成績(jī)考上一所好的重本，也許對(duì)湖南省四大名校的學(xué)生考一個(gè)好重本并不算難事，但對(duì)一個(gè)特殊的人能夠取得之樣的成就，我們可以想象他經(jīng)歷了怎樣的艱辛。如果我是他們，我不知道是否也能各他們一樣。

　　困難中才能塑造崇高的靈魂，磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志。而那些人生無(wú)困難的人們，面對(duì)彩燈閃爍的世界時(shí)便會(huì)迷惘，在葡萄美灑夜光杯中陶醉，在物欲橫流的社會(huì)中墮落。無(wú)法再想觸摸詩(shī)的輪廓，手心的雪花不會(huì)含苞欲放，夢(mèng)想的枝頭也不會(huì)綴滿星光，朝霞從此褪色，人生從此黯淡。

　　于是懂得，困難是對(duì)我們?nèi)松詈玫亩Y物，這也是一份永恒的禮物，不會(huì)因斗轉(zhuǎn)星移而磨損其棱角，也不會(huì)因暮鼓晨中而侵蝕其光澤，它會(huì)存在我們的內(nèi)心深處，給我們以?shī)^斗的動(dòng)力。