我努力讀懂她作文1000字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的我努力讀懂她作文1000字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
她，是我的母親。按理說(shuō)我們應(yīng)該是世界上最親近的兩個(gè)人。但是，因?yàn)榉N種說(shuō)不清的原因，我與她仿佛總有一道說(shuō)不清的“墻”。我總認(rèn)為她呆板易怒。而她也認(rèn)為我浮燥不懂事吧！
為何我不懂她，因?yàn)槲铱此拖窨匆幻婧裰氐牟枭Ａ粯樱m透光，但卻很模糊，無(wú)法看到玻璃那邊是什么。只能看到那映在茶色玻璃上模糊的我。
也許，我在她眼里也就是塊防曬玻璃，在沒(méi)有陽(yáng)光的折射下，是黑的、是模糊。
然而近來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我好像撕開(kāi)那層紙，推開(kāi)了那垛墻，從而能看見(jiàn)更清楚的她了，我讀懂了她，讀懂了她別于往日的.“更年期”。與那些我不曾理解的“嚴(yán)格”。
在讀懂她之前，我對(duì)她是幾乎一概不知的，我看到只有正面，沒(méi)有背面。似乎我們之間只有一個(gè)流程，我表現(xiàn)不好，她打罵，我憋著。最后忍不住和她頂嘴，結(jié)果火上燒油，兇的更厲害。我很痛苦，很不解，我想改變現(xiàn)狀。于是我發(fā)現(xiàn)這段流程還有上半段，她鼓勵(lì)我，努力工作、拼命賺錢；我表現(xiàn)不好，她鼓勵(lì)我。我再犯，她再指責(zé)我。我不停的犯，她不停的批評(píng)我。終于，她傷心了，絕望了。但還是想盡辦法在批評(píng)我。于是了解了前半段的我讀懂了她。
第一次讀懂她是在一個(gè)沉悶的黃昏，天很暗，我獨(dú)自站在客廳，她在房間里，那時(shí)我腦海里一片空白，我不知道她那傷透了的心里在想什么，我只知道她傷心是因?yàn)槲业牟粻?zhēng)氣，我也明白了她說(shuō)的累、苦是什么。于是，從那時(shí)起，我第一次有想上進(jìn)，想讓她開(kāi)心的念頭。雖然我表面上認(rèn)真讀書，但表面仍是表面，我依就讓她傷心。
第二次讀懂她，是在初一下學(xué)期，我想爭(zhēng)氣，實(shí)際依就不爭(zhēng)氣。那個(gè)晚上，我在宿舍里，躲在被子里，仿佛被子能阻隔一切煩惱。黑暗能彌補(bǔ)內(nèi)心的空白與茫然。老師地責(zé)罵，同學(xué)的嘲弄令我不知所措。心想明天回家，不知如何面對(duì)母親，成績(jī)一塌糊涂，班主任多次提醒的信息，我不敢想象母親接到這些信息會(huì)怎么想？會(huì)有怎樣的心情？會(huì)做怎樣的事？我似乎明白為何她如此易怒。于是，我不斷安慰自己從明天做起，管理好自己的一切。當(dāng)然，這種三分熱度的活只持續(xù)了幾個(gè)星期。
當(dāng)我真正讀懂她是前幾天我從長(zhǎng)沙回來(lái)，她把我送回家后，只跟我囑咐了幾句，就回了房間，把我晾在那。我不知所措，但我覺(jué)的，她肯定有話跟我說(shuō)，因?yàn)槲移谥?a href="/zuowen/kaoshi/">考試考的極差，于是我就站在客廳里等，但時(shí)間漸漸過(guò)去，我也有些不耐煩。最后，將近一個(gè)小時(shí)，我等不住了。于是想坐下來(lái)。但當(dāng)我的身體碰到沙發(fā)的時(shí)候，突然又有一種說(shuō)不清的感覺(jué)，讓我那雙發(fā)麻的腿立了起來(lái)，沒(méi)有目地，沒(méi)有控制，只有本能的站了起來(lái)。窗戶沒(méi)有關(guān)緊，窗外風(fēng)吹著雨，雨夾著風(fēng)，一絲絲涼氣擠了進(jìn)來(lái)。我感到冷，但卻沒(méi)有關(guān)窗，因?yàn)槲艺J(rèn)為只有讓自己不舒服才能把心中那壓抑而酸心的感覺(jué)壓制。而當(dāng)我細(xì)細(xì)品味這些壓抑并寒心的感覺(jué)時(shí)，卻不感到難過(guò)，因?yàn)槲彝耆靼琢怂牧硪幻妗Ｎ抑皇菂拹鹤约海揖谷煌耆荒茉O(shè)身處地地想一想，當(dāng)我在吃喝玩樂(lè)，發(fā)呆悶氣的時(shí)候，她在想什么？當(dāng)我一味索取，無(wú)心學(xué)習(xí)時(shí)，她在干什么？當(dāng)我沒(méi)有節(jié)制，隨意取舍時(shí)，她又在用什么？我一直在索取，從不曾感恩。她一直在付出，從不曾抱怨。想通這一切，我慢慢地走到她的房前，伸手敲門……
我是一個(gè)學(xué)生，我是媽媽的學(xué)生，如今，我認(rèn)為我讀懂了，于是我要做個(gè)好學(xué)生。
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