我們要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會，相信天賦+努力=成功，發(fā)奮學(xué)習(xí)，勵精圖治。那么，下面是小編給大家分享的論天賦和努力作文，供大家閱讀參考。
論天賦和努力作文1
天賦良好與否，對于人的成功并沒有直接的影響，最重要的是后天的努力，“不經(jīng)一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香”。
具備良好的天賦卻不努力，就像有了珍貴的寶石卻不懂寶石加工技術(shù)一樣，永遠(yuǎn)也不能讓它成為稀世珍寶，掌握了寶石加工技術(shù)，即使沒有珍貴的寶石，但依然可以把品質(zhì)差一點(diǎn)的寶石加工成各種各樣的首飾。
去年暑假，我去學(xué)游泳，一開始，我學(xué)得并不是太好，之后，我非常努力地練習(xí)，最后游泳技術(shù)已經(jīng)很不錯了。
現(xiàn)在的社會上，有許多人因為學(xué)業(yè)不順利就自暴自棄，成為壞人，危害社會，如果他們走上正路，肯定大有作為。
天賦像美麗的寶石，努力像寶石加工技術(shù)，兩者必須互相配合，寶石才能成為珍貴的飾品。我相信，只要不斷地進(jìn)取就一定會成功!
論天賦和努力作文2
日常生活中，我們也許會碰到每天只知道玩、每天只知道抄作業(yè)、平日里自由散漫但回回都考得很好的學(xué)生。我們或許曾認(rèn)真學(xué)習(xí)嘗試去超過他們，但總是沒有用。于是有人感嘆：我們沒有天賦，又怎么可能學(xué)得很好？
對于這個觀點(diǎn)，我不能贊同。有誰，天生注定就是一個無師自通的天才？又有誰，天生就是一個一無是處的蠢才？我們所熟知的各個領(lǐng)域的名人，例如牛頓、達(dá)芬奇、愛因斯坦、喬布斯。在大家看來，這些人都是數(shù)一數(shù)二的天才。我們羨慕他們的智慧，但卻忽略了他們背后的努力。試想一下，牛頓一生下來就被蘋果砸一下，那能砸出什么結(jié)果？達(dá)芬奇生下來就會繪畫嗎？愛因斯坦呱呱墜地的一瞬間就能提出相對論嗎？喬布斯一出生就能打電話嗎？不能。他們憑借著努力，才有了之后的成就。
愛因斯坦三歲時還不會說話，上學(xué)后，老師都說他智力遲鈍、不守紀(jì)律，將來是不會有什么出息的。但他最后成為了偉大的物理學(xué)家。靠的是什么？靠的是勤奮，靠的是努力。高爾基也曾說過，天才出于勤奮。既然連他人口中天生愚鈍的人都能成才，那我們?yōu)槭裁匆谩皼]有天賦”來解釋自己的學(xué)習(xí)不好？
在《孫權(quán)勸學(xué)》這篇文章中，呂蒙“當(dāng)涂掌事”后，經(jīng)孫權(quán)勸說“乃始就學(xué)”，其才略很快就有了驚人的'長進(jìn)；頭懸梁的孫敬、錐刺股的蘇秦，以及車胤的鑿壁偷光、孫康的囊螢映雪，這些故事也告訴我們，不管一個人天賦如何，后天的勤奮學(xué)習(xí)是成才的根本途徑。
退一步講，如果有了天賦，但不勤奮努力，又會怎樣呢？
答案是毫無疑問的。宋代王安石的《傷仲永》就是很好的例子。從一開始的“自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者”到后來的“令作詩，不能稱前時之聞”；再到后來的“泯然眾人矣”。這個令人扼腕嘆息的結(jié)局啟示我們，如果“受于人者不至也”， 即便你有再高的天賦，也于事無補(bǔ)。
寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來。想要學(xué)習(xí)好，勤奮努力是第一要素。所以，即使上帝為我們安排了最爛的劇本，我們也要做自己人生里最棒的演員，用自己的勤奮來提高學(xué)習(xí)力，進(jìn)而改變自己的人生。
論天賦和努力作文3
天賦+努力=成功，這是一個十分簡單的公式，可它卻告訴了我們成功的基本條件，有一個故事很好的向我們詮釋了它其中蘊(yùn)含的道理。
相傳，宋朝江西金溪有一位神童方仲永，他五歲就會寫詩，并且能在詩上踢上自己的名字，詩中蘊(yùn)含的文采和道理皆可給人啟迪。他這么的有才，是上天眷顧的神童，可他那鼠目寸光、貪圖小利的父親，把他當(dāng)做了搖錢樹，不讓他學(xué)習(xí)，最終從天賦過人變成了泯然眾人。
這個故事是宋代著名政治家文學(xué)家王安石先生根據(jù)自己的所見所聞寫下來的，題目名為《傷仲永》，意為：為仲永而感到嘆息。故事中的方仲永為什么從神童泯滅成了普通人呢？原因很簡單，成功的條件中的天賦與努力，他只擁有了一樣。如果說天賦是一條在大海中遨游的小船，那么努力就是雙槳，即使小船再精致、再堅固，沒有船槳，也無法行駛。正所謂業(yè)精于勤荒于嬉，方仲永因為父親不讓他學(xué)習(xí)，以及他自己不努力學(xué)習(xí)，最終泯滅成了普通人。
我們再說人類歷史上出現(xiàn)過的最偉大、最有影響的科學(xué)家，同時也是著名物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家的艾薩克·牛頓，少年時的牛頓并不是所謂的天才、神童，他資質(zhì)一般、成績平平，但他喜歡讀書，勤奮好學(xué)，喜歡研討、探究問題，最終成為了一代偉人。
同學(xué)們，我們聽了這兩個故事是不是應(yīng)該反省一下，現(xiàn)在我們在學(xué)校接受良好的教育，可有些同學(xué)不珍惜這樣好的教育，上課開小差，作業(yè)不認(rèn)真完成，虛度光陰，你們又沒有想過，白駒過隙，韶華易逝，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，長大以后會變成什么樣？那注定會碌碌無為、一事無成。連方仲永這樣的神童不接受后天教育都成了普通人，我們是不是要從中吸取一點(diǎn)教訓(xùn)呢？
愛迪生說過：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。我們要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會，相信天賦+努力=成功，發(fā)奮學(xué)習(xí)，勵精圖治，把自己當(dāng)成海綿，不斷的吸取知識的海水，為美好的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
論天賦和努力作文
1.天賦和努力作文
2.天賦與努力作文
3.努力與天賦的作文
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