我是個有點笨的孩子。可我卻總覺得自己有些聰明過頭了。

　　也許是那些微不足道的，根本不足以引以為傲的區區小事帶給了我莫大的自信；也許是我真的太笨太笨，連自己的現狀都認識不清。總之，自從上學以來，我一直處在一種對自己的一切十分自信的狀態中。

　　直到那天，我才認清了現實。

　　大概是上發生周四的事情了。最近這段時間，因為班里成績下滑的厲害，班主任老師對我們很是操心，但我們卻完全不理解她的良苦用心，也壓根沒有感受到全區統考帶來的壓力和緊張感，傻傻的我們，依舊是那么悠閑。一向嚴厲的班主任老師很反感我們這種悠閑自在的狀態和似乎永遠無法改變的懶惰性格，她一次又一次地將自己前所未有的生氣模樣展現給我們。是的，她早已忍無可忍。

　　“你們啊，明明就不聰明，還不知道去努力，一點也不像話！”講臺上，老師憤怒的向著我們咆哮著，她的右手十分激動地拍打著講桌，仿佛是在宣泄內心的不滿，“在我們班里，真正聰明的人寥寥無幾！”

　　講臺下的我們依舊是那副摸樣，低著頭，一聲不吭，默默地傾聽著老師憤怒的話語。

　　“你們不是都覺得自己很聰明嗎？實話實說吧，我們班上，真正腦子還算好使的也就這幾個人……”她開始點名，怒氣未減。一向認為自己挺聰明的我條件反射地將耳朵豎起，內心莫名的激動改過先前的緊張和愧疚之感，“這幾個人里，應該有我吧?！?/p>

　　班長，副班長，學習委員，還有兩三個挺調皮貪玩的中上游同學，卻愣是沒有聽到自己的名字。小小的失望蔓延上心頭，有些慚愧的我正了正身子，聽老師繼續講：“判斷一個人是否聰明有兩個標準，一是背誦速度，二是理解能力，聰明人往往很擅長理解和記憶，而一般的普通人，在這兩個方面是遠遠不如聰明人的。不過，要想聰明，后天是可以鍛煉的。比如我的一個學生吧，她就是笨鳥先飛，不聰明，付出的卻比別人多得多，現在也很成功，很厲害。”她頓了頓，又說：“所以，只要你肯改變自己，并付出行動，刻苦努力，早晚會有收貨的?！?/p>

　　老師的話讓我很有感觸。剛才還失落慚愧的我立馬變得斗志昂揚起來。或許是從那一刻起，我學會了正視現實，學會了認清自己的現狀，給自己下一個正確的定義。是的，我并不天資聰穎，僅僅是個有一點笨的，平平凡凡的普通人，但是，我會努力，我會我的實際行動，證明自己！

　　我是個有點笨的孩子。

　　可是在那一刻，我懂得了笨鳥先飛。