難忘的小學生活作文1000字五篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的難忘的小學生活作文1000字5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的小學生活作文1000字 篇1
時光冉冉,須臾間,六年的小學時光就這樣匆匆流逝,如輕煙被微風吹散了,如薄霧被初陽蒸融了。但我能挽回些什么呢?但我能留住些什么呢?只是懊惱罷了,只是留戀罷了,只能是淡薄的記憶罷了。
還依稀地記得,稚嫩懵懂的我們,扯著爸媽的衣角,依偎著,第一次踏進神圣的校園。那是的我們還不懂得成為一名小學生的意義,只是模糊地感覺一切的一切:寬大的操場、窗明幾凈的教室、和藹可親的老師、散發著油墨香氣的課本,是那樣新鮮誘人。
“揚中實小是我放飛夢想的地方!”是呀,六年了,我們在這兒笑過、哭過、鬧過、瘋過,走過校園的每一處角落,摩挲校園的每一寸墻壁,處處何曾不充斥著我們的歡聲笑語?是母校把我們從一個個年少輕狂的小毛孩,撫養成一個個成熟穩重的少年,我們把最美好的童年獻給母校,她何曾不回饋我們。難怪,每次經過母校,總有千絲萬縷的傷感、眷念涌上心頭。
“只有失去,才懂得珍惜?!庇质且粋€新的集體,一張張陌生的面孔不禁讓我感到恐懼?,F在才發覺,哪些陪伴我走過六年的同學們是多么得親切,盡管有時會斗斗嘴,盡管有時會小打小鬧,盡管有時會和同桌劃三八線,盡管有時會被那“死皮賴臉”的男生們起綽號……。但那一切的一切,回想起來,心里總是甜甜的、酸酸的?,F在才懊惱萬分,為何曾經的我是那樣的理所當然,從未想過去珍惜,甚至從未想過會失去。
但是,最令我忘不了、也揮之不去的是那些曾經和藹可親的老師們。但遺憾的是,也許是因為我的年少無知吧,一二年級的一些老師的面孔都已經從腦海中淡卻,但賈老師的那一個粲然的微笑卻無法抹去。
還記得,就是最近的一次六年級期末考試,我的數學成績不盡人意。放學前,身為數學老師的賈老師便雙手撐著講臺,一個一個地對考得不理想的同學進行批評。我深知,自己應該還可以更好,為什么做不到呢?已經做好了迎接“狂風暴雨”的來臨的準備?!昂迦悖蠋熣J為你應該考到99分。”溫和的語調,平淡的一句話,聽不出一絲嚴厲、斥責。對于這樣的回答,我詫異了,不禁有點手足無措,愣住了。
下課了,緊張的一學期結束了,同學們像一只只歡樂的鳥兒,飛奔向夢寐以求的暑假。我也隨著大流,擁入熙熙融融的步行道。突然間,一個熟悉的背影映入眼簾,一雙樸素的繡花布鞋,一條翩翩的碎花連衣裙,還有束起的微黃的馬尾辮。“賈老師!”幾乎是不假思索地脫口而出,她暮然地回過頭,而我也不知想說什么,只是沖她傻傻地笑著。賈老師停下了腳步,粲然地笑著,慈祥安然。忽然,賈老師伸出一只寬厚的大手,輕輕地撫著我的臉頰,有點糙糙的、癢癢的,卻讓人有一種依戀的溫暖。
“胡清茹,老師罵你沒生氣吧?”賈老師微啞的嗓音在我耳畔響起。我一聽,不禁怔住了,有哪一個老師批評了學生還會替學生著想,而且,那根本算不上批評呀,頂多是一句評點罷了。賈老師這樣在意學生的感受,這樣無視的教愛,能有多少老師擁有呢?
站在青春的門檻上,回眸六年的小學生活,那每一個熟悉的角落,每一張熟悉的面孔,每一位和藹的老師,都將成為我心底最珍貴的回憶!
難忘的小學生活作文1000字 篇2
我已經是一名五年級的學生了,即將畢業于我那親切的母校。在這里記錄著我的喜悅、悲傷與憂愁,讓我永生難忘。
喜悅,在小學生涯中我喜悅的事有很多,但令我最感到喜悅與高興的是那次我取得了“全國中小學生英語奧林匹克”一等獎的事。
記得是三年級的時候,老師讓我們考試,考完老師才告訴我們這是“全國中小學生英語奧林匹克”的考試。當時,我也不指望去參加,高手多得是,我去也只能給班上丟臉,可誰知這次我考得很不錯,老師選上我了。我知道了后很高興,心里一直在想:“太好了,我居然能去?!薄皠e高興太早了,”老師又說“這次你們一定要考好呀,這是代表班級的”我立刻就象霜打的黃瓜—蔫了。我心里又在想:萬一我要是沒有考好,辜負老師的期望,怎么辦呢?老師似乎看出我的心思,說:“考不好沒有關系,只要盡力了就行。”以后,每天下午我都在教室里寫上半個小時英語訓練題,還在操場邊上邊走邊讀英語,老師也給了我找了許多英語資料讓我做,那時正是盛夏,天熱得讓人有點受不了。功夫不負有心人,決賽的時候,我以優異的成績拿到了一等獎,給班級和老師爭了光,這才覺得苦沒有白吃。
傷心,雖然沒有喜悅那么多,但也不少。下面這件事我還很冤呢?二年級剛開學,有一次,我和王露鑫在一起玩,一不小心,我和他撞在一起了,我比較胖站穩了,而王露鑫因瘦小摔倒了并且頭天晚上下雨了,所以他那件黃褲子上立馬有了一小塊被弄臟了。我連忙跑過去,扶起他連聲說對不起??赏趼饿芜€不領情罵著追著打我,我不想惹事生非,轉身就跑。王露鑫也追上了打我,一個胖一個瘦,勝負顯然分明,不一會兒,他便追上了我,上來就要給我一個“大饅頭”。我也不傻,等著他打呀,我用手抓住王露鑫的拳頭并把他的手牢牢抓住。這時有幾個熱心的同學來拉住王露鑫,勸他不要打了。他好像一點也有沒有聽見,又來了一腳,我一閃,不偏不移踢到桌子了,這下王露鑫的腳可能疼了拼命掙開同學們,撲過來把我壓在桌子上。我雙腳不停的亂踢,腦袋也不停的亂晃,拼命掙扎象發瘋了一樣,“啪”的一聲,不小心把翟鵬的削筆器碰掉了。大家拉開王露鑫,撿起削筆器一看,可憐的削筆器給摔壞了。后來老師處理的時候,不知道怎么錯誤全是我,并且請家長了,我感到很不服氣。明明是他先動得手,為什么全成了我的錯呢?如果不是他把按在桌子上我又怎么會把翟鵬的削筆器摔壞呢?兩個人的錯怎么成了我一人呢?我很不明白老師當時是怎么想的?
憂愁嗎?很少很少,就只有一件。那就是我把張小陽眼睛打了那件事。同樣是在二年級,我們在課間活動。張小陽不小心把我碰了一下,我這個人剛從前線來,有點野不吃虧,馬上反擊了一下。本來是想打他的頭的,誰知卻打到他的眼睛。他就在那捂著眼睛“嗚嗚”地哭。開始我還以為是裝的,沒有理會他,可是他在那“嗚嗚”地哭了好長時間。我有點害怕了,便走過去問他怎么了,他說眼睛疼。我便還他去醫務室,老師說:“他的眼睛不知道怎么了,但是不能揉?!彼蘖艘还澱n,也許是哭了一節課的原因吧,到下午他的眼睛沒有事了,我那顆懸著的心放在肚子里了,我一中午還讓媽媽揍了一頓。這就是我的憂愁的事。
無論是喜悅還是傷心與憂愁,都給我的小學留下了美好的回憶。
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