語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期中試卷

目標(biāo) 時(shí)間：2021-08-31 手機(jī)版

人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期中試卷

　　期中考試即將到來的時(shí)候，大家也要開始進(jìn)行為期中考試進(jìn)行復(fù)習(xí)，為了方便大家進(jìn)行期中備考，以下就是小編分享人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期中試卷，我們一起來看一看吧!

　　一、看拼音寫漢字。(15分)

　　小xiàng( ) 靜mì( ) 真zhì( ) méng( )朧kuí( )梧 sī( )破 zī( )潤(rùn) shàn( )待恩cì( ) 泥jiāng( ) 勤miǎn( ) chà( )道親wěn( ) 抱yuàn ( ) làn( )用

　　二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(10分)

　　別有深____ ____崖峭壁 ____不安席可見一____ 思潮起____惹人 ____笑 ____然大物自作自____ 大吃一____ 和____ 可親

　　閱讀 (共40分，20-32分為合格)

　　一)、按課文內(nèi)容填空。(10分)

　　1.你好，飛流的瀑布!你天生的金嗓子，________________。你好，________________!深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，________________。(《山中訪友》)

　　2.原來，從南口往北過居庸關(guān)到八達(dá)嶺，一路都是________________，________________。他們認(rèn)為，這樣艱巨的工程，________________，至于中國(guó)人，是無(wú)論如何也完成不了的。(《詹天佑》)

　　3.溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。________________，反映了我們的經(jīng)歷和記憶;那潺潺的流水聲，________________。河水為我們解除干渴，________________，養(yǎng)育我們的子子孫孫。河水運(yùn)載我們的木舟，________________，木舟上滿載著我們的希望。(《這片土地是神圣的》)

　　二)、窮人(片段，6分)

　　“你知道嗎?”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了。”

　　“哦?什么時(shí)候?”

　　“我也不知道，大概是昨天。唉!她死得好慘啊!兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。

　　漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個(gè)問題!”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。”

　　1.寫近義詞：沉默-( ) 憂慮-( ) 熬-( )(3分)

　　2.從漁夫的'神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫中你體會(huì)到了什么?(3分)

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　　三、野菊花(15分)

　　你見過生長(zhǎng)在山坡野地上的野菊花嗎?你喜愛那漫山遍野的野菊花嗎?也許，它們不惹人注目，但我特別喜愛野菊花。記得小時(shí)侯在南方外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外去玩，來到一處山坡上，只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠葉片襯托著黃色的花朵，好看極了。可當(dāng)它們沒有開花的時(shí)候，人們以為它們是一棵棵小草。秋天，盛開的野菊花雖然沒有蘭花的芬芳，也沒有牡丹的富麗華貴，但是，它很美，美得自然，美得樸實(shí)。它的生命力很強(qiáng)，花期也長(zhǎng)，到了深秋時(shí)節(jié)，百花凋謝，它卻依然開放。

　　外婆告訴我，野菊花還有許多用途。那天我爬上山坡摘野菊花時(shí)，不小心滑了一跤，腳上擦破皮，出血了，我直叫疼。這時(shí)，外婆馬上摘下幾朵盛開的野菊花，擠出汁后敷在我的傷口上。我覺得清涼清涼的。沒幾天，傷口就好了。外婆說，野菊花還有消毒止血的功能。解放前窮人治傷買不起藥，就用干的野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說，野菊花還能消毒敗火，治感冒。我沒想到野菊花有這么多用途。

　　我長(zhǎng)大回到北方上學(xué)以后，心里總是惦記著野菊花。假期去外婆家，總要摘不少帶回家里來。媽媽叫我把野菊花洗凈曬干，泡茶喝。我喝過紅茶、綠茶，可從沒有喝過野菊花茶。泡了一杯，嘗了一口，只覺得濃郁的香氣直入肺腑，真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭ā?/p>

　　野菊花土生土長(zhǎng)，樸實(shí)無(wú)華，無(wú)所需求，頑強(qiáng)生長(zhǎng)，默默無(wú)聞地向人們奉獻(xiàn)著。我覺得人難道不應(yīng)該有一點(diǎn)野菊花的精神嗎?難道不應(yīng)該像它們那樣默默無(wú)聞地生長(zhǎng)，不求索取，只是給予嗎?

　　我愿做一朵小小的野菊花。

　　1.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。(4分)

　　喜愛( ) 盛開( )

　　2.讀第1自然段，想想：秋天，盛開的野菊花的特點(diǎn)是：________、________、________。 (3分)

　　3. 第2自然段講了野菊花的用途有：________、________、________。 (3分)

　　4.在原文上，用“________”畫出概括野菊花品質(zhì)的有關(guān)句子。(2分)

　　5.如果讓你對(duì)野菊花說一說你的心里話，你對(duì)它說些什么?(3分)

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　　四、第一抹春痕(14分)

　　看看日歷，知道已是春天，可走出戶外，覺得風(fēng)還是冬天的風(fēng)，冰涼刺骨。太陽(yáng)依舊病懨懨的樣子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的顏色，鉛筆畫似的，哪里有一絲春天的蹤跡?有一天，我卻意外地從學(xué)生的課桌上，發(fā)現(xiàn)了第一抹春痕。

　　學(xué)生在寫作業(yè)，我在靜悄悄地教室里巡視，驀然看見，一個(gè)課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細(xì)細(xì)的白線嬌嬌地扎著。草芽針一樣細(xì)，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。我站在那里端詳了許久，心中一時(shí)有些感動(dòng)。我相信，這是天地間的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黃蒼茫的天地間，發(fā)現(xiàn)這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的( )和( )呀!也許只有靈秀的孩子們才能感覺得到。當(dāng)孩子們采集到它時(shí)，一定十分快活，乃至大聲地歡呼過。我捏起那一小撮纖細(xì)的草芽看了看，又插進(jìn)桌面的裂縫里。坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。

　　這以后，稍一( )，便天天可以從學(xué)生的課桌上，感受到春意的萌動(dòng)和蔓延了。桌縫里，有一二截剛剛泛青或萌出芽苞的小樹枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末，該是二月的風(fēng)蕩來的春天的彩塵，( )的孩子發(fā)現(xiàn)了，便用小手指將它們拈起來，染在他們的課桌上。終于有一天，我看見學(xué)生的課桌上，插了一枝迎春，枝條上繁密的金色小花，如一串耀目的陽(yáng)光。教室里，被映上了一層淡淡的暖意。

　　1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入文中括號(hào)內(nèi)。 ①耐心 ②細(xì)心 ③留心(4分)

　　2.“太陽(yáng)依舊病懨懨的”的意思是：________________。 “發(fā)現(xiàn)第一抹春痕”指的是：________________。(4分)

　　3.給劃?rùn)M線的句子換一種說法。(2分)

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　　4.讀畫“~~~~~”的句子，說說你對(duì)“印上了一層淡淡的暖意”的理解?(4分)

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　　五、作文 (共30分，18-24分為合格)

　　要求：生活中一定會(huì)有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤……請(qǐng)你任選一件寫下來。

　　注意

　　（1）自己命題。

　　（2）要表達(dá)出真實(shí)、健康的感情。

　　（3）要做到有具體內(nèi)容，詳略得當(dāng)。