調皮的小鬧鐘教學反思范文
作為一位剛到崗的教師，教學是我們的工作之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那么你有了解過教學反思嗎？下面是小編為大家整理的調皮的小鬧鐘教學反思范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
調皮的小鬧鐘教學反思1
這是一節欣賞課教學，這節課讓學生真正感受到音樂的魅力，使學生感受通過音樂表達情感，從小鬧鐘的滴答聲中引入，到節奏練習，到課堂中細致深入的感受、體會音樂并把音樂形象的表現出來為教學打下了堅實的基礎。尤其讓我印象深刻的是樂曲的第二部分讓學生想象家長叫孩子起床時的節奏力度來感受音樂，把樂曲的情感體現的淋漓盡致.培養了學生感受音樂的美感。另外老師在教切分音的時候不是簡單的介紹樂理知識，而是用一首歌把它唱出來，我覺得這種創意也非常好，這樣學起來學生比較感興趣。
特別是在最后的音樂創作部分更讓我贊嘆不已，老師很巧妙地把《小星星》作為主旋律，加上《睡眠曲》結合起來，構成一段完美的回旋曲，其思路很獨特，也很巧妙，再加上老師的自彈自唱，充分體現了其扎實的基本功，讓人佩服之余也看到了自身的不足。
通過這次音樂優質課的觀摩、學習，我深受啟發：
1.扎實的基本功是音樂教學中的重中之重。
教師的基本功好了，魅力達到了，就自然而然地感染了學生。學生被你吸引了才喜歡音樂，才有興趣去學習音樂。所以我認為練好基本功是我們音樂老師目前最需要做的事情。
2.把握好情緒在音樂教學中也是非常重要的。
“情到深處放方自然”，再小的的歌曲都有情感，我們要善于分析歌曲，多聽、多唱、多了解，把歌曲的情感把握好了才能把歌曲唱好、教好。
3.語言的運用在音樂教學中要做到恰到好處。
音樂教師的語言像金子一般金貴，不要隨意地說出去，我們要學會用肢體語言。教師的語言要與學生的心連在一起，一個簡單的手勢就能讓學生知道你在干什么，這樣才能引領學生把課上好。所以我們在上課的時候最好不要嘮嘮叨叨，那樣只會適得其反。
4.課件的制作在音樂教學中也是非常關鍵的。
有的教師挖空心思設計課件，下載了大量的視頻，環節很豐富但實用性卻不強，有的.教師只用幾張簡單的幻燈片就能把與課堂有關的資料充分的表現出來，內容清晰，學生一目了然。所以我覺得課件的制作不要只注重它的環節，，應該是資料性強一些比較好。
5.“愛心”始終是音樂教學中最真實的情感。
作為一位音樂教師要始終愛自己的學生，接受學生的優點，也接受學生的缺點，用你的真心去打動學生，這樣才能讓學生真心愛你，愛你的課，更熱愛音樂！
總之，通過這次優質課觀摩學習我覺得真正的好課無須過多的語言，只要目標明確了，把自己對音樂的理解貫穿到整個課堂中，再加上自己的手勢就能很好地把音樂表現出來。我們始終要保持著一種對音樂的摯愛，用我們對音樂的摯愛來牽動學生，讓學生體會歌唱的魅力，體會到音樂的美！
作為一名音樂教師，平時要不斷豐富，充實自己，加強各方面知識的學習，深入領會新課程的基本理念，開拓思路，創新方法。相信有了我們各位同行的共同努力，共同學習，共同提高，我們的音樂課一定會上得更加有聲有色。這就是我最大的收獲。
調皮的小鬧鐘教學反思2
在這節課中，我將音樂知識技能貫穿于學生對音樂感知和審美探索中，以一條既符合音樂本體特性，又適宜學生認知規律的方式呈現出來。在這一過程中，我在旁不斷地指正與擴充所學知識，使學生在審美活動中“潛移默化”地學習，在愉快氛圍中“留連忘返”地運用。整堂課學生都是在一種循序漸進、樂于接受的心理狀態下，不斷夯實自己的音樂功底，真正掌握審美的工具及手段，與音樂本身進行了酣暢淋漓地“情感交流”、“情感撞擊”和“情感抒發”。
在輕松的氛圍中，教學內容順利完成。上完課后我和學生們還深深地陶醉在音樂帶來的調皮可愛的情境中意猶未盡，小鬧鐘陪伴著我們開心地渡過了整節課。
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