【精華】不同的命運(yùn)作文四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的不同的命運(yùn)作文4篇,歡迎大家分享。
不同的命運(yùn)作文 篇1
在一片茂密的大森林里,有一座小山坡 ,那里花兒香,草兒綠,住著兩只活潑可愛(ài)的小野兔,一只渾身灰白色,叫“灰灰”。一只絨毛雪白,遠(yuǎn)看就像一個(gè)小絨球,它叫“白白”。
每天,小兔們都在一起玩鬧嬉戲有一天它們看見(jiàn)了小猴在向牛伯伯炫耀自己的本領(lǐng),灰灰見(jiàn)了對(duì)白白說(shuō):小猴子都有了本領(lǐng),我們是不是也要學(xué)點(diǎn)什么?白白用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二天它們就一起興致勃勃去森林學(xué)校報(bào)了名。
開(kāi)學(xué)前一天,灰灰和白白就迫不及待的背上了小書包,照著鏡子,甜甜的笑了。
第二天,它們就興高采烈的來(lái)到了森林學(xué)校,伴隨著清脆悅耳的鈴聲響起,上課了,開(kāi)始它們都很認(rèn)真,可過(guò)了一會(huì)兒,白白就坐不住了。這時(shí),窗外面?zhèn)鱽?lái)熊老師帶著學(xué)生們摔跤的聲音,它忍不住向窗外望去,不時(shí)的咯咯笑,還小聲的說(shuō):“加油——加油!”老師嚴(yán)肅的看了它一眼,白白紅著臉,低下了頭。
這時(shí),放學(xué)鈴聲響了,灰灰和白白手牽手回到了家。灰灰專心致志寫作業(yè),認(rèn)真完成老師交代的任務(wù),白白卻扔下書包跑去找小貓玩了。后來(lái)灰灰經(jīng)過(guò)不斷努力學(xué)習(xí)成了遠(yuǎn)近聞名的作家,白白確成了一名普普通通的農(nóng)民。
這個(gè)故事讓我懂得了:做任何事都要專心致志的道理。
不同的命運(yùn)作文 篇2
黃山,我最想要贊美的就是松樹(shù)。
剛來(lái)到黃山,就看到錯(cuò)落有致、形狀多樣的黃山松。那些有名的松樹(shù),人們都視它們?yōu)樨悮だ镩W閃發(fā)光的容顏豐麗的名珠。這些松樹(shù)前一般都站著一群人,他們像烏鴉一樣嘈雜,我認(rèn)為這是松樹(shù)的傷心之處了。而那些在懸崖上聳立的松樹(shù),人們對(duì)他是冷漠的,不屑一顧的。
我從觀日出的山峰上下來(lái),我又看見(jiàn)它們,它們昂著頭挺著身,在充足的土壤里生長(zhǎng)。它張開(kāi)雙臂和腳,面向藍(lán)天,手上長(zhǎng)滿了翠綠的小針,樹(shù)上波紋蕩漾,條紋茂密,在綠針后,能看見(jiàn)幾個(gè)小果實(shí),在微風(fēng)中搖晃著。
午后,我來(lái)到峽谷,面對(duì)這一面面回音壁,傳來(lái)無(wú)數(shù)聲響,一個(gè)個(gè)突兀橫起,高不可攀。那里也有松樹(shù),它們奇形怪狀,一個(gè)拱著腰,吃力地向前生長(zhǎng)著,干瘦的身影,在山峰中顯得異常平靜;一個(gè)用根使勁抱住一塊石頭,使勁吸收洞里缺少的水分,它的身子被炸干了,從一絲絲縫里鉆出來(lái),它扭曲著,盤旋著,果實(shí)只是一個(gè)干巴巴的子,它們努力地生長(zhǎng),到頭來(lái)還是那么凄涼,可它們沒(méi)有放棄,仍然平淡地生活著。
我敬佩那棵在懸崖上奮斗的松樹(shù)。
不同的命運(yùn)作文 篇3
走在草地上,想讓被暑氣熏烤得快熟透的腳底板享受下片刻的愜意。一低頭,下水道的蓋子上,一條蚯蚓正僵硬地趴著,身子癟得像寬面條。唉,這天熱的!哀嘆間,不知怎的就想到了上學(xué)時(shí)的“那條蚯蚓”——
作文本天女散花式地撒落,這期作文主題是——天氣。凡是等第為“良好”的都要重寫。哈,優(yōu)秀四顆星,我迅速瀏覽了一遍老師的評(píng)語(yǔ),便開(kāi)始修改作文。一旁的小莊一陣唉聲嘆氣,我同情地瞥了眼他的.作文本,可憐,又要重寫了啊。
隨著上課音樂(lè)的響起,教室里只剩下了一片悉悉索索的紙張翻動(dòng)聲,和偶爾的交談聲。老師在過(guò)道中來(lái)回地巡視著。小莊右手托著腦袋,皺著眉頭,一副絞盡腦汁拼作文的樣兒。老師不知什么時(shí)候微風(fēng)一般地飄到小莊身旁,俯下身子,一臉柔和地注視著小莊的作文,輕聲贊許:“嗯,看到蚯蚓在雨中還知道將它放到草地上,這樣的男孩至少心地是好的,一條蚯蚓的生命也十分珍惜。”小莊被表?yè)P(yáng)得十分不好意思,臉上漾起了紅暈,坐立不安,雙手在膝間不停地搓著,顯現(xiàn)出女孩兒才有的忸怩。接下來(lái)的時(shí)間段,他滿面紅光地寫著,一改剛才的苦瓜臉,筆走如飛。我暗自感嘆,老師的夸獎(jiǎng)總是那么有魅力。
第二天,老師雙手撐在講臺(tái)上,神色凝重。面前放著薄薄的一小沓作文本。以我平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷,經(jīng)重寫過(guò)的一部分作文還是漏洞百出。同學(xué)們都正襟危坐,等待著命運(yùn)的宣判。一位位不過(guò)關(guān)作文的主人上去領(lǐng)了作文本。作文本即將見(jiàn)底的時(shí)候,小莊被叫了上去,老師一把將作文本丟給他:“去你的蚯蚓!”小莊呆若木雞,半晌,才小心翼翼地走過(guò)去,從講臺(tái)上捏起作文本的一角,回來(lái)的時(shí)候,人仿佛都矮了半截,面色鐵青,耷拉著腦袋,拖著步子。聽(tīng)了老師那句話,我望著小莊,哎呀,這個(gè)不知變通的家伙,作文主題是“天氣”,他一定是聽(tīng)了老師的表?yè)P(yáng)后昏了頭,將他撿起蚯蚓的這部分次要內(nèi)容又重點(diǎn)寫了。下課后,小莊還是像個(gè)機(jī)器人一樣,鐵著個(gè)臉,坐在位置上發(fā)呆,也不出去玩了。我想和他說(shuō)話也不成,唉,他那怪脾氣經(jīng)過(guò)這番事后又開(kāi)始作怪了。
可憐的小莊,面對(duì)表?yè)P(yáng),過(guò)于激動(dòng),才會(huì)讓一條蚯蚓經(jīng)歷了不同的命運(yùn)。
不同的命運(yùn)作文 篇4
從前,在一個(gè)學(xué)校里,種著數(shù)不清的樹(shù)木。有楊樹(shù)、楓樹(shù)、柳樹(shù)、松樹(shù),很多很多。其中,有一棵楓樹(shù),和其他楓樹(shù)一模一樣,沒(méi)有什么特別之處。
秋天到了,所有樹(shù)木的樹(shù)葉都變黃了并隨風(fēng)飄落下來(lái),這棵楓樹(shù)也不例外。它的葉子變得深紅深紅,像熟透的蘋果,還在變得更紅。一陣風(fēng)吹來(lái),可憐的小楓葉們不得不隨著寒風(fēng)離開(kāi)了滋養(yǎng)它的楓樹(shù),離開(kāi)了和它相伴快一年的母親。
有三片小楓葉緊緊挨在一起,它們是3個(gè)好兄妹,這一年來(lái)互相幫助,生活的很快樂(lè)。如今,它們搖搖墜墜,很快就要掉下來(lái)了。
第一片小楓葉在這三片屬最小,是最小的小妹妹。顏色是嫩嫩的淺紅色,讓它顯得非常好看和可愛(ài),像涂個(gè)嬌滴滴的小姑娘。它很快就要掉下去了!它很害怕,忙大叫著喊它的兩個(gè)哥哥:“哥哥哥哥!救救我,我要掉下去了!“
它的兩個(gè)哥哥雖然很疼愛(ài)它,可是它們也沒(méi)辦法。這是樹(shù)葉的命運(yùn),所有的樹(shù)葉都會(huì)有掉下去的一天,被厚厚的泥土所覆蓋,然后慢慢腐爛,變成土里里的灰塵,滋養(yǎng)土地,給樹(shù)媽媽和新來(lái)的小樹(shù)葉補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。
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