選擇命運作文9篇
無論是在學校還是在社會中,大家都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的選擇命運作文,歡迎閱讀與收藏。
選擇命運作文1
個人選擇與國度命運能夠相互成就,國度命運假如風調雨順,那么個人選擇也會順風順水。將個人選擇融入國度命運,方有作為,才干大成。
棄醫從政的孫中山,棄醫從文的魯迅,他們的個人選擇是為國度命運而抗爭、而呼吁。魯迅看到國度凋敝,國將不國,深感醫學只能挽救個別病人肉體的苦痛,為了挽救民族,喚醒民眾,他冒著殺頭、坐牢的風險,選擇以筆代戈來抨擊黑暗和腐朽。“不在緘默中迸發,就在緘默中消亡。”魯迅先生的選擇決絕而堅決,他用文學的力氣改動中國的命運,也使得他成為一代文豪,流芳百世。反觀汪精衛之流選擇叛國投敵,在大是大非的民族矛盾面前,選擇了把個人的榮華富貴凌駕于國度命運之上,使國度處于雪上加霜的境地。而汪精衛自己,成為秦檜一樣的賣國賊的典型,遺臭萬年。
個人選擇只需融入國度命運方有大成,個人選擇要與國度命運構成不可分割的共同體。素有“海上花木蘭”之稱的中國第一位女艦長韋慧曉,她一路開掛的人生,有眾多的可選項,有眾多的好機遇向她招手,而她選擇從34歲讀博士,用六年的時間成為實習女艦長。韋慧曉沒有選擇世俗的“勝利”與“風光”,選擇的是國度任務,選擇的是中國海軍走向深藍的幻想。而當下一些年輕人面對一時的社會壓力,選擇成為逃避理想的局外人,滿足于“云淡風輕”的小確幸,爭當佛系青年,成為“啃老族”、“月光族”,不只自甘蛻化,還要以此為榮。兩相對比,高低立判。燕雀與鴻鵠,志向不同,選擇不同,最終招致命運不同,成就不同。一方是國度的棟梁,一方是國度的拖累,
青年一代能否擔當得起時期賦予的任務,關系到國度和民族的出路命運。影片《無問西東》中只問本心,但求真善的四代相傳的清華肉體,是我們這一代“新青年”的心靈家園。不同時期的清華學子在國度命運關鍵時辰的個人選擇,是我們這一代“新青年”的模范。只需當自身選擇與國度的命運同步同行時,我們的人生才干與國度一道起飛,我們才可能有“自信人生二百年”的豪邁和“會當水擊三千里”的膽氣。”
“茍利國度生死以,豈因禍福避趨之。”個人要與國度同命相依,個人選擇要與國度命運相輔相成,才干有“秋水共長天一色,落霞與孤鶩齊飛”的絢麗景致。
選擇命運作文2
在人生的道路上,總會有交叉路口,人總要面臨選擇。然而,無論你選擇哪條路,都難以回頭。
選擇貪心
我剛上幼兒園的時候,交到了許多朋友,漸漸熟悉了,他們便喜歡到我家來玩。每次他們玩我的玩具,我都怕被他們弄壞。于是我就搶了這個,又搶那個,把玩具全都搶回來,自己玩。但凡他們有什么好吃的,我都爭著要。但后來,我發現,我的朋友漸漸與我疏遠了。我后悔了,但朋友都已走遠……
選擇放棄
每次走過琴行,聽到那悠揚的琴聲,我總會想到以前——那是我四歲時,經過琴行,就對這琴聲感興趣,媽媽便帶我進去。我摸摸琴鍵,聽著那跳動的音符,高興極了。于是,我的鋼琴生涯就這樣開始了。每天放學,我都要在琴行練一個小時的琴才回家,每次都練得我的手通紅通紅的。有一次,我的手被刮傷了,依然堅持練琴。每次上課,如果手形不對,老師還會用棒子打手。一開始我還蠻有興致的,但到了后來,我就有點反感老師,厭倦彈琴了。我想了很久,最終,還是放棄了我已學三年的鋼琴。現在想重拾起來,但我發現學習緊張,已經沒有時間練琴了。唉……
選擇堅持
經歷過前幾次教訓后,我發誓要堅持。我們學校每周二、周四晚上,都要借一個小時的寫作業時間對班級前五名的學生進行培優。我也是其中的一個。但我天生是個慢性子,每到要培優的晚上,我的作業都寫不完,我只能帶回家去寫,每次都要熬到十一點才睡覺。我聽別的班老師說,寫不完作業,培優可以請假。的確,我有時看到一個班只來了一個人。我有好幾次都想放棄,但我轉念一想:培優多好啊,可以免費學到別人學不到的新知識。于是,我堅持了下來,每天趕趟兒似的,5:30放學,我吃完飯6點就回到教室寫作業,這樣,我的效率就大大提高了。果然,我選擇了堅持,成績一直名列前茅。
世上沒有后悔藥,既然選擇了就沒得重來。前兩次,我選錯了。那么以后,我要盡自己的能力,選擇正確的道路,為人生增添色彩。
選擇命運作文3
人的生命有始有終,人的生命需要冒險,人的生命也需要學會信任與放手。
看!天上雄壯的老鷹在四處周旋,崖上的雛鷹在默默遠望,它似乎很渴望那自在的天空,似乎很想親自嘗試捕魚的樂趣,似乎在想象自己與同伴們交流的愉快……
可他不一定知道的是:想要學會飛翔,他只有一次機會,一次天堂與地獄之間徘徊,自愿選擇的機會。
終于,他準備好了。他啄了啄身上沒有歸位的羽毛,伸了伸自己薄如餅的翅膀,望了望廣闊無邊的天空、水底有說有笑的魚兒、在遠處正在聊天的同類……父母面對如此心情復雜的孩子,似乎并沒有一絲心疼之情——他們一腳把自己的孩子踹下懸崖,然后自己就回巢了……而那被“拋棄”的雛鷹呢?他似乎一點也不傷心,反而斗志昂揚地戰斗抗爭了起來——他努力地用自己薄弱的胸肌把自己的翅膀展開,之后,在快速墜落的過程中勇敢地承受痛苦,扇動自己薄餅似的翅膀,最后他靠著自己向往天空向往快樂的意志存活了下來。現在他可以在廣闊的天空自由飛翔,可以在湖面親自捕魚,可以在樹間愉快的交談……
回過頭來,請你再想一想你的孩子,那雛鷹的父母真的是如此無情的嗎?我的答案是——不。正是他們信任他們,希望自己的孩子能學會飛翔,才會選擇狠下心來,去成就一個非凡的孩子。
再看那同屬于鳥類的“雞”,他們就不可以在天空中飛翔,不可以在湖邊捕魚。是因為他們的自身條件嗎?我覺得不是的。這正是因為他們的選擇:他們選擇不去受那被“拋棄”的痛苦,不去向往天空,向往自在,不去抱有那遠大的追求。所以他們才進化成“雞”。
人類也正是如此。有的人雖有那老鷹般的姿態,但他們沒有老鷹般的追求和向往,沒有老鷹般的堅強意志,沒有老鷹般的家庭教育環境,那么一切都將化為烏有,一切都將只是皮囊……
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