引導語：路旁開滿了杜鵑花，紅的、粉的、還有白的漂亮極了。我看到了一只小蜜蜂從這朵花飛到那朵花，忽上忽下，來回穿梭，忙著采蜜。我仔細觀察小蜜蜂是怎樣采蜜的：它先把頭埋進花朵里，用嘴巴吸取花粉。

篇一：小蜜蜂

　　“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”，蜜蜂又來了，真討厭，動不動就叮人?？墒牵医涍^幾天觀察，卻發現它們還是挺可愛的。它們每天都要去采蜜，每次都是一群一群的，它們像去朵般地聚集在香氣四溢的花叢里，盡情地吮吸著大自然的“結晶”，還不時有許多蜜蜂帶著“結晶”回巢穴，給其它小蜜蜂、蜂王吃。它們的脾氣可不好，如果你招惹它們或捅了它們的窩的話，它們就會團結一致來叮你，把你叮得像“哆啦A夢”中的胖虎。它們在飛的時候，不時發出“嗡嗡”的響聲，這種聲音不怎么好聽，可是只要你靜下心來聽，那就是音樂，蜜蜂就是一們杰出的“音樂家”。這些小蜜蜂實在很可愛，所以我再也不討厭蜜蜂了。名師點評:小作者通過仔細的觀察，描繪了小蜜蜂的生活和生理特點，語言流暢，描寫細致。“它們每天都要去采蜜，每次都是一群一群的，它們像去朵般地聚集在香氣四溢的花叢里，盡情地吮吸著大自然的‘結晶’，還不時有許多蜜蜂帶著‘結晶’回巢穴，給其它小蜜蜂、蜂王吃”，“它們的脾氣可不好”，小作者對它們的描繪生動，擬人、比喻的修辭，恰當好處地運用，使得文章更具文采。小作者采用先揚后抑的寫作手法，讓我們深刻體會到小作者對小蜜蜂的改觀。

篇二：小蜜蜂

　　嗡嗡嗡，嗡嗡嗡。”一只小蜜蜂飛進了我們的教室，在我們的頭上快樂地飛來飛去，我悄悄地對小蜜蜂說:“小蜜蜂，我們在上課，你來這里干什么?”小蜜蜂笑著說:“我來采蜜呀?！蔽腋械胶芷婀郑拔覀冞@兒又沒有花兒，你怎么采蜜呀?”小蜜蜂說:“你們就是祖國未來的花朵呀，現在可要好好學習呀?！毙∶鄯湔f完就飛到窗外去了。我記住了小蜜蜂的話。