引導語:路旁開滿了杜鵑花,紅的、粉的、還有白的漂亮極了。我看到了一只小蜜蜂從這朵花飛到那朵花,忽上忽下,來回穿梭,忙著采蜜。我仔細觀察小蜜蜂是怎樣采蜜的:它先把頭埋進花朵里,用嘴巴吸取花粉。
篇一:小蜜蜂
“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡”,蜜蜂又來了,真討厭,動不動就叮人。可是,我經過幾天觀察,卻發現它們還是挺可愛的。它們每天都要去采蜜,每次都是一群一群的,它們像去朵般地聚集在香氣四溢的花叢里,盡情地吮吸著大自然的“結晶”,還不時有許多蜜蜂帶著“結晶”回巢穴,給其它小蜜蜂、蜂王吃。它們的脾氣可不好,如果你招惹它們或捅了它們的窩的話,它們就會團結一致來叮你,把你叮得像“哆啦A夢”中的胖虎。它們在飛的時候,不時發出“嗡嗡”的響聲,這種聲音不怎么好聽,可是只要你靜下心來聽,那就是音樂,蜜蜂就是一們杰出的“音樂家”。這些小蜜蜂實在很可愛,所以我再也不討厭蜜蜂了。名師點評:小作者通過仔細的觀察,描繪了小蜜蜂的生活和生理特點,語言流暢,描寫細致。“它們每天都要去采蜜,每次都是一群一群的,它們像去朵般地聚集在香氣四溢的花叢里,盡情地吮吸著大自然的‘結晶’,還不時有許多蜜蜂帶著‘結晶’回巢穴,給其它小蜜蜂、蜂王吃”,“它們的脾氣可不好”,小作者對它們的描繪生動,擬人、比喻的修辭,恰當好處地運用,使得文章更具文采。小作者采用先揚后抑的寫作手法,讓我們深刻體會到小作者對小蜜蜂的改觀。
篇二:小蜜蜂
嗡嗡嗡,嗡嗡嗡。”一只小蜜蜂飛進了我們的教室,在我們的頭上快樂地飛來飛去,我悄悄地對小蜜蜂說:“小蜜蜂,我們在上課,你來這里干什么?”小蜜蜂笑著說:“我來采蜜呀。”我感到很奇怪,“我們這兒又沒有花兒,你怎么采蜜呀?”小蜜蜂說:“你們就是祖國未來的花朵呀,現在可要好好學習呀。”小蜜蜂說完就飛到窗外去了。我記住了小蜜蜂的話。
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