夢想一個熟悉又陌生的詞語，給人一種若即若離的感覺。或許，你曾為你的夢想奮斗過，不管現在還是將來你的夢想是能否實現，但至少你在為夢想奮斗的過程中一定會收獲很多。夢想或許是虛的，但是你為夢想奮斗的過程是真實的。為夢想奮斗，留下真實與感動。下面是小編精心為大家整理的執著夢想作文推薦，希望大家喜歡！

　　執著夢想作文

　　有人說，夢想這個詞，大概的意思就是“盲目空洞的想”、“充滿好奇的想”、“夢里所想”、“幻覺里所想”等。那意思也就是說，不過是一枕黃粱美夢而已，難免摻雜著少許“假、大、空”的成份。所以，不足以掛齒，也不必去刻意珍惜。

　　我翻閱了大量有關夢想的資料，綜合起來進行了一番思考。大致認為，只要是真正的夢想，則與上面這位夢想達人的理解有點大相徑庭。我的感覺是，夢想是一個人的一種心理活動，是一個人內心的一種自覺的愿景。一個人行走在漫漫的人生路上，哪有不為自己的心靈打開一扇夢想窗戶的呢？因此，夢想，應該說是一種希冀、期望、企盼和向往。夢想，是一種美好的心愿、帶著詩情畫意的憧憬和對未來執著的追尋。夢想，還是一種對幸福的寄托、對快樂的尋覓。一個人一旦有了夢想，生活就會更加豐盈充實；人生，就會有明確的奮斗目標，就會充滿著美好的希望，就會有成功的可能。如果一個人在漫漫的人生中，連個夢想都沒有，那么，行動起來也許就會迷失方向，就會缺少一種內在的動力，就有可能停滯不前。這樣的人生，又有何種意義可言，或許只能是一種失敗或者悲哀。

　　夢想，對于一個人來說，是多么的美好和美妙，但切記一定要符合個人的實際，依據個人的條件。夢想，不可以定得太高，即使是你使出了渾身解數，已經跳到了最高，仍然無法摘到那顆你想要的“蟠桃”。永遠實現不了的“夢想”，難免是疑似空想，容易使人失去信心，產生悲觀情緒。也不可以定得太低，不用費吹灰之力，也能將你所想要的東西手到擒來。如果不用通過執著的努力就能輕而易舉地得到的東西，那根本就用不著去夢想。

　　夢想，要想得以實現，讓它成真，達成圓夢的目的，就必須要具有圓夢的頑強意志和決心、孜孜不倦的進取精神和百折不撓的堅強毅力。古往今來，凡是能夠成功實現的夢想，都與執著的追求、奮斗的勇氣、不懈的拼搏、辛苦的付出有關。從來就是：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”

　　我的夢想，未必高遠，與大多數人的'想法也有相似之處。因為在人性的弱點中，就包含有，一個人缺什么就會更想著什么。史鐵生由于兩條腿不能動，所以他更加熱衷于喜愛體育運動項目。無論是足球、籃球或者是其它球類，還是田徑、游泳、拳擊、滑冰、滑雪和汽車運動等，他都會傾情觀看。我，在漫長的人生中，從事的是技術工作，大部份時間都是在自然科學領域里遨游，經常要同abcd等字符打交道，有時在它們的迷宮里被弄得頭暈腦脹。所以，我對文學特別的迷戀，夢想著在文學的路上走得更遠。無論是小說、散文、隨筆，還是雜文、詩歌等，只要是與文學有點關聯的，我都十分癡迷，都非常的心馳神往。

　　我在文學夢想的路上，走了很久很久。走過了平地，穿越了山川，遇到過江河湖海。出過汗，流過淚。有過傷感，也有過歡笑。一路走來，苦多于甜。

　　行走在文學夢想的路上，讓我慢慢地有了一些奇妙的感受。例如，人生夢想的形成，并非與生俱來，而是會經歷一個由盲目到理性的過程。

　　看到那些壯麗的山水畫和線條柔美的人物畫，一度買了很多本人物素描教材和山水畫冊，一個人在那里沒日沒夜地揣摩、練習、模仿和描繪，想將繪畫作為自己未來的夢想。可是，學習了相當長的一段時間之后，始終不得要領，以致于畫出來的山不像山、水不像水，而畫出來的人物則死死板板，毫無生氣。

　　后來又跑去買了一把二胡，想以樂器演奏作為自己的愛好和理想。從基本樂理、二胡演奏樂譜學起，到指法、弓法和演奏技術等，大約學習了二三年的時間。《二泉映月》、《良宵》、《賽馬》、《江河水》、《梁祝》等二胡經典曲譜，也能演奏。曾經被學校的業余文工團聘為二胡演奏樂手，隨同那個團隊一起外出演奏了多次。終于因為弓法達不到規范標準的要求，而難于有大的發展。

　　再就是學習了很多年的籃球技藝，打算在籃球運動這項技術上放飛自己的夢想。處在顛峰狀態下曾被單位相中，進了業余籃球隊，外出進行了多次比賽。教練給了我一個“后衛替補”的位置，一場四十多分鐘的比賽，機會好的話，可以上場替主力打那么一二分鐘，其余的時間，就是為球隊吶喊助威，進球時為球隊鼓鼓掌而已。

　　每當接觸到文學書籍時，只要是讀進去了，馬上就會著迷，被書中的內容深深地吸引住，經常是廢寢忘食。有時靈感來了，就會拿起筆來寫上幾句。對文學比較來感覺，有那種“似曾相識”的愉悅感。就選定它了，決定將文學作為我的追尋目標，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，成為了我人生路上最理想的夢想，并且是“咬定青山不放松，任爾東南西北風”。

　　走過了很長的從幼稚到成熟的歷程。

　　那些年，帶著滿臉稚氣、幾份天真，匆匆地踏上了文學征程。且把日記當文學，寫了一頁又一頁，訂了一本又一本。同時還以為只要是酷愛和多讀些小人書，就可以提高自己的文學寫作水平，于是讀了一本又一本，珍藏了一箱又一箱。

　　步入青春大好歲月后，情竇初開，意氣風發。給心儀的女同學傳遞著情深深、意切切的書信、詩歌，一封封、一首首，精彩紛呈、生動感人。在那個多姿多彩的青蔥歲月里，懷揣著一顆純真的心，還帶著幾分期許。采用的是邊學習邊應用的手法，一邊頻繁地讀著名著、經典詩歌，用剛剛學到的能夠與自己產生共鳴的精美句子，及時地放到書信和詩歌中去。那時候，只恨自己的腦細胞缺乏文學元素，無法指揮手中的筆，去寫出如花似錦的妙文來，去觸動鄰家女孩的芳心。回憶著當年寫下的那些樸素而又浪漫的“文學作品”，感覺還是與真正的文學作品相差甚遠。