夢想，是黑暗中的火把，照亮了前方未知的道路；夢想，是沙漠里的清泉，澆灌了疲倦干涸的心靈；夢想，更是一本人生的秘籍，帶領我們到達理想的彼岸。以是我的一個夢想作文，歡迎閱讀。

　　我的一個夢想作文一

　　小時候，大人總愛問我：“小葉，長大了想當什么呀？”因此兒時的我有了很多很多的夢想，夢想著長大了當一名科學家、企業家、空姐。這些天真、美麗的夢想伴隨著我長大了，到了上學的年齡。

　　當小學一年級那位慈祥可親的啟蒙老師給我們上第一堂語文課時，幾年來堅定不變的美麗夢想就在這一刻突然地、毫不猶豫地改變了，我的夢想變成了長大了要當一名人民教師，就像我的老師一樣。教師站在講臺上對我們每個輕輕的微笑，老師那與眾不同的形象，老師讀課文時那流利、標準的普通話如涓涓細水流進我的心田，那時的我對老師真是羨慕得要死。由此，我更堅定了自己的夢想。心中再次下定決心長大了一定要當一名教師，總是好想好想自己快快長大，長大就可以當老師了。

　　就因為有這個夢想，那時的我總愛把幾個小伙伴帶到家中扮演老師上課的游戲，家里沒有黑板我就用衣櫥壁當作黑板，我總是搶著演老師，學著老師的模樣給學生們講1+1=2，講《小馬過河》，盡管小伙伴被我的樣子逗笑得要命，可我心理還是直樂。

　　轉眼十幾個春秋過去了。如今我已是一名小學教師，我的夢想已實現了。然而在教學活動中，才發現做一名教師并不容易。當一名教師，尤其是小學教師，不僅要有豐富的知識，而且更要有高尚的情操。要有比其他行業更高的素質，要肩負起培育21世紀人才的重任。但是，我相信我能負起這個重任，我相信的我夢想能成真。那時我會努力學習，工作，全心為教育事業貢獻自己的力量。人總往高處走，我的又一個夢想是在不久的將來我能成為一位高級教師。

　　我的一個夢想作文二

　　從小到大，我一直都有夢想：那就是當一個引人矚目的鋼琴家，因為我想讓爸爸媽媽不用再那么拼命地為我賺錢，是時候到我來孝敬爸爸媽媽了，我想讓他們住上更幸福，更舒適，更大的房子！所以，我期盼我的夢想能早日實現。

　　三水是一個歷史悠久的城市。以前的三水十分簡陋：人們腳下踏著并不平整的道路，伴隨著腳下石子滾動的聲音，十分崎嶇，坎坷，路泥濘不堪，每次都走的滿鞋是泥，人們住的屋子又破又爛，要是碰到雨天就成了水簾洞了房頂破爛不堪，一到下雨天，進到屋內，簡直是外面下大雨，里面下小雨，只能拿盆來接水。

　　如今，三水騰飛崛起，被譽為“中國長壽之鄉”，“中國飲料之都”……雖然現在空氣清新，樹林郁郁蔥蔥，鳥語花香，百花開放，池上的水是清得可以見底，魚兒在水里自由自在地游來游去。但是現在的環境也改變了，人們的生活變得富裕了，各家各戶都有汽車，汽車排出的廢氣污染了空氣，工廠里發出黑煙感染了大自然，人們經常把垃圾隨處扔在地上，就這樣一天天的過去，我們的環境受到了嚴重的污染，可是大家對這一點也不關心，一點也不重視。我們要愛護環境，保護樹木，才能把我們的家園變得更美好。

　　三水在不斷改變著，我們也在茁壯地成長著。讓我們擁抱千億夢想，珍惜、建設我們的三水吧！

　　我的一個夢想作文三

　　從小我就很喜歡吃巧克力，甚至夢想把全世界的巧克力都買光，由這種不切實際的狂想可知我愛作白日夢。

　　我覺得沒有事情是做不到的，但年紀還小的我怎么能真正去實現呢？只好讓夢想帶著我馳騁，因此我常作白日夢。我曾經看過別人在一生中把所有國家都旅游過了。讓我也喚起了環游世界的夢。在埃及采在熾熱的沙漠上觀看金字塔，坐在韓國吃著泡菜和海苔，在東京賞花，看那粉紅雪的花瓣紛紛墜落，這些風景令人為之驚艷。

　　當然，我想去的地方不只這些，我作的白日夢也不只這些，我也曾經想要騎腳踏車環海岸線一圈。首先，從遼寧出發，再到山東國家公園，邊騎邊看那崎嶇的道路，騎到浙江觀賞，金黃色的稻田和和藹可親的稻草人，接著到福建，聆聽大海的呼喚，欣賞如奶油般的浪花，騎著騎著，不知不覺就到了廣東，那河流清澈的如玻璃般透明，再騎下去，到了我的家鄉海南，在五指山上，吃著那兒盛產的水果，我己經繞完海岸線一圈了呢。

　　不管這些旅游多么遙不可及，但對我來說還是一場很美麗的夢。

　　我的一個夢想作文四

　　每個人都有夢想，它是人人所向往的。而沒有夢想的人的人生將是空虛的。

　　隨著年級的升高，作業一本一本地疊加，現在才初二的我卻早已感受到了“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功”的辛勞，“少壯不努力，老大徒傷悲”的憂郁。受自己支配的時間已一分一秒地減少，我多么渴望能擁有完全屬于自己的一天啊！此刻，我有一個夢想，一個深深扎根于每一位學生的夢想。

　　我夢想有一天我們能覺得，原來學習是很美妙的事情，它能使我們有能力去滿足自己的所有的幻想；我們能覺得，學習不是在課堂上，而是無處不在的貼近著我們的生活實際，無論休息、游戲、工作……在我們長大后，能真正擁有一份愉快的、散發著淡淡童趣的、令人回味的兒時記憶，而不是那遙不可及的分數和滿臉愁容的灰色童年。

　　在已經出過70多個諾貝爾獎獲得者的劍橋大學里，老師全憑學生自己去思考和動手。在這種一切靠自己、老師一般不會限制學生的研究興趣和方向的自由學風下，學生可自由地異想天開，去創作、研究。

　　似乎在中國人的教育理念里，往往只有對的存在，而忽視了錯誤的作用。正所謂吃一塹，長一智。如果我們在小時候不經過一些社會上挫折的磨練，在未來哪能解決人生中大大小小的風雨起伏呢？

　　讓不應當強加在我們身上的鎖鏈斷開，讓不應當苦惱的學習變得重新快樂，讓我們每一個學生都能享受充滿挑戰樂趣的未來！