作為坐在理科班教室里的女生，我有種不仰起頭就無法呼吸到新鮮空氣的壓抑。我勉強跟上老師上課的節(jié)奏，可有些男生卻已經在鉆研更深層次的問題了，我拼命地趕也只能望著他們背后揚起的塵土，自己卻精疲力竭地喘著粗氣。

　　為什么他們搖著筆桿就把我苦思冥想也得不出個所以然的題目解決了？為什么他們打打瞌睡也能把我老是弄混的公式定理用得得心應手？朋友說：“一起去跑跑步吧，調劑一下心情。”

　　我沖在最前面，沒命地跑著。感覺呼吸越來越急促，雙腿越來越沉重，我不愿被后面的人趕上，越發(fā)加快步伐，終于摔了一跤。朋友趕緊跑過來把我扶起：“他們是黑馬，我們不是；他們可以在瞬間加到很大的速度，我們只能夠慢慢跑的……”望著剛剛追趕上來的人又只留給我背影，我只好苦笑。不得不承認，我和他們不同。我不愿承認自己是差一些。我如果慢慢跑，只要堅持下來了，一樣也能到達他們到達的地方，甚至更遠。

　　坐回教室的我，似乎換了一種不同的心境。我想不要要求那么多吧，我有我的路，一步步走，灑灑脫脫又未償不可？認清自我，給自我一個正確的定位，把對快樂的要求降低些不更好嗎？

　　沒辦法專攻難題就從基礎題做起吧，從題型中一點點積累經驗，一點點收集方法，難題還有那么可怕嗎?記不住公式定理就先放一放吧，先從習題做起，且慢慢消化理解，公式定理自然就熟記于心了。我做不成美艷的玫瑰，就做一朵野花也同樣可以接受陽光的輕撫，綻放最燦爛的笑臉；我做不成參天的大樹，就做一顆小草也同樣能飲到甘甜的露水，輕舞于風中。誰又知道會沒有一天，大片繁茂的草地，會因鮮艷小花的點綴而在天空下、在陽光里閃爍呢？

　　在時光一點一點的剪影里，我不得不承認我和別人是有差距的，所以我更要找到適合自己的速度來奔跑。田徑場上，我按著自己的節(jié)奏跑步、呼氣，盡管還是會很累，但我卻可以帶著輕松的心情在內心唱起歌，因為我知道:這樣的節(jié)奏我可以。有一天我會跑得很快，但我不是那種很黑的馬。