有關(guān)我的理想的作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的有關(guān)我的理想的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)我的理想的作文1

　　山溪的理想是大海，囚鳥的理想是藍(lán)天，樹(shù)木的理想是大地。每個(gè)人都有自己的理想，它就像小船上的風(fēng)帆，指引著我們?nèi)松姆较颉Ｎ业睦硐胧浅蔀橐幻麜摇?/p>

　　書法是我國(guó)的一種傳統(tǒng)文化，古代就有很多著名的書法大師：有書圣王羲之、唐人楷書第一的歐陽(yáng)詢、樹(shù)立唐代楷書典范的顏真卿等，他們都是中華民族的驕傲。而真正使我愛(ài)上書法的還要從一件小事說(shuō)起。

　　去年暑假，我和媽媽參觀一個(gè)大型博物館，不知不覺(jué)我們走進(jìn)了書法專區(qū)。一進(jìn)去就看到了王羲之的《蘭亭序》，它是那么恢弘，字體洋洋灑灑，像一幅耐人尋味的畫，我呆呆的站在那里看了很久。后來(lái)媽媽說(shuō)：“還有好多呢，我們?nèi)e處看看。”我這才戀戀不舍的走開(kāi)。后來(lái)我看到了蘇軾、黃庭堅(jiān)等大師的作品。他們的書法有的飄灑俊逸，行云流水，有的強(qiáng)健雄勁，入木三分。整整一個(gè)下午，我都徜徉在書法的海洋里久久不愿離去。還是媽媽提醒我閉館的時(shí)間要到了。從那以后，我知道自己已經(jīng)深深的愛(ài)上了這門藝術(shù)。

　　有人說(shuō)過(guò)：現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁。回去以后，我跟媽媽說(shuō)要練習(xí)書法。幾天后，家里就多了一個(gè)練字的小桌和“文房四寶”。我也報(bào)了一個(gè)書法興趣班，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練。第一步是基礎(chǔ)性的練習(xí)，記住字的結(jié)構(gòu)和筆順，一筆一劃照著寫。第二步就開(kāi)始研究和練習(xí)筆法。從去年到現(xiàn)在，我一有時(shí)間就挺直腰桿，坐在書桌前練習(xí)。有時(shí)也覺(jué)得很累很枯燥，尤其在暑假，看著別的同學(xué)都出去玩了，我還得在悶熱的屋子里練習(xí)，就特別想放棄。書法講究平心靜氣，我一產(chǎn)生這樣的情緒字就寫的歪歪扭扭。想起自己當(dāng)時(shí)要練習(xí)書法的熱情，我覺(jué)得特別慚愧，于是不停的告訴自己：理想的實(shí)現(xiàn)是有代價(jià)的，一定要堅(jiān)持下去。

　　我現(xiàn)在已經(jīng)在很多少兒書法比賽中獲了獎(jiǎng)，但是我知道，要成為一名真正的書法家，還有很長(zhǎng)的路要走，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我相信終有一天我的理想會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

有關(guān)我的理想的作文2

　　每個(gè)人都有理想，并且理想都不一樣，理想是人生的目標(biāo)，人生的指南針，一個(gè)人生活的有沒(méi)有意義，有沒(méi)有價(jià)值，就看這個(gè)理想。但理想沒(méi)有高低貴賤之分，我們不應(yīng)該嘲笑那些理想平淡，不宏大的人，我認(rèn)為我們不用在其他同學(xué)面前炫耀自己的理想不管理想宏不宏大，只要努力去做了，成功了，就是好樣的。

　　我就有一個(gè)理想——做一個(gè)光榮的書法家。因?yàn)槲倚r(shí)候?qū)懙淖痔貏e“好”，爸爸說(shuō)看不清我寫的字；老師說(shuō)我寫的字像雞畫的；媽媽說(shuō)我寫的字像草書；我覺(jué)得自己寫的字像甲骨文，我“龍飛鳳舞”出來(lái)的字常受到批評(píng)，因此作業(yè)常常重做，這讓我的自尊心受到打擊，使我不敢上臺(tái)寫字，我真是太愁了······于是，我便立下決心，一定要花功夫練字，將字練到最好，讓同學(xué)刮目相看，并且希望自己能成為一名光榮的書法家。

　　為了我的理想，我無(wú)時(shí)不奮斗著，無(wú)時(shí)不向我的目標(biāo)前進(jìn)，我相信，只要努力，一切皆有可能！

　　有一次，我看見(jiàn)同桌有一本《寫字》書，我看了半天覺(jué)得里面的知識(shí)很豐富，不僅有寫字的技巧，有正楷的字體演示，更重要的是里面有字體的練習(xí)，于是，我問(wèn)清地點(diǎn)，一放學(xué)，我便要和媽媽去買，但賣完了，我十分沮喪，但我有想：為什么會(huì)賣完呢？肯定是書好啊！書不好，誰(shuí)會(huì)來(lái)買呢？此后，我便三番五次的跑去看，可店長(zhǎng)總說(shuō)沒(méi)進(jìn)這種書，或說(shuō)賣完了，這可急壞了我但有一次，我上完補(bǔ)習(xí)班無(wú)意去買零食，卻發(fā)現(xiàn)店里有這本《寫字》賣，我便毫不猶豫掏出零花錢買了下來(lái)。買下后，我如獲至寶可老天偏偏這時(shí)下雨，我立刻將書包當(dāng)傘頂在頭上自己卻在書包下津津有味地看起書來(lái)。

　　為了向書法家更上一層樓，我經(jīng)常利用上網(wǎng)時(shí)間，查找關(guān)于字體的資料，你可知道，我家沒(méi)電腦，上網(wǎng)時(shí)間可是十分稀少的呀！

　　就是書法，它不但使我懂得了書法的真諦，還讓我知道了做任何事都不能心急，要認(rèn)真，細(xì)心。

　　每個(gè)人都有理想，一個(gè)人有了理想，就有了奮斗的目標(biāo)，我們要從小樹(shù)雄心，立壯志，并付出不懈的努力，才能如愿以償。我的理想是做一名書法家，你的理想呢？

有關(guān)我的理想的作文3

　　每個(gè)人都有自己五彩斑斕的理想。警察、工人、科學(xué)家、宇航員……隨著我們的一天天成長(zhǎng)，自己也有了自己的理想，我的理想是做一名老師！

　　老師像一位辛勤的園丁，培育出祖國(guó)的花朵；老師像海上的燈塔，幫助迷失方向的人們照亮前方的路；老師像一個(gè)導(dǎo)航儀，為我們指出人生的方向……

　　我現(xiàn)在雖然是一名學(xué)生，但我長(zhǎng)大后一定會(huì)努力成為老師！老師在我們眼中，也許是嚴(yán)厲的，也許是令人肅然起敬的，也許是溫和的……但是，老師不管怎樣對(duì)待我們，都是為我們好啊！原先，只覺(jué)得老師對(duì)我們很嚴(yán)厲，只要做錯(cuò)事情，老師不是打就是罵。老師一生氣，全班人也就更生氣了，連聲都不敢吭，生怕老師看自己“不順眼”，把自己批評(píng)一頓。而且，老師向家長(zhǎng)匯報(bào)自己的情況之后，我們回到家后，又避免不了一場(chǎng)“永無(wú)休止”的嘮叨！那么不喜歡老師，甭說(shuō)做老師了！可是，我也慢慢發(fā)現(xiàn)，老師那么做是為了誰(shuí)？同學(xué)們，老師在課堂上對(duì)我們嚴(yán)厲，那是想讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)！讓我們成為祖國(guó)的棟梁！祖國(guó)的接班人！我們何曾知道？當(dāng)我們放學(xué)之后，老師又在做些什么？他們?cè)跒槲覀兣淖鳂I(yè)！有時(shí)候作業(yè)要批到十幾點(diǎn)。既要做其他工作，還要為我們操心！真是辛苦了老師了，但是我不怕，而且，我喜歡和同學(xué)們?cè)谝粔K兒，看同學(xué)們天真無(wú)邪，可愛(ài)的笑臉！。所以，我決定要做一名老師！

　　我當(dāng)老師之后，一定會(huì)讓同學(xué)們喜歡我這位老師，在同學(xué)們心目中是一位好老師！我要經(jīng)常與同學(xué)們談心，讓他們與我互相了解。讓學(xué)生們對(duì)老師不再有顧慮，想說(shuō)什么就大聲說(shuō)出來(lái)！我一定會(huì)與同學(xué)成為知心朋友。當(dāng)老師做得不周到時(shí)，可以讓學(xué)生們提出建議，我該怎么去做。不過(guò)，也不能放松他們的學(xué)習(xí)情況。這樣，也就是一位好老師了吧？

　　我想，做老師，只要盡自己的努力去做，與學(xué)生們成為好朋友，但也要教好學(xué)生。只要這樣，就應(yīng)該具有做老師的資格了吧？

　　為了這個(gè)理想，我一定會(huì)努力的！相信自己！加油！