我的禮物作文(精選15篇)

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的我的禮物作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的禮物作文1

　　圣誕節很快就要來臨了，在圣誕節來臨之際，我早早的就在期待，期待著圣誕老爺爺將會給我送上什么禮物？

　　晚上的時候，我在我的床頭放上了一雙襪子，想著明天早上起床的時候我就能在襪子里見到我期待中的禮物了。當白日里的光穿透了窗戶后，我迷迷糊糊的神思瞬間就機靈起來，我立馬轉過頭，想去瞧瞧紅色的襪子里會有著什么樣管的禮物。

　　我將床頭的紅襪子拿了下來，襪子圓滾滾的，想來是里面的禮物很大。我探出頭往襪子里一瞧，這一瞧，我瞬間就歡呼了起來，我的圣誕禮物是一個縮小版的、毛茸茸的玩偶圣誕老爺爺。

　　我將玩偶圣誕老爺爺從襪子里扯了出來，穿好衣服后就在抱著它出了自己的房間。我已經迫不及待的想要將這一份圣誕禮物去展示給我的父母了。父母看見我抱著一個如此可愛的圣誕老爺爺走向他們的時候。媽媽先問道：“這是圣誕老爺爺呀。”我立馬回道：“是啊是啊，這就是圣誕老爺爺玩偶，是昨天晚上騎著雪橇的圣誕老爺爺送給我的圣誕節禮物。”

　　爸爸和媽媽笑了聲，接著爸爸朝著我說道：“這個禮物是圣誕老爺爺送給你，那你要送給圣誕老人什么禮物呢？”

　　爸爸的話引起了我的好奇，“我要去哪里去為圣誕老爺爺送禮物呢？”我焦急的問道，因為我太想看看圣誕老爺爺長什么樣子了。爸爸說：“等到明年圣誕節的時候，你在一雙襪子里放上你送給圣誕老爺爺的禮物，他就會收走的。”雖然爸爸說的這意思是我還不能見到圣誕老人，但是我已經決定了在明年圣誕節的時候，我要好好的準備一份送給圣誕老爺爺的圣誕禮物。

我的禮物作文2

　　在生活中，每個人都會收到禮物或送出禮物，但收到的禮物卻不盡相同：有的是同學之間的禮物；有的是朋友之間的禮物；有的是師生之間的禮物；有的是親人之間的禮物；今天我講的是媽媽送給我的禮物。

　　我從一年級的時候就開始喜歡溜冰鞋了，每當我看到小伙伴們都穿著溜冰鞋滑來滑去的時候，我就特別羨慕。媽媽看出我特別喜歡，就承諾我：只要我期末考試時學習成績有顯著進步或考試成績都在九十五分以上，便滿足我這個小小的心愿！聽了媽媽的話后，我便更加努力地學習，上課時我認真聽老師講課，放學在完成家庭作業以后，積極主動地復習、預習功課。考試了，我考試成績一門一百分、一門九十四點五分，我很傷心，心里想：“我夢寐以求的溜冰鞋恐怕要泡湯了！”回到家我不敢告訴媽媽，媽媽好像看透了我的心思，問：“你是不是沒考好？”我傷心地點了點頭。媽媽在檢查了我的期末考卷之后對我說：“每一次考試，不光是老師對你們掌握運用所學知識的檢驗，更是對你們做事細心的一種考驗！這一次考試中你就是因為粗心，才出現了不應該有的失誤，雖然考試成績不是最最重要的，可它是檢驗你學習的一個重要方法。不過，這學期你積極的學習態度還是值得表揚的。”我聽了媽媽的話，說：“媽媽，我以后會認真學習，下次考試一定考出一個好成績。”接著，媽媽像變戲法似的從房間里拿出一雙溜冰鞋。

　　以后每當我穿上那雙特別的溜冰鞋玩的時候，我感到好像媽媽就在我身邊保護著我，母愛真偉大啊！

我的禮物作文3

　　1月1日，是讓人歡喜的日子，因為這只要是中國人都知道的節日——元旦。為什么元旦會讓人們這么高興呢？也許是因為元旦是新年的第一天，也許是因為會有很多的禮物，也許大家開心你也就開心了，也許有很多也許。在這片作文里，我要講的是我收到了什么禮物。

　　首先我收到的第一個，也是大家肯定能收到的東西，那便是一聲“元旦快樂”，這一聲意味著，我們的小長假的快樂生活開始了。

　　第二個，那就是一個積木，誰不知道，我曹嘉誠可是全家拼積木大王，我從6歲開始拼積木，一直堅持到現在，現在我可以不看說明書，自己拼出來和說明書完全不一樣的機器人，雖然不一樣，但是卻五臟俱全，什么腳、手、頭、什么武器，什么框架等等，一點也不比它們（指說明書）遜色，而且我還會把買來的各種各樣的積木，給拼成一個有模有樣的機器人。因為我熱愛積木，所以，我家的積木已經快堆成山了。這一個是我媽媽送給我的，所以我特別的珍惜，因為以前的都是我自己買的。媽媽看我這么喜歡積木就給我買了一個，我一定會把它拼的很好。

　　第三個，是兩輛“風火輪”牌的合金小汽車，因為我特別喜歡車，特別是跑車，一看見我不認識的車的牌子，我就會一直尋找答案，直到找到為止。于是爸爸看我這么喜歡車，就不惜破費，買了十八塊錢一個的小汽車。一個賽車，一個越野車。賽車，就是我門平時看的賽車比賽里面的賽車；越野車是一輛非常奇怪的車子，因為它既像越野車，又像裝甲車，但是底盤卻像SUV的高度，在這里我也說不清楚。

　　我的禮物是由滿滿的父愛母愛，你的禮物是由什么構成的呢？

我的禮物作文4

　　鄭老師是我們班班主任。因為我們班紀律特別差,所以鄭老師為我們班操盡了心,臉上的皺紋一下子多了許多,我非常心疼鄭老師。教師節要來臨了,我要送給鄭老師一份特殊的“禮物”。

　　前些天,鄭老師給我媽媽發了一條短信,上面寫著我這一周有跑神情況。我傷心極了,準備在教師節前成為鄭老師心目中的第一。

　　星期一上課,我坐得直直的,鄭老師非常驚訝,眼睛里閃爍著對我的.期望,期望我上課積極發言,期望我真的成為她心目中的第一。我真的做到了,下課,鄭老師把我叫到身邊說:“你的表現讓我開心之極!”那一刻,我被鄭老師的話深深感動了,雖然鄭老師對我們很嚴格,但是她卻用真誠的語言來夸獎我……

　　教師節的數學課上,我聽講非常認真,鄭老師接過我送給她的“禮物”,笑了,笑得好甜、好甜,我一直很認真地聽老師講課,鄭老師再次露出了那微笑,溫暖了我的心。

　　課間,鄭老師給了我一封信。我拿著信,想:里面會是什么呢?是不是鄭老師的評語?想著,我慢慢拿出了信,老師寫的是:

　　文慧今天棒極了,是我心目中的第一!

　　愛你的鄭老師

　　我細細地看著鄭老師給我的信,不禁掉下淚來,我看到了鄭老師對我的鼓勵,更看到了我和鄭老師濃濃的師生情。

　　鄭老師,您辛苦了!我送您的禮物是無形的,但“禮物”代表了我的心!