教師節(jié)的禮物作文（精選10篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的教師節(jié)的禮物作文（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。

　　教師節(jié)的禮物作文1

　　馬上就是教師節(jié)了，大家都不約而同地覺得大家應(yīng)該一起給老師送一份禮物，可送什么好呢？我思前想后，主動給大家提議給老師買一束鮮花，可買的又沒有心意，不如我們?nèi)プ约覉@子里摘吧！“好，就這么辦。”大家異口同聲地說。

　　剛走進園子，我就聞到一股股沁人心脾的香味，這是什么呢？我走進一看，原來是粉紅粉紅的康乃馨。康乃馨本就是送給母親的，而老師就相當于我們在校園的母親，校園的園丁，而我們就像一個個含苞欲放的小花苞，靠他，我們才能茁壯成長，讓自己綻放光彩，所以我覺得很合適，便摘了幾朵。繼續(xù)往前看，是香噴噴的百合花，它代表著純潔，就像我們對老師的愛一樣，純潔無味，獨一無二。再往前看，是一棵棵參天大樹，上面掛著一個個小燈籠般的柿子，好像在為教師節(jié)的來到慶祝了，于是我又摘了幾個火紅火紅的柿子放在鮮花上。

　　教師節(jié)那天，我拿著一束鮮花送給了老師，但包裝得有一點簡陋。老師看著那束鮮花，欣喜若狂，開心地說：“孩子，你們長大了，懂得知恩圖報了，真好，但我不需要這束鮮花，我最想要的禮物是你們能健健康康的成長。”說完，大家頓時熱淚盈眶，七嘴八舌地談?wù)撈饋怼?/p>

　　老師謝謝您，教我們博大精深的知識，給了我們第二次生命。

　　教師節(jié)的禮物作文2

　　“丁鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響了起來，我和幾個小伙伴又湊在了一起：“后天就是教師節(jié)了，也是我們在校最后一次為老師過節(jié)了……”秦文曄的一句話，使我們陷入了沉思。

　　“要不要買幾張賀卡？”唐妍立刻想出了辦法。但張琦反駁道“買賀卡誰都知道，但我們需要有意義。”

　　幸虧我平時一直看書，鬼點子當然占了腦子的二分之一。我便提議：“我們可以自己做賀卡，上面簽上班里每個同學的名字，張琦媽媽會做各種花，就讓他來做幾朵“勿忘我”吧。”秦文曄見她沒有任務(wù)，自然有些不高興，便自告奮勇地拿下了：買禮物的任務(wù)于是，我們一有空，便悄悄地約在一起，共同設(shè)計花和賀卡式樣，一共設(shè)計了32個版本，最后征求了大家的意見，一致后，我們便分頭準備，各忙各的，有的寫賀詞，有得做賀卡，有的做花……當然，最忙的秦文曄，東泵西跑，快要將寶山區(qū)跑遍了，才找到了幾件滿意的禮物，經(jīng)過了兩天的“努力奮戰(zhàn)”我設(shè)計的“套餐禮物”終于大功告成了。教師節(jié)那天早上，我們早早的來到班里，做最后一次彩排。那一次，大家都很認真。

　　待老師進入班里，我們唱著用《祝你生日快樂》改版的《祝你教師節(jié)快樂》將“禮物套餐”獻給了老師，所有的老師都露出了燦爛的笑容。噢，不對，只有班主任姚老師哭了，但我們都知道，那是感動的熱淚！

　　是啊！有意義的物質(zhì)上的禮物有時候不會亞于精神上的禮物哦！

　　教師節(jié)的禮物作文3

　　今天是教師節(jié)，是老師的節(jié)日。

　　早晨，同學們剛來到學校，就捧著鮮花等待著老師的`到來，老師剛一進教室，同學們就趕快把禮物送給老師，老師的臉上高興的樂開了花，老師手里拿著花把花插進了瓶子里，老師說要好好的珍藏。下午，同學們更來勁了，他們有的送花，有的送自己畫的畫，還有的送飾品。

　　我看見他們一個個送給老師禮物，我心里很不是滋味，因為我沒有給老師禮物。但是轉(zhuǎn)念一想：報答老師不一定要送禮物，用優(yōu)秀的學習成績報答老師不是更有意義嗎？今后我一定要努力學習，以優(yōu)秀的學習成績報答老師，雖然我沒有送禮物，但是我還要說一聲：“老師，教師節(jié)快樂！”

　　教師節(jié)的禮物作文4

　　明天就是教師節(jié)了，我準備送老師一份禮物。我想：“我要自己給老師做一件禮物，這樣既節(jié)省錢又能表示我對老師的深情厚意”。

　　我回到家，一直在想送老師什么禮物。對了，給老師做張賀年卡，這樣最能表示對老師的祝福。于是，我迫不及待的找來硬紙、紙、剪刀、尺子……忙的我團團轉(zhuǎn)。首先，我用剪刀把卡紙剪成一個不大不小的長方形，再用尺子上的波浪線畫花邊，按紅橙黃綠藍靛紫的顏色順序用桃心做裝飾。最后我在里面打上格寫上對老師的祝福語。我的賀卡就作好了。

　　我把這片賀卡放在眼前，我仿佛看到老師從我手里接過賀卡，沖我微笑。然后我想：“這個禮物老師一定會喜歡的”。

　　最后，我衷心祝您節(jié)日快樂。

　　教師節(jié)的禮物作文5

　　從古至今，許許多多的人都把老師比做辛勤的園丁，默默燃燒的蠟燭等，小梅更是對老師懷著這種敬佩之情。

　　今天，是9月10號的國際教師節(jié)，小梅想送給班主任老師一件禮物，來報答老師多年的辛勤培育之恩。小梅思忖著：應(yīng)該送給老師什么禮物呢？是賀卡，飾品，還是鋼筆，不，這些都不能表達我對老師的心意。突然，她看見花店里不起眼的角落擺著各式各樣的菊花。于是，她的心里便產(chǎn)生了一個念頭：菊花，它無私而又平凡，不是最能體現(xiàn)出老師們的作風嗎？對就送老師一束菊花。她來到花店，精心挑選了一束菊花，用平時積蓄的零用錢買下了它，連蹦帶跳地來到學校。小梅彎著腰，悄悄地來到老師的辦公室，只見老師還不在辦公室。她輕輕地推開窗門，見辦公室的擺式十分簡陋，一張很舊的辦公桌，一把生了銹的椅子，桌上擺放了一個地球儀，一瓶還沒用完的墨水，一本語文教科書，一個眼鏡以及一本翻到了9月10號的臺歷。小梅踮起腳，側(cè)著身子，把菊花小心翼翼地筆筒里。

　　一陣清風吹來，菊花的淡淡幽香散發(fā)在辦公室的每個角落，小梅心想：老師們?yōu)榱伺嘤覀冞@些祖國未來的花朵，花費了心血，付出了自己的一大部分精力，傳授知識，培育著我們，促使我們攀向知識的頂峰。他們難道不應(yīng)該得到回報嗎？