篇一：永遠的榜樣

　　眨眼間，又到了學(xué)雷鋒的時候了，學(xué)了十多年的雷鋒，只是知道他是樂于助人、無私奉獻的，知道這個星期的班會課上，才大概了解了一下雷鋒。

　　幻燈片上的雷鋒，帶著一頂軍帽，穿著一件軍大衣，雙鬢的短發(fā)修剪得干凈整潔，眼睛炯炯有神，似在注視著國旗，又似在聆聽領(lǐng)導(dǎo)講話，腰板挺直，迥然一副軍人的模樣，正直、嚴謹。

　　其實雷鋒的出身十分貧苦，自幼喪失家人，是靠窮鄉(xiāng)親拉扯著長大的。后來加入少年先鋒隊，在部隊里，他努力、剛毅、積極、向上，學(xué)習(xí)刻苦，渴望能成為有用之人，為祖國出一份力。他的一生，都在言傳身教，教育我們善良、努力、熱心、無私，還教會了我們?nèi)绾味卸鳎貓蟆?/p>

　　雷鋒自小便因為落后的制度而受生活的壓迫，地主的欺凌、剝削艱難的成長，他沒有怨天尤人，也沒有自怨自艾，更沒有因此就對祖國失望，他反而努力地學(xué)習(xí)，回報祖國的養(yǎng)育之恩。小而言之，他是為了擺脫自己貧窮的現(xiàn)狀；大而言之，是為了祖國能富強、繁榮。滴水之恩，涌泉相報，想必雷鋒也是其中的一人吧。相反，現(xiàn)在的我們，生活富裕了，祖國也日漸繁榮富強，但是我們的心卻變得越來越遲鈍。只會懂得享受父母的勞動成果，卻不曾想過為父母分擔(dān)一下，當(dāng)我們穿的漂亮、光鮮的時候，也沒有想過想過那是父母用汗水換來的。詩人臧克家曾說過：“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了?！崩卒h雖然已經(jīng)不在了，但他的精神還在，每一年，我們都以他的方式來祭奠他。

　　雷鋒，他指引我們向前；他是火，點亮夜行之路；他也是雨，洗滌我們的心靈；他還是我們的恩師，教會我們?nèi)松牡览?；他更是我們所有人永遠的榜樣，影響著一代代人！

　　篇二：永遠的榜樣

　　有人說：“現(xiàn)在都進入21世紀了，人人都想著怎樣為自己，誰還會發(fā)揚雷鋒精神去幫助別人呢？”那么在進入21世紀的今天，我們還要不要學(xué)雷鋒，雷鋒精神就真的過時了嗎？

　　當(dāng)你在大街道上跌倒，有人在一旁嘲笑你，卻沒有扶你的時候；當(dāng)你的東西不小心弄丟了，被別人拾到了不還你的時候；當(dāng)你一個人需要人幫助，卻沒有人愿意幫助你的時候。你會是什么心情呢？想必會酸、苦、澀?？删驮谶@時候，有一個人伸出了自己的手，去扶你，去幫助你，你是喝令他走，還是心存感激地接受幫助呢？答案是很明顯的。

　　記得一天晚上，我走向廁所，在洗手池處看見同學(xué)李丹春坐在輪椅上洗衣服，他的身邊站著某同學(xué)看著他洗衣服，我發(fā)現(xiàn)盆里的衣服并不是李丹春的，而是站在他身旁那個同學(xué)的，當(dāng)我看見這一幕很驚呆，原本想來是那個同學(xué)幫助李丹春洗衣服，畢竟他只能坐在輪椅上，行動不便，可恰恰是相反的。后來得知那同學(xué)的一只手不方便，李丹春看著他手不方便索性就給他洗衣服了，從開學(xué)至今依舊如此。當(dāng)我知道后心中百般不是滋味，不曾想過坐在輪椅上的同學(xué)幫助他人洗衣服，自己竟不由自主感到無比的不好意思，內(nèi)心充滿了無限欽佩之情。李丹春這種自強不息的精神和雷鋒精神值得我去學(xué)習(xí)，我周圍還有很多這樣令我感動的事，像宋方瑞經(jīng)常毫無怨言地幫忙打掃衛(wèi)生，像王澤雖然行動極為不便卻經(jīng)常幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，像侯永亮、楊樂、谷超等撿到飯卡主動上交……

　　我也要學(xué)習(xí)雷鋒，看到走道上有紙片、食品袋等垃圾隨手撿起放到垃圾桶里，看到地面上有水主動提醒同學(xué)慢點，看到黑板沒擦不看是誰值日，自己主動去擦……我這樣做了之后發(fā)現(xiàn)并不是很累而且開心多了。原來做好事是這樣開心的啊。這個時候有個問題在我腦海里盤旋：為什么學(xué)雷鋒非要以突擊的方式找好事做，平時不做呢？我想：假如天天都是“雷鋒日”，大家都把做好事培養(yǎng)成一種習(xí)慣，我的困惑就有了答案，整個社會就會更加美好而和諧。

　　青年是祖國的未來和希望。祖國的發(fā)展需要我們，而我們的發(fā)展需要雷鋒精神。我堅信，雷鋒精神會在新一代中發(fā)揚光大，放射出更加燦爛的光芒，世界將變成美好的人間。

　　篇三：永遠的榜樣

　　教師是一個神圣而光榮的職業(yè)，教師是中國的脊梁，是知識的導(dǎo)師，是智慧的向?qū)?。他們播種希望，點燃夢想，誨人不倦、春風(fēng)化雨?！芭踔活w心來，不帶半根草去?！笔撬麄儫o私奉獻的真實寫照。他們辛勤耕耘于三尺講臺，以高尚的情操塑造著學(xué)生，以淵博的知識教育著學(xué)生，以偉大的人格魅力感染著學(xué)生。用自己的斑斑白發(fā)譜寫了一曲光輝的奉獻之歌。

　　我，也有這樣一位好老師，她雖不像孔子、陶行知、徐特立那樣出名，但她在我心里就是最好的老師。她便是我的班主任——余老師。

　　我讀三年級時，轉(zhuǎn)到了余老師板上。上課時，我有一個愛好——特別喜歡做小動作，為此，沒少挨老師批評，被罰站、抄課文。被呵斥被責(zé)怪、甚至還被打過手呢！可就是改不了。余老師上課時發(fā)現(xiàn)我在做小動作，便輕輕的拍了拍我的頭，一句“好好讀書哦”如同春雨潤物浸透了我的心田。老師給了我足夠的面子和自尊。現(xiàn)在的我上課再也不會開小差了。

　　余老師不僅是我們學(xué)習(xí)中的良師，更是我們生活中的益友。

　　她像媽媽一樣關(guān)心、呵護著我們。嚴冬時節(jié)的每一個清晨，老師都會為我們發(fā)好大三盆火，走進教室，暖暖的爐火融化了我們身上的冰霜，更暖透了我們的心啊！下第一節(jié)課后，老師會為我們打來開水，并且把開水瓶塞子拿開，讓水不那么燙。在大雪紛飛的早晨，老師買來棉鞋，給康小明換上；為了給身患先天性心臟病的康小杰同學(xué)增加營養(yǎng)。老師一日三餐都做給他吃；剛剛寄宿的我們，什么都不會，臭襪子臟衣服都堆在床低下，老師一邊教我們洗，一邊把全寢室的衣服都洗了。那可是幾十件?。?/p>

　　老師無微不至地關(guān)愛著我們，可她從不把自己的病痛放在心上，頸椎病時常折磨著老師。有時疼得她歪著頭，硬著脖子，弓著背?？衫蠋煆奈醋o我們上過一節(jié)課。從老師身上，我懂得了什么叫毅力，更學(xué)會了堅強。

　　余老師，您為我們付出得太多太多了。

　　可惜我不是作家，無法用優(yōu)美的語句和詩歌來贊美您！可惜，我不是歌唱家，不能用動聽的歌聲來歌唱您！

　　老師強，則少年強！少年強，則國強！

　　余老師，是我永遠的榜樣。借此機會，我也要向所有的老師致敬！