描寫鸚鵡的六年級作文

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的描寫鸚鵡的六年級作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我家養了兩只小鸚鵡，它們的羽毛色彩斑斕。頭上的羽毛是紅色的，像戴了一頂小紅帽。眼睛烏黑發亮，眼珠邊有一圈白色的，就像是鑲嵌了一圈白寶石，閃閃發光。一個紅色的嘴巴，尖尖的，彎彎的像一個鉤子，吃起食物來一啄一啄的，可有趣啦！脖子上的羽毛是黃色的，像圍了一圈黃圍巾，從身子到尾巴都是翠綠色的。像穿了一條綠色的裙子，一雙紅紅的爪子，抓在掛籠子的小橫木上，生怕掉下來似的，如同兩只花容月貌的小公主。

　　這兩只小鸚鵡很愛美，經常用自己的爪子或者嘴巴來梳理羽毛，像兩個愛臭美的小姑娘。它們不但愛美，還喜歡唱歌。記得有一次，在那炎熱的暑假里，我在家里寫作文。有一只鸚鵡“啾，啾……”地唱起歌來，另一只鸚鵡也跟著唱了起來，你一句我一句，好像在唱歌比賽。我的作文思路被打斷了，我氣得火冒三丈，在客廳里團團轉，真想一把把鸚鵡抓過來扔到九霄云外。突然，我靈機一動，在一張紙上寫出了一個大大的`“停”字，我拿起紙在鸚鵡面前晃來晃去，氣勢洶洶地嚷道：“看見了嗎？我讓你們停！停！停！”倆鸚鵡聽了，一聲不吭，緊緊靠在一起，我得意地暗暗自語：哈哈，這下服了我吧！可是，我轉身沒走幾步，它倆又叫了起來“停！停”我生氣極了，舉起拳頭就往鸚鵡身上打，還沒有打到它倆，鸚鵡就“停！停！”亂叫，我愣了一下，放下了拳頭，立刻消了氣：對呀，小鸚鵡是個“小文盲”，怎么能知道“停”是什么意思呢。我用手輕輕一碰它們，它們立刻歡天喜地，我也心花怒放唱起了歌來。

　　瞧，這就是我家的小鸚鵡，它們活潑可愛，每天陪著我，給我的生活增添了無限的快樂，我愛我家的小鸚鵡。

　　評語：詳細描寫了兩只鸚鵡的外形，運用本課學習的知識。寫了具體的事例體現了鸚鵡愛唱歌和“我”與鸚鵡之間的趣事，寫出了鸚鵡的機靈。

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