在學習、工作乃至生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的感動小學六年級作文500字10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

感動小學六年級作文500字 篇1
身邊的許多人都曾經給我不少驚訝,使我開心、感動,有時甚至會難過,后悔。他們都在我成長中留下痕跡。一年級到現在,從一個班里默默做事膽怯的我,到現在大方敞開心靈的我,有了莫大的改變。是同學們,是他們親近我,接納我,給我感動。
那一次體育課上課,在太陽火辣辣的照射下,我繞著操場飛快的跑了兩圈。下課后,我累得喘不過氣來,胸口十分悶,特別想吐,眼前一片模糊,好不容易支撐到了教室,就像泄了氣的皮球,攤在了座位上。我喘著粗氣,胸口相當難受,想吐卻又吐不出來,只好不斷地急促呼吸,來緩改難受的滋味,可總覺得有個頑皮的小東西就待在喉嚨里,讓你吐又吐不出來,咽又咽不下去。我的反常很快就被同學們發覺了,他們三三兩兩地圍上來著急地尋問我怎么了。我深吸了一口氣,緩慢的說:“想吐”。這時有個同學馬上摸了我的額頭,說:“還好沒發燒”。她又馬上掏出個袋子說:“要吐就吐在這里面吧?!蔽覔伍_袋子,不斷喘氣,希望能馬上把東西吐出來。等了一會兒,感覺什么東西涌了出來,一看是一堆白沫。白沫吐出來后,我感覺輕松多了。旁邊的同學七嘴八舌地說:“林林,打個電話給你爸爸吧!”“是??!打個電話吧!”我拼命擺手,示意他們不用了。可這時有一張電話卡被放在課桌上,我抬頭一看是個平時調皮的男生,他開玩笑地說:“打給120吧!”這讓我感到溫暖,雖然他并不正經,可我知道,他是在關心我。可我是個倔強的女生,還是擺手拒絕了他。放學了我背上書包,試圖自己回家,可一站起來,才發覺眼前一片模糊,站都站不穩。同學們馬上扶著我,他們說送我去保安亭。一路上我迷迷糊糊,但還是聽到了他們在商量通知家長來接我回家,還有個同學專門幫我打了電話。到了保安亭后,他們安靜地陪著我,幫我倒了水,還扶著杯子給我喝。直到我爸爸來了他們才放心地回家。
回家的路上,仍有同路的同學陪著我。雖然還很迷糊,但心底卻是暖暖的。同學們的行為讓我很感動。是啊,一直是他們,讓我默默地改變。
感動小學六年級作文500字 篇2
生命!生命是什么?哦!它,猶如一曲優美的旋律,猶如一首美麗的小詩,猶如一本精彩的讓人回味的故事書,它娓娓訴說著生命里多少的感動!
地球孕育了萬物:遼闊的大地上,草兒茁壯成長,花兒競相開放;無邊無際的天空,鳥兒無拘無束地飛翔歌唱;廣闊的海洋,魚兒在自由自在地遨游······世間萬物都在呼吸!
在田野、在高山、在角落、在石縫······生命無處不在,感動無處不在。在荒蕪的沙漠,生命同樣精彩,瞧!一株株仙人掌蒼翠欲滴、茂盛成長,白天它冒著炎炎烈日,晚上冷冷清清,寂寞孤獨相伴,沒有人為它澆水、沒有人為它施肥,更沒有為它遮陽保暖。這些看似不起眼的植物竟然頑強地生長。冬去春來,它們默默演繹著生命中的一次次升華!
一株微不足道的仙人掌都能淋漓盡致詮釋生命的意義,何況我們是高級的人類,更應該如此,難道不是嗎?世界著名音樂家貝多芬雙耳失聰,卻能頂著這樣致命打擊,與命運進行不屈地抗行,堅持寫曲、指揮,最終寫出轟動世界的交響曲;當代理論物理學家霍金,患上“盧伽雷氏癥”,他頑強不屈的與命運搏斗, 寫出著名的《時間簡史》,為人類做出巨大的貢獻;海倫·凱勒雙目失明,在黑暗的世界里也能去努力的奮斗,去爭取美好的生活······他們因為懂得生命的無上價值,所以沒有自暴自棄,而是去挑戰生命,挑戰自我,更加珍愛自己的生命。這樣的生命該讓我們何等的感動呀!
或是一個眼神、或是一個動作、或是一個故事都會讓我們感動。最近我看了一則新聞:在廣西有一個叫楊六斤的男孩,六歲爸爸去世,媽媽改嫁,爺爺奶奶相繼去世,獨自一人生活在深山里,無依無靠,經常自己挖野菜和捕魚來充饑,這是多么艱辛和無助呀!他的艱難讓我們感受到他的向上、樂觀、頑強!讓我們為這樣的生命而吶喊吧
哦!生命!您像花兒一樣芳香四溢,又像流水一樣悄然流逝,精彩、短暫。但總會留下一串串永恒地感動,我們慢慢品味生命中的感動,珍愛生命,讓自己活得更加光彩有力!
感動小學六年級作文500字 篇3
古人云:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼?!币粋€年僅十二歲的少年英雄,在那地震最危險的一刻,卻展現出了“幼吾幼以及人之幼”的可貴精神。他,是當之無愧的英雄少年!
二零零八年五月十二日,北京時間十四時二十八分,一場8。0級的強大地震突然襲擊了我國的四川省汶川縣。地震中,無數生命如風般逝去,無數國人為死難同胞落淚。就在這危急的時刻,童世強,一個六年級的小學生,從殘酷的死神手中,搶回了三十二條鮮活的小生命。
地震來臨之時,童世強和同學們正在上語文課,突然感覺整幢大樓都在晃動,吊燈搖來搖去,大家都嚇壞了,不知發生了什么事情。這時,老師大喊:“地震了,快跑!”大家紛紛沖出教室,向操場奔去。
童世強也在第一時間跑到安全地帶。但是,在童世強的生命里是不會有自私的!就在他驚魂未定之時,一陣哭聲引起了他的注意,那里是學前班的小朋友們。在突如其來的災難面前,這群只有五六歲大的孩子們手足無措。
太危險了!童世強三步并作兩步飛奔到北墻下幫助老師一起轉移孩子?!拔沂巧傧汝牳刹?!”這個念頭閃現在他的腦海中。一個!二個!三個!……童世強已經忘記了,自己僅是一個十幾歲的孩子呀!他堅持來回奔跑,“再救一個”,“再救一個!這樣的信念支撐著他。
少年強,則國強!少年進步則國進步。面對災難,童世強毫不畏懼,他用自己堅實的后背,為一個又一個孩子打開了生存的亮窗,那一刻,我感動了。
地震是偶然的,但災難中的英雄行為卻不是偶然的。英勇搶救多名孩子的童世強,在那一瞬間所綻放的光亮,足以讓我們永生銘記。大難不死,無所畏懼。這是他的大仁,也是他的大勇。
身為大隊干部的我,也應向童世強學習,學習他在困難和危險面前臨危不懼、沉著鎮定和勇于救人的崇高精神。以英雄少年為榜樣,從身邊小事做起,從一點一滴做起,樹立遠大志向,養成良好品德,掌握過硬本領,努力成長為德智體美全面發展的合格建設者和接班人,將來更好地建設家鄉、報效祖國。
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