展翅高飛,是鳥兒的夢;自由奔放,是駿馬的夢;百花盛開,是春日的夢;做美麗教師,是我的夢。
美麗,從未與我掛鉤,但我始終堅信我要做一個美麗的教師。寒窗苦讀數十載,幾經考驗,終于如愿以償,我成了一名光榮的人民教師,踏上了夢寐以求的三尺講臺。屈指算來,如今已有十個年頭。十年,彈指一揮間。每次踏上講臺,看著臺下一雙雙明亮的眼睛,目不轉睛地看著我時,我的心總是激情澎湃,那一聲宏亮的“老師好!”總讓我全身充滿力量,那時的我,只有一個念頭:我要做一個好老師,一個美麗教師!
做一名好老師,就要做一個讓孩子神采飛揚的老師。這樣的老師,才會因為孩子的智慧而閃光,才會因為孩子的卓越而美麗,這樣的老師才是美麗的。為了實現這個目標,我開始努力地改變自己。為了提高自己的課堂教學水平,我開始大量閱讀專業書籍,《小學語文教學月刊》成了我的案頭必備書目;《小學語文教師》是我的良師益友;《山東教育》我每期必讀,同行們的寶貴經驗為我的教學開拓了思路。此外,我還閱讀名家專著,向名師尋取教育教學的法寶,《跟竇桂梅學朗讀》教會了我指導學生的朗讀;李鎮西老師的《做最好的老師》,告訴我怎樣做一個好老師;我追隨著朱永新教授《走近最理想的教育》,和朱教授一起探討《新教育》的真諦。在這一本本教育箴言中,我也在悄然發生變化。心態改變,行動就會改變。每一次讀書交流,我都會認真反思,用心寫下自己的感悟;每一次課堂研討,我都會精心備課,反復思考,備出自己滿意的課,再讓同事指教不足。漸漸地,孩子們在課堂上舉起的小手越來越多了,思維越來越活躍了,語言表達也越來越流暢了。我連續幾年被評為學校的書香教師、榜樣教師,多次執教公開課,多篇文章發表在省市報刊上,每當看著自己的收獲時,我感覺自己真的就是一個美麗的教師了。
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