展翅高飛，是鳥兒的夢；自由奔放，是駿馬的夢；百花盛開，是春日的夢；做美麗教師，是我的夢。

　　美麗，從未與我掛鉤，但我始終堅信我要做一個美麗的教師。寒窗苦讀數十載，幾經考驗，終于如愿以償，我成了一名光榮的人民教師，踏上了夢寐以求的三尺講臺。屈指算來，如今已有十個年頭。十年，彈指一揮間。每次踏上講臺，看著臺下一雙雙明亮的眼睛，目不轉睛地看著我時，我的心總是激情澎湃，那一聲宏亮的“老師好！”總讓我全身充滿力量，那時的我，只有一個念頭：我要做一個好老師，一個美麗教師！

　　做一名好老師，就要做一個讓孩子神采飛揚的老師。這樣的老師，才會因為孩子的智慧而閃光，才會因為孩子的卓越而美麗，這樣的老師才是美麗的。為了實現這個目標，我開始努力地改變自己。為了提高自己的課堂教學水平，我開始大量閱讀專業書籍，《小學語文教學月刊》成了我的案頭必備書目；《小學語文教師》是我的良師益友；《山東教育》我每期必讀，同行們的寶貴經驗為我的教學開拓了思路。此外，我還閱讀名家專著，向名師尋取教育教學的法寶，《跟竇桂梅學朗讀》教會了我指導學生的朗讀；李鎮西老師的《做最好的老師》，告訴我怎樣做一個好老師；我追隨著朱永新教授《走近最理想的教育》，和朱教授一起探討《新教育》的真諦。在這一本本教育箴言中，我也在悄然發生變化。心態改變，行動就會改變。每一次讀書交流，我都會認真反思，用心寫下自己的感悟；每一次課堂研討，我都會精心備課，反復思考，備出自己滿意的課，再讓同事指教不足。漸漸地，孩子們在課堂上舉起的小手越來越多了，思維越來越活躍了，語言表達也越來越流暢了。我連續幾年被評為學校的書香教師、榜樣教師，多次執教公開課，多篇文章發表在省市報刊上，每當看著自己的收獲時，我感覺自己真的就是一個美麗的教師了。