《怎樣成為一位優(yōu)秀教師》本書是有三位美國的教育專家所寫的，從始至終貫穿一條主旨就是：要實現(xiàn)有效教學，人的勞力資源勝過技術資源，怎樣成為一名優(yōu)秀教師讀后感。而且書中特別強調，教師所能利用和開發(fā)的最重要的人的勞力資源就是本身的個人品質或素養(yǎng)。就這一點我做為1個新老師深有體會。新老師往往沒有很多的教學經驗，很很長時間候不懂如何去應變。那么要做一位優(yōu)秀的美術教師應該具備的一些素質及條件，對于這一點我作了以下幾個思考。

　　首先、必須具有富厚的美術專業(yè)理論知識和扎實的專業(yè)技巧，較強的動手能力，以及較高的審美素養(yǎng)，這是專業(yè)要求，美術教師沒有較高的專業(yè)水平，也就談不上優(yōu)秀。

　　第二、必須具有良好的品德品質和人格魅力，熱愛教育事業(yè)，熱愛本職事情，具有奉獻精力，具有強烈的責任感、事業(yè)心。這是職業(yè)品德要求，一儒家觀念師專業(yè)能力再強，要是思想上有問題，責任感不強，不喜歡學生，甚至品德品質有問題，他也不可能成為一位優(yōu)秀的教師。

　　第三、必須具有體系而周全的教育學、心理學知識，具有較強的教學能力，懂患上不同年齡段學生的身心特點，能運用合理的教學方法，使學生患上到最大限度的成長。這是教師職業(yè)的要求，一儒家觀念師雖然有較高的專業(yè)水平，也有滿腔的教學熱情，但要是不懂患上教育教學規(guī)律，其必然會走"彎路"，當然離優(yōu)秀就另有一段間隔了。

　　第四、必須具備廣博的文化知識和其它藝術學科根蒂根基知識，美術教師除了具備本專業(yè)的知識技術外，必須盡力擴寬其它根蒂根基知識的掌握面，以及了解其它藝術學科基本知識技術，并能綜合運用它們舉行教學，在廣泛的文化情景中對于學生舉行審美教育，陶冶學生的情操，提高學生的藝術品位。這是現(xiàn)代教育的時代要求，現(xiàn)代教育要求我們不是把所有學生培養(yǎng)成為藝術家，而是要起勁提高所有學生的審美水平，以提高全民族的審美素養(yǎng)。