我們的數學老師作文【熱門】
在學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編精心整理的我們的數學老師作文,希望能夠幫助到大家。
我們的數學老師作文1
全班正鬧得歡,就在這時候,他無聲的走進教室,放下夾著的三角板和備課筆記,用嚴肅的面孔環視著四十四張認真的臉,一副眼睛掛在鼻梁上那雙炯炯有神的眼睛上,頗有學者風度。
他就是我們的數學老師。數學老師姓雷,在進入初中后,很少見過他微笑,也許是看習慣了小學數學老師那張溫和慈祥的臉,不習慣吧!雷老師經常拿著課本,穿梭在林間小道里,拿課本的姿勢加那副眼鏡,還有那張嚴肅的臉,讓人見了,就會覺得他滿腹學問,知識淵博。正是如此,他講起課來,一本正經,清清楚楚,讓人一聽就懂。也許這就是班主任常叫他“雷教授”的原因吧!在我看來,雷老師似乎很會講道理,雖不像律師一樣善于反駁,也不像心理學家一樣一點點通人心,卻每次都會讓我們明白一些深刻的道理。聽了他的話,我們時而被他逗笑,時而被他說的嚴肅起來,時而被他訓的不敢抬起頭來望著他。留給我深刻記憶的,還是要數那一次。
雷老師還是像往常一樣,夾著書本進了教室,他放下書本,轉身拿了根粉筆在黑板上寫下一道數學題。頓時,全班靜悄悄的,掉根針都能聽見聲音。老師轉過身,在班里轉了一圈,班里的學生,不是摸摸腦袋想題,就是小聲的動嘴口算。沒有一個人拿出練習本算。老師回到講臺上,問我們答案,全班七嘴八舌,正如一群蜜蜂嗡嗡直叫。老師搖了搖頭,再一次轉過身,在黑板的一側用較大的字體寫下“語言的巨人,行動的矮子”十個字,并加以解釋。老師解釋著,幽默的話語令全班哄堂大笑,聽完老師的話,我們也認識到了自己的不足,而且也改正了它。
老師對我們很嚴厲,做題時,解題過程只要有一步錯誤,我們的本子上就會判上一個鮮紅的大叉或加上一個哭臉。為了不被判上大叉,我們也盡量避免出錯,仔細的去檢查作業。
雷老師雖嚴肅,但他也常常帶給我們歡笑;老師雖嚴厲,但他卻是為我們好。我不是詩人,不能用華麗辭藻來形容老師;我也不是畫家,不能將老師的美好形象用彩筆描繪出來;我更不是音樂家,但是我卻想高歌一曲來表達對老師的敬佩。這就是我們的數學老師,他平時的嚴厲和嚴肅,有時也給我們帶來意想不到的收獲!
我們的數學老師作文2
我們的數學老師是我們學校的校長,姓鐘,我們都叫他鐘老師。鐘老師有一頭烏黑的短發,他的眼睛不大,但是富有感情,充滿光彩,這雙眼睛能將同學們的優缺點盡收眼底。他雖然年近40歲,但看上去很年輕。高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。他上課從不拿備課本,那張嚴肅的臉讓人見了,就會覺得滿腹學問,知識淵博。正是如此,他講起課來一本正經,清清楚楚,讓人一聽就懂,也許,這就是鐘老師是有名的特級教師的原因吧。
“丁零零——”上課鈴響了,鐘老師滿臉嚴肅地走進教室。我們坐得端端正正的,兩眼直直地盯著鐘老師。不知不覺,鐘老師給我們上課將近一個月了,通過這段時間的接觸,我發現他對工作很負責,一絲不茍。
一次,鐘老師發現我們的口算速度很慢,他看在眼里,急在心里呀!于是,他就把本子一發,對我們說:“我們必須提高口算速度,先把20以內的口算過關。”精心設計了二十道口算題,給我們訓練。口算開始了,老師響亮地報出口算題,我們專心致志地聽,趕緊在本子上寫出答案。教室里很安靜,靜得只聽到同學們刷刷的寫字聲。等老師報完口算題后,我們異口同聲地報出得數。如果我們的答案不一致,他就皺起眉頭;如果我們的答案全對,他就滿意地點了點頭,嘴角上揚,我知道他心里一定正樂著呢。不僅課堂上我們要練習口算,鐘老師還讓班長利用早讀課監督口算訓練呢。
有人說,你們班的老師是校長,他要處理很多事務,數學課一定會落下的。但是,事實不是如此,盡管他忙,但他從不落下每一節課。因為他會事先和我們的語文老師換好課,繼續給我們上課。現在我們數學課的進度不比別班慢,還遙遙領先呢。
鐘老師雖嚴肅,但他從不批評人;鐘老師雖嚴厲,但他盡職盡責,為我們好。我不是詩人,不能用華麗辭藻來形容鐘老師;我也不是畫家,不能將鐘老師的美好形象用彩筆描繪出來;我更不是音樂家,但我卻想高歌一曲來表達對鐘老師的敬佩。鐘老師,您是我們的好老師,我們都很喜歡您!
我們的數學老師作文3
我們的數學老師:沈老師,是一個 “兩面派”。平日里待人和藹,我們都親切的叫他“老沈”,可他要是一生氣,那 叫一個“唾沫星子 滿天飛”,總嚇得我們一句話都不敢說。
先說說他那和藹的一面吧。數學課上,我若發現“老沈今天心情不錯”,在他講到不太重要的地方時,或是教室里氣氛很尷尬時,便會接著老沈的話,來一句“神補刀”,逗得全班同學哄堂大笑,老沈的嘴角也微微上揚,有時還會再接上一句,再引來一陣笑聲。
老沈對我這種成績好的學生也是比較偏心的。這不,之前還請我們考到95分以上的三個同學吃了哈根達斯冰淇淋呢!那一次,我們死皮賴臉纏著老沈答應,到了說好的日子,我們又厚著臉皮放學留下來等了好一會兒,鎵熠都打算走了,老沈卻來了。全程,我們一直厚著臉皮,坐胡老師的車子到了“傳說中的”哈根達斯店。
我們一點兒不客氣地點了幾個比較貴的冰淇淋球組合,而老沈自己只點了一個25塊的單球。這一頓下來,花了老沈兩百多塊錢,最后還沒吃完,做成了黑暗料理,全部浪費掉了。老沈一言不發買了單,沒有計較什么。
雖說老沈平時和藹可親的,但他兇起來,也不是一般的恐怖!
有一次,數學課連在英語課后面,英語老師拖了堂,最后布置了不少《53天天練》的作業,大家都埋頭奮筆疾書,希望能在校內把回家作業做完。
這時,老沈走進了教室。我們這些眼疾手快的,立馬收了作業本,把數學課要用的東西翻出來擺好。當然,有反應快的就有反應慢的,只見老沈一下抓起兩本《53天天練》,向地上狠狠地砸去。“茲拉”一聲,兩本《53天天練》就這樣慘遭了老沈的毒手。我伸長脖子一看,哇!!有一本連封面都被撕下來了!心疼書的主人三秒!
老沈兇巴巴,正常。“嚴師出高徒”嘛!老沈和藹可親,正常。沒有鼓勵和獎勵,學生對學習不就沒興趣了嘛!無論老沈用哪一種教育方式,他都是為我們好,我們應該懷著感恩的心,將他刻在心底!
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