我與老師

我與老師1

　　都說副科、興趣班的課不重要，這些課的老師肯定學問或水平不高，我心里思忖著。還沒上課，教室里亂哄哄的。

　　突然，教室靜了下來，來了一位20多歲的女老師。她中等個，齊頸短發，顯得很干練。她自我介紹，姓邢，是科學課的老師，今天為我們上航模課。她的聲音悅耳動聽。

　　第一次上課，邢老師給我們課了很多飛航模的趣事，及參加航模學習的好處。同學們聽得津津有味，一雙雙眼睛瞪得圓圓的。旁邊的同學悄悄地對我說：“邢老師在學生時，學習成績很好，她是飛航模飛機的高手，經常在省、市參加比賽得獎”。我打斷他的話，認真聽了邢老師講的怎樣做航模，航模的調試，飛行等。聽著聽著，我對飛航模產生了濃厚的興趣。

　　課后，邢老師說要帶我們去操場飛航模飛機。我們聽到這個消息，無不歡呼雀躍，興高采烈。開始，我以為飛航模飛機很簡單，只要用橡皮筋彈一下就了事?？梢辉嚕胖馈翱词氯菀祝鍪码y”，我怎么飛都飛得不理想，我都想打退堂鼓了。邢老師見狀，鼓勵我說：“萬事開頭難，只要掌握航模的飛行原理、竅門，反復嘗試，就一定能飛好”。說后，她又指出我的問題，將要領再說了一遍。果然，老師的話very very神奇，本來航模飛機只能才空中停 留三、四秒，我按老師的方法不斷調整，注意飛的角度、力量等，飛機航模飛出的成績越來越好，從三、四秒上升到八、九秒，我高興得手舞足蹈。邢老師看到說：“這還不夠，要再調整飛機，爭取飛得更好”。以后的幾天，我反復調整飛機航模，反復試飛，居然飛出了十六秒的成績。

　　一周后，邢老師帶我們航模班的同學們一道到南京力學小學，參加了省科技協會等單位組織的航模比賽。途中，我的航模飛機不幸從行李架上掉下來，都變形了，我很著急。邢老師安慰我說：“不要緊，你再按我教的要領，再調整航模飛機就行了”。在比賽場上，邢老師指揮同學們飛行航模，我和很多同學都飛出了好成績，我們學校得到了航模飛機團體二等獎，我也獲得個人了二等獎。

　　參加航模比賽回來后，我回憶著邢老師的話默默地想：小學科學等課程也很重要，是將來其他學科的基礎，能激發我們的學習興趣，提高我們的動手能力，只要不怕困難，就一定能取得好成績。我暗暗地下決心，我要像邢老師一樣，不僅要學主科各門知識，也要學好副科的各門知識，將來成為一位復合型的人材。

我與老師2

　　成長道路上，我們會汲取許多營養。有一種養分，它像甘甜的清泉滋養大地一般，滋潤著我們的心田，這就是老師的關愛。我就有這樣一位奧數老師——原三改。

　　原老師戴副眼鏡，短發齊耳，看上去特別精神，臉上永遠掛著燦爛的笑容。她個子不高，身材瘦削，別在腰間的擴音器格外顯眼，活像傣族的象腳鼓。

　　有一件事，我曾經埋怨了原老師好久。那是剛上奧數課時，因為寫筆記，我的頭發像金鐘罩把整個腦袋扣在桌面上，光線全遮沒了。整節課，我幾乎都在捋垂得像門簾的長發。下課后，原老師“鬼鬼祟祟”地找到我老爸，列舉了我那讓女孩子夢寐以求、烏黑油亮秀發的“危害”，最后她一錘定音：“最好是——咔嚓，剪掉！”想象一下沉魚落雁、閉月羞花的“蘿莉”轉眼要成“假小子”，我當然一萬二千個不愿意！但抗議無效，對老師惟命是從的老爸直接拉我進了理發店?？粗惆l伴著剪刀“咔嚓”聲飄落，我悵然若失。

　　第二天，我一踏進教室門，頓時炸開了鍋。女生們驚叫連連，男生們不停取笑：“哎，不看課本上的名字，還以為新來了轉校生呢！”我暗暗埋怨：害苦我啦！

　　今年暑假，原老師要我上強化班。我極力反對，但最終拗不過她。第一節課我就心不在焉，她感到了我的異常，下課后立刻找我“促膝談心”。

　　“這課難不難??？”

　　“難！”她話音未落我便答道。

　　“可以試一試啊！”老師語重心長地說：“你想想，你能從慢班的慢生成為快生，難道就不能成為快班的快生嗎？”

　　“老師，快班高手如云，我沒信心?！?/p>

　　“我教你‘獨門秘笈’——學習三部曲：課前認真預習，課中專心聽講，課后加強復習。好好干！Ibelieveyou！”原老師的眼里充滿著希冀。

　　第二天發資料時，我發現別人都只有一張，而我呢，卻有一大本。每一張都按課程順序排好，裝訂得整整齊齊。我豁然開朗，明白了老師的良苦用心——為了讓我更好地預習。我撫摸著資料本，一股暖流涌上心頭。

　　原來，老師時刻在無微不至地關心我啊！于是，我暗暗下定決心：快班的尖子生，我來了！

我與老師3

　　說起老師，我的腦海里就立刻浮現出小學時一位數學老師——李老師。

　　上三年級時，我們的原數學老師退休了，于是，李老師便走進我們的生活。

　　老師很瘦，瘦得好像只剩下一層皮包著一身的骨架，顯得她格外高，高得盛氣凌人。

　　那時的我們都很逆反，經常和老師對著干。我們莫名的討厭她，討厭她讓我們學習；討厭她讓我們背題；討厭她課間留我們改題；討厭她占我們的體育課；討厭她的嘮嘮叨叨……甚至有些同學敢跟她頂嘴。老師說東，我們就說西。每天她的到來，我們都覺得是噩夢。她工作特別認真，我們交的作業，她會把所有的錯題挑出來，在她的小本里記下作業有問題同學的名字。課余時間就開始逐一“轟炸”。所以，一到下課，同學們就趕快飛奔出去。沒辦法，我們也經常說數學老師是“更年期提前”。

　　時間飛逝，三年過去了。在即將畢業的前一天。李老師走進班級，不知為什么，我們不再反感她了，而卻覺得親切感油然而生。這堂課，她沒有叮囑我們考試的注意事項；沒有讓我們學習；也沒有嘮嘮叨叨……而是和我們談起心來。這是我們第一次感受李老師，第一次用心感知李老師。

　　其實李老師人很好，對工作兢兢業業，她和我們說了很多心里話?！拔抑溃銈兌疾幌矚g我，但是，我全都覺得你們很調皮，我從來都沒有生你們的氣。哎呀！畢業了，再過六年，你們就都考上大學了，說不定有一天，咱們班的哪名同學突然回來了，敲我辦公室的門，一進來，捧一束鮮花來看我，我就會自豪的說看看，這是我教出來的學生，是考上了××大學呢！那將是我人生中最大的快樂。”

　　這時，我發現李老師的眼睛濕潤了，我的眼睛也熱乎乎的。其實我們懂得李老師的用心良苦；懂得你不休息，為我們講題，是讓我們掌握更多的知識；懂得你的嘮嘮叨叨是教我們如何做人……只是我們有些叛逆。老師，對不起！這時，王寧站了起來，他經常挨李老師批評。只聽他大聲說：“跟李老師好的都站起來，我們給老師鞠個躬?！痹捯粑绰淙?1名學生齊刷刷的站起來，向老師深深地鞠了一躬，這時候的我們凝聚了力量，我們與老師融為一體，我們的心報成了團，不由得齊聲喊：“老師，您辛苦了！”

　　是呀，我們告別了童年，告別了李老師，回想起與李老師的點點滴滴，有辛酸，有淚水，有自責，但更多的是感恩！