老師對我的愛
老師對我的愛1
五年級的第一學(xué)期,由呂老師來教我們語文。我想:他一定很兇啊,還是識相點(diǎn),免得受懲罰。
第一次抄寫作業(yè)布置了下來,我用最慢的速度,最好的字作了作業(yè),于是得意地對同桌說:“嘿嘿,這次抄寫我一定得優(yōu)!”
誰知第二天早上,呂老師給我們吃了一個(gè)下馬威,在班級里生氣的說:“這次作業(yè)我相當(dāng)不滿意,沒有一本寫好字的,說真的,這是我教過的班級中寫的最難看的字了。字頂天立地,太大;字太妖,歪歪扭扭,我這個(gè)月的要求就是把字寫小點(diǎn)還有一比一化不要你有筆鋒,漂亮,只要寫端正。今天再每人發(fā)一本本子,大家重寫,晚托班之前交,因?yàn)榕履銈兘滩怀鰜恚栽~語本來一個(gè)四遍的現(xiàn)在一個(gè)二遍,明白了嗎?”大家垂頭喪氣的說:“明---白----了”
我掃興地對正在重寫的同桌說:“不可能把,我用的是最好的字寫啊,那個(gè)老師是不是搞錯(cuò)了?要是我最好的字還不行,那豈不是每次都要重寫?”“你就先老老實(shí)實(shí)寫吧,寫完再說,不然還是要留下來寫的。”同桌邊寫邊說道。“也是,先寫好再說吧。”
又一天過去了,呂老師走進(jìn)教室,笑這對大家說:“昨天的字不錯(cuò),不是能寫好的嗎?為什么要寫這么難看呢?歪歪扭扭,頂天立地漂亮嗎?課代表等下把第一次寫的和第二次寫的發(fā)下去,讓同學(xué)們比較比較,看看哪個(gè)漂亮。”
作業(yè)本發(fā)下來了,我打開本子比較了一下,說:“哇!好漂亮啊。第一次是我寫的嗎?這么難看?”大家也都不約而同的說:“真的有很大的差距啊。”
老師對大家說:“下次你們是寫比較小的字還是很大的字?”大家又一次不約而同地說:“小的!”
哦,我終于感到老師對我們的愛,原來他讓我們重寫是想讓我們寫一手好字啊,呂老師真好啊!
老師對我的愛2
生活中我時(shí)常感受到許多人對我的關(guān)愛。母親的愛、父親的愛、同學(xué)的愛……其中,我的語文老師丁老師給我的關(guān)愛,最讓我難忘。
我的作文成績一向不錯(cuò),可是,在四年級下學(xué)期的期末考試中我的作文遭遇了滑鐵盧,被扣掉了12分!當(dāng)我拿到發(fā)回的考卷時(shí),卷子上那鮮紅的深深地刺痛著我,我的眼淚不爭氣地涌了出來。丁老師看在了眼里。她評講玩卷子后,走到我的面前,對我說:“楊矗驢畏叛Ш蟮轎野旃依匆幌隆我的心頓時(shí)提到了嗓子眼兒,心里如同十五只吊桶打水七上八下。
我耷拉著腦袋來到了丁老師的辦公室,心里忐忑不安地等待著丁老師的批評。“楊矗閼獯巫魑目鄯鐘械愣噙稀丁老師嚴(yán)肅地對我說。我低下頭,漲紅了臉,心想:完了完了,丁老師一定要批評我了。丁老師好像猜透了我的心思,和藹地說:“這次沒考好下次要努力哦,我知道你是個(gè)好孩子,這次是發(fā)揮失常了。”說著,丁老師拿出餐巾紙幫我擦去臉上的淚珠。我抬起頭望著丁老師慈祥的臉,心里的石頭終于落了地。
老師對我的愛3
老師,您用真情對待我們每一個(gè)學(xué)生,愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛;老師,您用真心對待我們每一個(gè)學(xué)生,成為我們的知心人,貼心人……
在今年暑假里,您到每一位同學(xué)家去家訪,那正是盛夏,太陽如火球般的烘烤著大地,人們都已經(jīng)熱得不想出門了,可您卻不顧盛夏的炎熱,不顧您在家中的孩子,從家里出來到每一位同學(xué)家家訪,您并不是迫不得已,而是為了將老師的愛傳送給我們每一位同學(xué),雖然您只在每一位同學(xué)家坐十幾分鐘,那37位同學(xué)又要多少時(shí)間呢?當(dāng)我看見您臉上豆大般的汗珠,我想您一定很累,可您還是面帶微笑的與我們交談,在交談時(shí),無論我提出什么問題您都不厭其煩的回答了,我想您或許已經(jīng)回答了好幾遍,可您還是耐心的地回答了我的問題,絲毫沒有不耐煩的神情,這使我感到了您的愛已經(jīng)融入到了您的話語中了,而且您在走之前還送給我了一本書,望著您離去的背影我不禁被您的愛所感動(dòng),耳邊再一次想起您對我鼓勵(lì)的話語,在您走后,我便細(xì)細(xì)的看了那本書,因?yàn)槟鞘抢蠋熃o我的愛,一份老師給我的真誠的愛。您對我的愛還不止這些,記得有一次,我生病住院時(shí),又是您在百忙中抽出時(shí)間來看望我,這使我深深地感受到您對我的愛--那份不是母親卻勝似母親的愛。
這一樁樁一件件的事,在您眼里或許只是每一位老師應(yīng)當(dāng)做的事,可在我眼里這就是愛,老師對我的愛。老師,您的愛時(shí)時(shí)刻刻滋潤著我的心田。
老師對我的愛4
老師是一棵參天大樹,是一張完美無缺的樂譜,是無邊無際的大海。老師在我心中實(shí)在太偉大了,對我的愛實(shí)在太多了。
記得幾個(gè)月前,我們班要選出五個(gè)同學(xué)去參加“經(jīng)典美文誦讀”比賽。老師在班上點(diǎn)名:“這次選出的同學(xué)有小揚(yáng)、小杰、小熒、小悅等同學(xué),請你們抓緊時(shí)間練習(xí)。”
下課了,課室頓時(shí)變成了菜市場,嘈雜聲、叫賣聲、討價(jià)還價(jià)聲沖入我的耳朵。“小悅,老師叫你放學(xué)去辦公室,她有事找你。“難道我做錯(cuò)了事?我像丈二和尚摸不著頭腦。
放學(xué)后,我忐忑不安地走向辦公室。老師一見我來到,便說:“我來叫你怎么讀,好嗎?”“嗯。”我一邊說,一邊點(diǎn)頭。
老師先示范了一遍,我也讀了一次,老師對我說:“這個(gè)字讀的時(shí)候應(yīng)該低一點(diǎn),不適宜用高聲調(diào)。”我又練了一遍,老師又對我說:“這個(gè)字聲音要拉長一些。”我想:我還以為很容易呢。為什么老師總挑我的毛病?老師警告我:“做事不能分心,也不能中途放棄。”老師像一個(gè)彩色電視機(jī)——有聲有色地誦讀著。老師的表情,是那么豐富多彩。老師的笑容像一朵荷花綻開了笑臉。我想:老師這成功也是加倍練習(xí)而得來的。我決不辜負(fù)老師對我的希望。
老師手把手地教我,一個(gè)個(gè)音調(diào),一句句動(dòng)聽的詩歌,一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的眼神,使我充滿了信心。我不再害怕勞累,一遍又一遍地練著。準(zhǔn)備回家的時(shí)候,已經(jīng)是傍晚6點(diǎn),老師又埋頭批改作業(yè)。
比賽的時(shí)候,我因?yàn)楹韲低炊×恕2贿^我懂得了老師的愛。
我繼續(xù)奮斗,老師教會了我知識,也讓我明白了老師對我的愛。
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