那天，我在家里削蘋果吃。媽媽突然問我：“你知道怎么計算蘋果的體積嗎？”“那還不簡單，我們剛學過測量不規(guī)則物體的體積的方法．把它放在水里，水面上升的體積就是蘋果的體積。”我不假思索地回答。“那你去算算看呀！”媽媽對我說。“算就算。”我賭氣地說。

　　我找來一個長2分米，寬1分米，高3分米的長方體容器，注入1分米深的水，把一個小蘋果放入水中。可蘋果卻浮在水面上。

　　看來這樣不行。經過一番思量，我想出了一個辦法：我將一塊石頭和蘋果綁在一起，把它們一塊沉入水底，用尺子量了量，水面上漲了14厘米，于是我算出石頭和蘋果的體積一共是2.8立方分米。然后，我又把石頭單獨放入水中，水面漲高了6厘米，又算出石頭的體積是1.2立方分米，再用它們一共的體積減去石頭的體積就是蘋果的體積，為1.6立方分米。

　　太棒了！媽媽朝我微笑著點了點頭。我高興的坐在沙發(fā)上津津有味地咀嚼著酸酸甜甜的蘋果。媽媽為什么要我算蘋果的體積呢？噢，媽媽是要我親手實驗一下，從實驗中得出正確結論。

　　施老師點評：

　　在人的內心深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈。遇到障礙時苦思冥想，有了眉目時喜悅自豪，使結果逐步完善，都很像科學家探索的經歷。你媽媽也真是用心良苦，她在引導你成為一個科學家呢！