難忘的老師作文【熱】
在日常學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的難忘的老師作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
難忘的老師作文1
雖然有很多老師教過我,但有個與眾不同的老師我終生難忘,他就是一個愛笑、愛和我們開玩笑的老-師——湯老師。他上課時,我們似乎又回到了童年,就連平素挺內向鄒靜的也變得活潑了,和湯老師在一起,我們大家很輕松、快樂!
湯老師教作文真有一手,讓我們感受到寫作文的樂趣。有一次湯老師讓我們帶泡泡水來,我們不知道老師葫蘆里賣的什么藥。上作文課的時候,湯老師讓我們帶泡泡水到操場上集合。我好奇地想:老師會怎么上這節課呢?我們來了到操場,湯老師一臉嚴肅地對我們說:“大家一邊吹泡泡,一遍觀察泡泡的形狀、特點、顏色等,不要只顧著玩!”同學們一邊吹泡泡,一邊構思,大家都很喜歡湯老師這種教學方法:在不知不覺中,通過自己的實踐去觀察去發現事物的特點,然后構思自己的作文。回到教室后老師先讓我們說一說作文的大致內容,并幫我們指出問題,然后讓我們自己寫。我第一次真正懂得了下筆如有神的意思。
湯老師平時還喜歡和我們開玩笑。有一次,李文濤的一本大字典掉到了地上,剛好砸到湯老師的腳,他夸張地叫起來:“啊!痛死我了!”李文濤嚇得趕緊把湯老師扶到椅子上,連聲說:“沒事吧?沒事吧?”李文濤用手不停地揉揉湯老師的腳。湯老師還裝出一副痛苦的樣子,說:“怎么可能沒事!哎呦,我的腳!”李文濤聽了,連忙把頭低下,差一點就哭了。湯老師見此情景笑了起來,我們也跟著哈哈大笑。李文濤這才明白這是湯老師的玩笑,也跟著笑了起來。
湯老師老師是我們的良師益友。他不僅教給了我們知識,也帶給了我們快樂。這樣的老師我終生難忘!
難忘的老師作文2
這幾年來,教過我的老師有好幾位,讓我最難忘的是陳老師。
他長著一頭烏黑的頭發,一雙明亮的眼睛,又大又寬的嘴巴,看上去很和藹可親。
有一次,語文小考,我只考了76分,老師說要給家長簽字,我心想:考這點分數,媽媽肯定會狠狠地打我一頓。我兩眼緊盯試卷發呆。突然,我眼前一亮:試卷上的76分,改一筆,不就成了96分了嗎?
我回家把改過的試卷給媽媽看,媽媽隨手簽了個名字,還表揚了我幾句。我心想:沒給媽媽識破,順利過關。
第二天上午,我將試卷交給老師,老師問:“你考了這點分媽媽沒有說什么嗎?”我臉羞得像個成熟的蘋果。我不好意思地說:“打……了……我。”老師看了看我的試卷,沒有說什么。課后,他把我叫到辦公室,語重心長地說:“裴瑤,你做錯事情了嗎?”
頓時,我低下了頭,感覺自己想挖個地洞鉆進去。老師似乎看透了我的心思說:“你這樣欺騙了家長,也欺騙了老師,更欺騙了自己,這是不對的。有了錯誤不要緊,只要你承認就行了,以后不能再這樣了。”聽了老師的話,我頓時慚愧不已,認識到了自己的錯誤,并在心里暗暗告訴自己:以后我會更努力學習,再不做欺騙家長和老師的事情?;丶液?,我向媽媽承認了自己的錯誤。
老師不但對我們很關心,還對我們很負責任。有一次,老師還是按平常那樣來給我們上課。那天,老師在黑板上寫字時,我發現老師的手有點抖。我想:老師怎么了?為什么寫字發抖呢?后來,我無意從老師的口袋里看見了一盒退燒藥,心里才恍然大悟:原來老師是抱著病給我們在上課。當時,我感動極了,暗暗下定決心要努力學習,絕不辜負老師對我的期望。
老師啊老師,為了我們,您操碎了心,您是我的榜樣,讓我永生難忘。
難忘的老師作文3
每當我走進教室,看到我們的班主任用粉筆在黑板上“唰唰”寫字時,我總是感到一陣恍惚,感覺在黑板上寫字的似乎不是班主任,而是前任語文老師——袁老師。
袁老師是一個賞罰分明的老師。他對那些表現好的學生是很友善的,但是如果你犯了錯,他便會大發雷霆,如同晴天霹靂一般。對此,袁老師自己也曾說過:“我對表現好的人是很好的,但是如果你表現不好了,我馬上就會變成獅子一樣的?!?/p>
對于上述的袁老師的特點,有一件事我到現在還記憶猶新。那是一次考試后,袁老師批改完了卷子,拿著其中一張,面色陰沉地走上講臺。這時上課鈴響了,同學們都坐在了位置上,看著袁老師。袁老師站了起來,做的第一件事便是破口大罵:“我看到你們的作文很生氣!我沒見過這么差的作文!”接著,他又把我的作文拎出給大家看,我不禁面紅耳赤。原來,因為我沒認真考試,開了小差,導致作文沒時間寫,作文題下一片空白。這次的考試,我無疑給老師留下了不好的印象。
可后來,袁老師并沒有就此放棄我,反而是加倍地對我進行鼓勵。下課會把我叫去,指導我。為了我,袁老師和我爸還會不時地通話,匯報我的一些情況,指出我的不足,好讓我能更快的進步。我記得,他們倆最長的一次通話是打了一個多小時。因為袁老師的關心,我的表現好了起來。在袁老師心目中的形象也有所改變。不僅如此,我的語文成績也大大提高了。
雖然好了很長時間,但在期末復習的一段時間我的表現又開始滑坡,重蹈覆轍。我每次上課開小差,總會被眼尖的袁老師發現了。下課時袁老師便會找我談話,“楊嘯你最近的表現有退步呀,最近是復習階段,要好好注意了?!钡颐看味贾皇呛卮饝幌卤闩荛_了,沒起什么作用。無奈之下,袁老師在期末考試前一天,在黑板上畫了一幅畫,兩邊差不多一樣低平,中間突起。袁老師道:“楊嘯你要看牢啊,這是你在我心中的形象表示。開學你在我心中的形象是很差的,后來慢慢變好了,但到了期末又退回原樣了,希望你下學期表現好一點呀?!蔽衣犃瞬唤鞒鰷I來,心中發誓下學期一定表現好。
又是一個學期,我帶著一定要表現好的心來到了教室,卻得知語文老師已經換了人。我眼睛一酸,險些又流下淚——我是多么想在袁老師面前表現好一回呀!把眼淚吞回,我又做出了一個決定——————不論袁老師還在不在,我都要表現好,也不負了袁老師的那句話!
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