【精華】動作作文8篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的動作作文8篇，希望能夠幫助到大家。

動作作文 篇1

　　世間萬物，各有其美，勾人心弦，惹人心動。

　　——題記

　　茫茫人世間，景物萬千，它們或傲然，或挺拔，或頑強，總之它們都在以自己的方式去演繹生命的精彩。

　　曇花一現(xiàn)，定格記憶，驚艷絕倫，我心微動。夜間，分外寂靜，曇花獨自在綻放著屬于自己的美麗。收緊的花瓣慢慢地舒展開來，似位剛剛睡醒的少女，純真且美好?；ò暌稽c一點展開，曇花一點一點綻放，寂靜且無聲，只那一瞬，它完全的盛開了，將周圍的黑暗點亮了，將的心驚艷到了，這一刻，它比國色天香的牡丹還要美上幾分，比嬌艷欲滴的玫瑰還要美上幾分，比香氣迷人的蘭花還要美上幾分。曇花開放，雖然短暫，卻可以芳香永絕于世也不曾讓世俗的殘枝敗葉玷污了自己的清白，它的傲然，觸動我心。

　　雨中胡楊，堅強挺拔，鐵骨錚錚，我心微動。因長年遭風侵蝕，胡楊樹的身上布滿了大大小小的傷痕。但它仍堅強的屹立著，風吹不倒，奮力支撐。在那磅礴的大雨中，它無聲地承受著一切。大大小小的雨點向它砸擊，身上的傷口隱隱喊痛，但它沒有妥協(xié)，沒有屈服，沒有放棄，仍與風雨作著頑強的對抗，仍在默默堅守著自己崗位，看著那個堅強的身影，我心微動；它看著自己殘敗的身體，發(fā)自內心地笑了起來，它的盡職盡責，觸動我心。

　　雪中紅梅，獨自開放，孤傲美麗，我心微動。雪夾雜著絲絲細雨慢慢落著，冬季的寒風讓人心顫，不遠處的梅樹，正獨自開放著，那一朵朵紅梅正在悄然盛開。雪壓在梅樹的枝頭，將樹枝都壓彎了，當它不堪其重時，大片的雪從天上掉落，但它的樹枝并沒有被折斷，它仍在雪中，暗自吐露著芬芳，大概著就是“無意苦爭春，一任群芳妒”吧！風雨中，那抹嬌小的身影，仍在堅強地站立，它的高潔傲岸，觸動我心。

　　大千世界，事物繁多，美麗紛繁，堅強挺拔，傲然獨立，總能觸動你心。

動作作文 篇2

　　江畔的垂柳輕柔地揮著手，送別了戀戀的夕陽;天空做好了夢色的襁褓，等待著第一顆星星的誕生;最后一抹晚霞也在西邊的天空悄然隱去;輕風來回地在每個人耳畔低語，宣布著夏夜的來臨……

　　我的心里是甭提多興奮啦——雛鷹假日小隊活動在今晚7點就要開始了!早早吃完晚飯，我就吵著媽媽帶我去方塔東街(本次活動地點)?！安?點，急什么!”媽媽不讓。我沒法子，只好干等……20分鐘后，我再也坐不住了，簡直有點如坐針氈!“媽媽，都6點30分，該走了吧?！薄皠e來煩我，45分再走，也能早到一會兒?！币妺寢屵@樣，我又開始軟磨硬泡，媽媽拗不過我，只好帶我出了門。一路上，我光顧著埋怨媽媽開車太慢，不亞于老牛拉破車，結果“砰”撞在了前排的椅子上，好疼。到達了目的地，哇!各種彩燈爭相吐艷，競放光芒，連天上的星月也黯然失色。突然，媽媽也許想起了什么，一看表，呀!才6點30分，還要等半小時呢!不料媽媽并沒有責怪我，反而高興地說：“走，‘華地百貨’去逛逛?！闭f完，拉起我就走。只能由著她了，誰叫我催她早出門的呢?再說啦，媽媽平時上班挺辛苦，難得逛街嗎!10秒、9秒、8秒、7秒、6秒、5秒、4秒、3秒、2秒、1秒、0秒!噢，7點終于到了!可惜“天公不作美”——柔如輕紗般的雨絲又飄了下來，看來本次活動只能在“華地百貨”里展開了。我拿出早已準備好的120張宣傳單，和沙白、方雨葦每人40張“平分”了，可誰知發(fā)著發(fā)著竟發(fā)出了“名”，整個市場里都在論“環(huán)?！?，這可把我們樂壞了，心想：要真能讓人們都按照這上面的節(jié)能減排方法去做，那一年能省多少能源呀!正想著，突然發(fā)現(xiàn)手中早已空空如也了!休息了一下，隊長沙白也從口袋里拿出了一小疊紙——精心制作的調查問卷，讓這里的營業(yè)員和顧客填寫，并送上我們的禮品——多用冰箱貼，獲得了很大的成功。

　　事后統(tǒng)計了一下，雖然有些問卷的正確率很高，但也有一些問卷上是空白的一片，看來人們對環(huán)保已經有了一定的認識，但還不是很普及。不久，我們便微笑著走出了“華地百貨”的大門——本次活動圓滿成功!今天，我們既鍛煉了與外界交流的能力，又宣傳了環(huán)保舉措，真是一舉兩得呀!

動作作文 篇3

　　中國有句名言說道：“滴水之恩，當涌泉相報?！笨梢姡瑘蟠鹚说纳埔馐侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，并被沿襲了下來。這是有一定道理的。人都有需要幫助的時候，如果接受了幫助卻當作理所當然，而不懷感激之心，報答以愛的話，誰還愿意提供幫助呢？因此，為了社會和諧發(fā)展，請莫傷好人心，讓愛雙向流動。

　　令人可喜的是，心懷感激的人在我們的社會是占主流的。當一個白手起家的商人發(fā)財致富時，他必定不會忘記自己以往艱苦的日子，這也就使他有了傳遞愛意給那些還有需要的人的愿望。我們都是凡夫俗子，相信大多數(shù)人是愿意品嘗到感激的喜悅之情的。當施舍者看到自己幫助的人懂得回報，哪怕不是對自己，而是對社會、他人，他已經看到自己所為的價值，這無疑讓他產生了延續(xù)自己善舉的動力。這是愛的付出，是愛的雙向流動，也是愛的獲得，社會因此受益。

　　也許你只付出了一分，但社會可能受益萬分。還記得去年夏天北京那場特大暴雨嗎？災情在播報著，但溫情也在上演著。一伙從河北農村趕來的人們救助災民，置個人安危而不顧的行為受到大家的贊賞。殊不知，他們都是當年唐山大地震的獲救者，是眾人的無私奉獻讓他們擁有了繼續(xù)生存的物資和信心。而現(xiàn)在，不忘回報的他們來幫助另一撥人獲得新生。愛與正能量的流動頂托著社會，站立、前進。我們也忘不了那最美麗的鄉(xiāng)村教師——伍玉錫，身患胃癌十多年，胃被切除了四分之三的他這么多年來從沒落下一節(jié)課，從沒少批改一次作業(yè)。是社會人士和學生以及學生家長的關懷、幫助他支撐在講臺邊。這種雙向流動的愛比金子更寶貴、更堅硬。

　　當然也存在著愛的“返回鏈”缺失的現(xiàn)象?？纯搓兾饕晃蝗蝺葞捅姸嗥髽I(yè)融資，任后卻慘被企業(yè)“拋棄”的局長便可知，單向的愛是多么痛苦，社會將會變得不那么和諧。

　　莫讓“雙向的愛”缺失，讓愛傳遞下去。

　　點評

　　寫考場文章以立意為先。這篇文章之所以優(yōu)秀就在于其立意境界很高，認為愛不是單向的，而是雙向的，還是可以流動的，呼吁“讓愛雙向流動”。捐助與受助都是愛的表現(xiàn)，彼此應該互相尊重，互有溝通交流，這個世界才會充滿愛，并且一直傳遞下去。從立意這個角度來講，作者這樣的立意在眾多考生中算是上乘的，也是最值得肯定的一種立意。

　　圍繞著“讓愛雙向流動”，作者在第二段，從施舍者的角度，表達了愛的雙向流動的意義。第三段，運用了兩個事例，作者從受助者的角度表達了愛的流動的價值。第四段從反面例子入手，表達了單向的愛的痛苦。最后發(fā)出呼吁：莫讓雙向的愛缺失，讓愛傳遞下去。