謝謝您，老師作文(15篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的謝謝您，老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

謝謝您，老師作文1

　　三尺講臺(tái)，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁，十載雨。老師以他們最平凡的方式，春風(fēng)化雨于無(wú)聲處，整整一生，捧著火苗，像泉眼捧著泉源，一米微光，笑容一樣悠長(zhǎng)。

　　總說(shuō)老師如辛勤的園丁，我總覺(jué)得有些欠缺，缺點(diǎn)什么呢？我說(shuō)不上來(lái)。也許是其中的感情吧。老師，我想您就像一個(gè)農(nóng)民，一輩子在這片土地上勞作，無(wú)怨無(wú)悔，只因愛(ài)得深沉。

　　您是春的播種者，為了那干癟的種子也能結(jié)出飽滿的果實(shí)，您用心血和汗水澆灌，沐風(fēng)浴雨，不畏辛勞。您帶我們走近真理，步入一個(gè)更加多彩的世界。我們歡呼著，雀躍著，喧鬧著，嬉笑著，不眠不休。陽(yáng)光下，我們生根發(fā)芽，如雨后春筍，風(fēng)雨中，您是我們的庇護(hù)傘，不曾猶豫，出于本能。

　　您是夏的耕耘者，為了那貧瘠的土地，也能萌發(fā)茁壯的幼芽，您用勤勞與智慧相傳，毫無(wú)保留，傾囊相授。“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”于是就有“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”我們?nèi)缫恢恢挥肋h(yuǎn)裝不滿的口袋，等待著知識(shí)的到來(lái)，我們像一株株干渴的小苗，期盼著智慧的澆灌。雨，來(lái)了，悄悄地來(lái)了，無(wú)人留意，只是在沉默中接受洗禮。雨停之時(shí)，方才驚醒。

　　您是秋的收獲者，飽含深情揮鐮而刈，為了心田的金黃，也能揚(yáng)花抽穗。我們已經(jīng)長(zhǎng)大，逐漸成熟，飛向四面八方。我們都是您的驕傲，不論是否功成名就，都有著相同的身份。雖然秋風(fēng)無(wú)情綠葉苦凋，也絲毫不影響生命的輝煌。

　　您是冬的貯藏者，以雪的圣潔冰的清純，覆潤(rùn)幾經(jīng)傷痕累累的心。曾幾何時(shí)，我們被繁雜的學(xué)業(yè)淹沒(méi)、壓倒，是您給我們安慰，焦慮之火被瞬間熄滅，點(diǎn)燃的是斗志，生成的是勇氣。

　　沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只是苦口婆心，以蠟燭的方式，默默描繪著人生的畫卷，一根竹鞭永遠(yuǎn)指向東方，放牧顆顆活潑的小太陽(yáng)……

　　不想別的，我只想采下一枝丁香……

　　送給蠟燭般的你。

謝謝您，老師作文2

　　老師，一個(gè)親切而又令人尊敬的稱呼。幾乎所有的人在人生旅途中都要遇到他（她），并要與他一塊學(xué)習(xí)、生活。邁入幼兒園大門，迎接我們的是老師；跨出高等學(xué)府大門，歡送我們的還是他——老師。

　　和老師在一塊，你可要“小心”了。他們會(huì)出各種難題來(lái)“為難”你。但他們又會(huì)想方設(shè)法地幫你打開(kāi)解題的思路，讓你眼前豁然開(kāi)朗。難題？小菜一碟！三下五除二，搞定！

　　但你別高興得太早，他們又會(huì)像變魔術(shù)似的，變出一張張?jiān)嚲恚屇愦胧植患啊Ｕl(shuí)讓你“平時(shí)不燒香”？想“抱佛腳”？哼，連腳趾頭也碰不到哦。當(dāng)你沮喪地看著分?jǐn)?shù)時(shí)，他們又會(huì)用振奮人心的話鼓勵(lì)你，讓你看到希望，揚(yáng)眉吐氣地向討厭的低分說(shuō)“再見(jiàn)！”

　　你取得了好成績(jī)，他會(huì)由衷地為你高興。若你因?yàn)檫^(guò)去的成績(jī)而沾沾自喜，他呀，準(zhǔn)會(huì)潑你一盆冷水！若你成績(jī)不理想，他會(huì)比你更著急，批評(píng)過(guò)后，他會(huì)細(xì)細(xì)幫你分析原因，還會(huì)激勵(lì)你：“這一切，別當(dāng)壓力，當(dāng)動(dòng)力！”

　　和老師一起走過(guò)的日子，不可能有驚天動(dòng)地的事兒發(fā)生，有的只是平淡無(wú)奇的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這些小事，有時(shí)讓你興高采烈，有時(shí)讓你垂頭喪氣。但當(dāng)那些鮮艷的紅鉤鉤跳躍在你本子上時(shí)，你能不感到溫暖，如處在春日艷陽(yáng)下？當(dāng)那柔和的聲音在你耳邊響起時(shí)，你能不感到夏日的透心清涼？

　　也許，你的老師太嚴(yán)厲，但正是他如炬的目光促你不斷前進(jìn)；也許你的老師很溫柔，但輕聲細(xì)語(yǔ)也是化雨的春風(fēng)；也許，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師也是凡人，會(huì)哭會(huì)笑，會(huì)開(kāi)心會(huì)煩惱，甚至還會(huì)犯些小糊涂，又偶爾頑皮得簡(jiǎn)直就像小娃娃……但“瑕不掩瑜”，我們誰(shuí)都不會(huì)細(xì)究這一切。

　　朋友啊，當(dāng)你有了成績(jī)，你首先要感謝的是誰(shuí)？我想，必定是他——老師。在教師節(jié)即將來(lái)臨的時(shí)刻，如果讓我對(duì)老師說(shuō)一句話，我可有些為難：用過(guò)于華麗的詞藻太俗；用過(guò)于平淡的話語(yǔ)又太無(wú)味！我只好用最簡(jiǎn)單但又是最真誠(chéng)的話：“謝謝您，老師！在您的呵護(hù)、關(guān)愛(ài)下，我們必將枝繁葉茂，醇香四溢！”

謝謝您，老師作文3

　　假如我是一棵小草,您便是春雨和泥土；假如我是一滴水，您便是金燦燦的太陽(yáng)；假如我是黑夜里迷失了方向，您便是夜空中的北斗星……

　　郭老師是我的班主任，教我們語(yǔ)文六年了。郭老師五十歲左右，中等個(gè)頭，四方臉，一雙炯炯有神的眼睛里蘊(yùn)藏著智慧和自信。每次上了郭老師總是掂著書(shū)本，神情自若態(tài)度平和而充滿愛(ài)心地走進(jìn)教室。可以看得出，他對(duì)每一堂課都視作了充分準(zhǔn)備的。

　　郭老師語(yǔ)言很豐富，教學(xué)方法很靈活。上語(yǔ)文課，她朗讀課文引人入勝，我們聽(tīng)他用普通話朗讀簡(jiǎn)直是一種享受。有一次，上《小珊迪》這課，郭老師范讀課文充滿著對(duì)小珊迪的無(wú)限同情。在老師充滿感情的朗讀聲中，不幸的小珊迪像就站在我的面前……當(dāng)讀到“小珊地快要死了”那段。老師的聲音顫抖了，同學(xué)們情不自禁流下了眼淚……

　　二年級(jí)，有一次早上我起來(lái)后感到頭很痛，渾身不舒服。媽媽給我量了體溫才知道我發(fā)燒了，媽媽讓我吃了藥，之后趕忙給郭老師打電話，告訴她，我生病了，吃了點(diǎn)藥，如果課上有什么不舒服就和她聯(lián)系。吃過(guò)早飯，我背著書(shū)包上學(xué)去了。到了學(xué)校 ，頭沒(méi)有開(kāi)始那么痛了，比早上好多了，中午放學(xué)時(shí)，郭老師把我叫到她身邊，用手摸了摸我地額頭，關(guān)切地問(wèn)：“頭還疼么？還發(fā)燒么？”我說(shuō)：“沒(méi)事了，頭不疼了。”郭老師拍了拍我的肩膀說(shuō)：“不疼就好，快回家吧！”

　　郭老師的一生都從事教師職業(yè)，因?yàn)槔蠋熓巧袷サ模蠋熓歉叽蟮模蠋熓菬o(wú)私的，是任何事物都不能與它媲美的。當(dāng)被人都在玩耍休息時(shí)，只有老師還在認(rèn)真的備課；當(dāng)夜深人靜人們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，只有老師還在燈下仔細(xì)的批改著一本本作業(yè)。

　　謝謝您在我們?nèi)〉煤贸煽?jī)是對(duì)我們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

　　謝謝您在我們犯錯(cuò)誤時(shí)多我們的批評(píng)和教育。

　　謝謝您在我們遇到困難是對(duì)我們的關(guān)心和幫助。

　　謝謝您的諄諄教導(dǎo)。

　　謝謝您的精心呵護(hù)。

　　謝謝您，郭老師！