我的奧數老師作文9篇
在日常學習、工作和生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的我的奧數老師作文,歡迎閱讀與收藏。
我的奧數老師作文1
我有一位非常好的老師,她是教我奧數的老師,她自稱“龍月”。
她挺高,不胖不瘦。在鵝蛋臉上戴一副全邊框眼鏡,頭發有點長。她很年輕,說話的聲音跟小孩的聲音差不多。她非常溫和,無論是上課還是下課,那甜蜜的微笑都沒有消失一會兒。假如有人作業沒寫完,她依舊保持那燦爛的微笑,說:“下次一定要完成作業,啊。”
每當她這樣時,沒寫完作業的人就會非常不好意思,一定要把作業完成。這就是有名的“慈善”大法。可以讓人心服口服。龍月老師講話很快,并且句句都說的深奧,怪不得教“奧”數。龍月老師有個口頭語:“OK不?”她每跟我們講完一道算式都要說一句“OK不?”恨不得把它說爛。
有一次,我們考試,她穿一身“兔兔裝”。在帽子上有兩個50厘米長的“耳朵兒”。考試前她為了不讓我們緊張,就和我們談話,我們也一個個說些小故事。
還有一次,老師為了教我們烏龜數,就畫了一只大“烏龜”。把142857幾個數填進了“烏龜”的頭,腳和尾巴,還在“烏龜”殼里寫了一個“順”字,意思是順時針。畫完之后,她跟我們講這些數串為什么叫“烏龜”數。因此,我們學的都很認真。
每個人心中都有一個“漫畫”老師,他(或她)有可能非常可愛,也許非常溫和,也有可能很嚴厲。但是他們都有一個特點值得我們學習。他們教育我們知識,不管他們是誰,都值得我們尊敬。
而我的漫畫老師,是一個屬于我的漫畫老師,我喜歡她,我尊敬她,一位有趣,可愛的老師。
我的奧數老師作文2
“拉登高,拉登高,快開門!快開門!”請大家猜一猜,拉登高是誰呀?哈哈哈,你一定猜不出來。悄悄告訴你吧,他就是我們的奧數老師---高老師。因為我們覺得他實在是智慧超人,博學多才,在學生中很有威信,所以才給老師起了這個并不恰當的綽號“拉登高”。
說起高老師,個子真是高,今年已快50歲了,他的頭發花白,可能是常年教學的緣故吧,粉筆灰已經“染”了一頭了。他的眼睛雖小,但炯炯有神,哪怕做題時只少一個步驟,他都會毫不留情地打上一個“×”。高老師經常穿一件深色的休閑衣,腳上蹬著一雙運動鞋,顯得精神抖擻。
說起高老師,嗓門真是高,脾氣真是大。記得有一次,一位同學因沒回答上來問題,他眉毛一皺,眼睛一瞪,生氣地教訓哪位同學說:“讓你回家背公式,你偏偏不背,還怎么去參加比賽呀?”全班同學嚇得大氣也不敢喘,緊盯黑板,生怕再出錯,被老師訓。
說起高老師,教學水平就是高。他的學生桃李滿天下,很多都考上了著名大學的少年班,還有兩個進了世界著名的貝爾實驗室。他能把枯燥的競賽數學題講得活靈活現,有聲有色,讓我們全班同學都對數學產生了濃厚的興趣,不再害怕做難題。
這就是我們的奧數老師——高老師,一位幽默的老師。是他引導我走進了數學城堡,激發了我對數學的興趣;是他糾正了我一些錯誤的學習態度和方法,讓我知道學習要一絲不茍,來不得半點馬虎;是他讓我明白了,要想實現夢想必須付出百倍的努力和艱辛。
我的奧數老師作文3
每當我在奧數這個龐大的海洋中遨游的時候,當我遇到難題的時候,我就會想到我的奧數老師,想到王老師對我那充滿了鼓勵的微笑。
有一天,王老師給我們布置了五道奧數題,我一拿到題目,就迅速地切換成作業模式。拿起筆,眼睛目不轉睛地看著題。不放過任何一個字,一個標點。
時間過了2分鐘,第一道題完成。
時間過了5分鐘,第二道題完成。
時間又過了10分鐘時,15分鐘,20分鐘……我一直都沒有想出來。我急得上蹦下跳,抓耳撓腮,用筆拍打著頭,想了半天,什么東西也沒想出來。
沒辦法,只好向王老師求助,王老師便開始幫我講題了。首先我們來讀一下題目……王老師一邊講,一邊問我一些問題。就這樣,王老師引導著我慢慢地找到了這道題的思路,我腦袋里凌亂的毛線,就被一根根給理順了。擋在我面前的數學大山,也轟然倒塌。
最重要的是,王老師經常不斷地鼓勵我,說要相信自己,自己是可以的。比起我的媽媽和前任數學老師,他們都沒有那么仔細,耐心地給我講題。在他們講了一兩次,我還不懂的時候,他們就會對我大吼大叫,生氣地拍桌子,眼睛瞪得,我大氣都不敢出。腦子里更是一片模糊,真是惡性循環!那一段時間里,我對奧數是排斥的、恐懼的,王老師的耐心,讓我慢慢地喜歡上了奧數。
接下來的日子里,每當我有解不出來的奧數題時,我就會想到王老師的鼓勵,就會一鼓作氣做下去。
謝謝你,王老師。你是我學習奧數的指明燈,我永遠不會忘記你的。
我的奧數老師作文4
暑假中,我不只進行了英語培訓,還參加了奧數課堂,我們的授課老師是余老師,我們一看就知道他一定是個幽默細胞特別發達的老師。沒錯。我們班的同學最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。他長得高高的,一頭烏黑的短發使他顯得更加精神,那挺挺的鼻梁上架著一副又扁又寬的白色眼鏡,格外專注,別看他長得嚴肅,其實是個幽默大王。
他會在講課的時候說點笑話,提高點兒氣氛,使大家頓時哄堂大笑,瞧,他這會兒又說上了今天學的是‘奇術與偶數’,不過可別把偶數的‘偶’寫成了嘔吐的‘嘔’,要是寫成嘔吐的‘嘔’,那連‘偶數’都要‘嘔吐’了!呃,這種題我做一半就夠了,否則浪費我智商!
幽默風趣的他,總用風趣幽默的話語在我們上課之余給我們解解疲勞,讓我們開心開心。
老師和我們相處就像朋友一樣,但他對我們的學習可是一點也不馬虎。只要一個例題解釋完,他就問誰沒有聽懂,只要有同學沒有聽懂,他總是耐心地教導他,幫助他更快地進步。老師經常說:我講了,你不會不要緊,關鍵是要學會問問題。你不懂,我講了一兩遍沒關系,是我講得不好,可講了三四遍你還不懂,那就是你自己們有認真聽了。聽了老師的話,我就更加專心聽講了。
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