我和我的老師
我和我的老師1
“手握白色的粉筆,畫出七色的彩虹。落下甜蜜的淚痕,孕育祖國的桃李。”老師!陪伴我五年的老師,今天讓我和您一起回憶那溫馨的歲月。
一直以來我性格開朗、活潑,最喜歡和老師打交道,正因為這樣在我的心目中,老師有一個代名詞,那就是朋友。我們無所不談,每當我快樂的時候,就會與您一起分享;每當我傷心難過的時候,您會在一旁安慰我;每當我遇到困難的時候,您會幫助我排憂解難……我有時甚至感到無法失去您——我的知心朋友。
記得在一次活動中,我突間感到同學們對我十分冷漠,甚至有偏見,連我在班中最要好的朋友也對我置之不理。頓時,我像是變了一個人,那么孤僻,失去了往日的笑容。為了請求援助,我將內心的呼喚告訴了您,我一邊訴說著,一邊哭泣著。您不斷的安慰我,讓我堅強起來,那一段段激勵的話語,使我感受到了您對我的關愛。當我再次面對現實時,那一切的不如意,都有了好轉。一位同學告訴我,原來在事后,您與幾位同學溝通過,了解了大家對我不理不睬的原因,并做了調解,所以才會有現在的好轉。聽到這兒,我心中一陣感動,淚水涌上心頭。一天,您笑著問我,近日同學關系怎們樣,我并沒有一舉道破那個秘密,而是含笑回答,很好。
我一直珍藏著這個秘密,它既是師生間的情意,又是朋友間的友誼。如果說這份情意向釀酒,味濃而易醉,那么這份友誼就像花香,淡雅且芬芳;如果說這份情意像秋雨,細膩又滿懷詩意,那么這份友誼就像春雨潮濕又富有氣質。感謝您對我的培育,我永遠不會忘記的,我敬愛的韓老師!我最知心的朋友!謝謝!
我和我的老師2
今年我已經是一名四年級的學生了。在學校的四年生活中,每一位老師都辛勤的付出,陪伴著我快樂成長,教導我學習知識。但給我印象最深的還是盧老師,她是的數學啟蒙老師,我們之間的故事讓我至今難忘。
盧老師中等個兒,一雙清澈的大眼睛,總是那么炯炯有神。烏黑亮麗的頭發,總是扎個馬尾辮,看起來精神十足。
記得那是我二年級的時候。一次體育課上,我們正在跑步,我因為臉仰著看過道上的小朋友玩,沒注意腳下,就沒踩穩,摔了一跤,當時正是夏天,我穿著裙子,光著腿。于是,膝蓋上就不可避免地擦破了好大一片,還流了血。體育老師趕緊給盧老師打了電話,只幾分鐘時間,盧老師就飛奔到操場上。二話沒說,撐起我的胳膊帶我去了學校醫務室,直到醫生幫我處理完傷口,盧老師才長出了一口氣,似是提著的心才放了下來般。緊接著,盧老師又問我還疼不疼?其實,我疼的眼淚都快出來了,但是看到老師剛剛的樣子,我不忍心讓老師擔心,就咬著牙說不太疼了。后來,老師又打電話和媽媽溝通的,中午放學也是老師攙扶著我走出校門的,看到媽媽,盧老師還一番道歉。
其實我當時非常害怕老師批評我跑步時不小心,但是盧老師不僅沒有,反而還一直認為是自己對我照顧不周。盧老師用她的言行與舉動教會了我什么是愛與擔當。從此以后,我喜歡上了盧老師,也因為盧老師而愛上了數學課。用媽媽的話說,盧老師就是我的數學啟蒙老師。
雖然,盧老師如今不再教我了,但她播撒在我心田中的種子,卻已經開花結果了。我不僅數學學得特別好,遇到同學有不會的題時能及時伸手幫忙,還總是積極主動地去承擔一些班務工作,為老師同學排憂解難。
這就是我和盧老師之間的故事。故事雖然講完了,但盧老師傳承給我的精神,卻會永遠延伸下去……
我和我的老師3
老師是園丁,我們是小草;他們為我們施肥、澆水;老師是太陽,我們是幼苗,他們為我們天天照耀;老師是母親,我們是孩子,他們天天使我們快樂地成長。老師是……今年的教師節,我最懷念的是外教口語班的nick老師。
nick老師來自加拿大,身高1米85左右,身體很壯實。他長著一頭濃密的棕發,頭發尖尖的、挺挺的,像棕色的森林。他的眼睛是凹陷下去的,眼珠深藍深藍的,目光炯炯有神。他的臉上最有特色的地方就是他的鼻子了,鼻梁又高又挺,使整張臉顯得更加生動。總之,他是一位相貌英俊的老師。
nick老師的中文也說得不錯,發音比較地道。在他上英語課時,對于我們難懂的問題,他就會嘗試著用中文進行解釋。他教課幽默風趣,我們都很喜歡他。
一天晚上,媽媽給我買了一只足球,我高興極了,便想:“我把足球放進書包里,明天英語課下課后和同學們一起踢足球!”第二天早上,英語課剛剛結束,我就興致勃勃地沖向教室門口,和一位同學玩了起來。我們倆的球技不分上下。突然,我把球踢飛了,球砸向了窗戶。“完蛋了,快接住它!”我和那個同學一起撲了上去。可是已經晚了,球重重地砸到了窗戶上,隨著“噼里啪啦”一陣響,玻璃被砸碎了。“哎呀,這次真的完蛋了!”我快哭了,我的心七上八下的,像小兔子一樣“咚咚咚”直跳,“這下要挨老師批評了!”“趁別人沒看見,我們趕緊走吧!”那個同學緊張地說道。“這……”突然,我聽見了一陣腳步聲。“看來這次只能走了!”于是,我和那個同學悄悄地溜走了。
這天晚上,我心慌意亂,很緊張,還失眠了。第二天早上,我小心翼翼地踏進校門。突然,我聽到幾位老師在悄悄地議論:“聽說啊,昨天那個外教口語班的nick老師被校領導批評了,好像是因為教室窗戶的玻璃被打碎了!”“是啊,是啊……”我心里不由得一驚,想:“窗戶的玻璃是我打碎的,應該去承認錯誤!免得老師被校領導誤會!”于是,我快速地跑上樓,心情沉重地挪向nick老師的辦公室,向nick老師承認了錯誤,老師大度地說:“沒有關系,承認錯誤就是好孩子!”
外教口語班結束的時候,nick老師還悄悄地送給全班每位同學一枝白色的玫瑰花,表示他對我們的留念之情。我的眼睛濕潤了,很感動:“我打碎了窗戶上的玻璃,nick老師受到領導的批評,他還送我一枝玫瑰花,我真后悔當初做的事啊!我以后一定好好學英語,報答nick老師!”
后來,我得知nick老師已經返回加拿大了,我把他送給我的玫瑰花摘下一片花瓣,夾進我的書里,當書簽。每當我翻開書,看到那潔白的花瓣,我眼前就浮現出了nick老師那豐富的表情,耳邊回想起他對我的諄諄教導。nick老師,我真希望您再給我上一次課,希望您能再次回到中國,回到我們的身邊!
nick老師,我喜歡您,喜歡您的語言,喜歡您的動作,喜歡您的表情。nick老師,我愛您!
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