我和我的老師
我和我的老師1
“手握白色的粉筆,畫出七色的彩虹。落下甜蜜的淚痕,孕育祖國的桃李?!崩蠋?!陪伴我五年的老師,今天讓我和您一起回憶那溫馨的歲月。
一直以來我性格開朗、活潑,最喜歡和老師打交道,正因?yàn)檫@樣在我的心目中,老師有一個(gè)代名詞,那就是朋友。我們無所不談,每當(dāng)我快樂的時(shí)候,就會(huì)與您一起分享;每當(dāng)我傷心難過的時(shí)候,您會(huì)在一旁安慰我;每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候,您會(huì)幫助我排憂解難……我有時(shí)甚至感到無法失去您——我的知心朋友。
記得在一次活動(dòng)中,我突間感到同學(xué)們對我十分冷漠,甚至有偏見,連我在班中最要好的朋友也對我置之不理。頓時(shí),我像是變了一個(gè)人,那么孤僻,失去了往日的笑容。為了請求援助,我將內(nèi)心的呼喚告訴了您,我一邊訴說著,一邊哭泣著。您不斷的安慰我,讓我堅(jiān)強(qiáng)起來,那一段段激勵(lì)的話語,使我感受到了您對我的關(guān)愛。當(dāng)我再次面對現(xiàn)實(shí)時(shí),那一切的不如意,都有了好轉(zhuǎn)。一位同學(xué)告訴我,原來在事后,您與幾位同學(xué)溝通過,了解了大家對我不理不睬的原因,并做了調(diào)解,所以才會(huì)有現(xiàn)在的好轉(zhuǎn)。聽到這兒,我心中一陣感動(dòng),淚水涌上心頭。一天,您笑著問我,近日同學(xué)關(guān)系怎們樣,我并沒有一舉道破那個(gè)秘密,而是含笑回答,很好。
我一直珍藏著這個(gè)秘密,它既是師生間的情意,又是朋友間的友誼。如果說這份情意向釀酒,味濃而易醉,那么這份友誼就像花香,淡雅且芬芳;如果說這份情意像秋雨,細(xì)膩又滿懷詩意,那么這份友誼就像春雨潮濕又富有氣質(zhì)。感謝您對我的培育,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的,我敬愛的韓老師!我最知心的朋友!謝謝!
我和我的老師2
今年我已經(jīng)是一名四年級的學(xué)生了。在學(xué)校的四年生活中,每一位老師都辛勤的付出,陪伴著我快樂成長,教導(dǎo)我學(xué)習(xí)知識。但給我印象最深的還是盧老師,她是的數(shù)學(xué)啟蒙老師,我們之間的故事讓我至今難忘。
盧老師中等個(gè)兒,一雙清澈的大眼睛,總是那么炯炯有神。烏黑亮麗的頭發(fā),總是扎個(gè)馬尾辮,看起來精神十足。
記得那是我二年級的時(shí)候。一次體育課上,我們正在跑步,我因?yàn)槟樠鲋催^道上的小朋友玩,沒注意腳下,就沒踩穩(wěn),摔了一跤,當(dāng)時(shí)正是夏天,我穿著裙子,光著腿。于是,膝蓋上就不可避免地擦破了好大一片,還流了血。體育老師趕緊給盧老師打了電話,只幾分鐘時(shí)間,盧老師就飛奔到操場上。二話沒說,撐起我的胳膊帶我去了學(xué)校醫(yī)務(wù)室,直到醫(yī)生幫我處理完傷口,盧老師才長出了一口氣,似是提著的心才放了下來般。緊接著,盧老師又問我還疼不疼?其實(shí),我疼的眼淚都快出來了,但是看到老師剛剛的樣子,我不忍心讓老師擔(dān)心,就咬著牙說不太疼了。后來,老師又打電話和媽媽溝通的,中午放學(xué)也是老師攙扶著我走出校門的,看到媽媽,盧老師還一番道歉。
其實(shí)我當(dāng)時(shí)非常害怕老師批評我跑步時(shí)不小心,但是盧老師不僅沒有,反而還一直認(rèn)為是自己對我照顧不周。盧老師用她的言行與舉動(dòng)教會(huì)了我什么是愛與擔(dān)當(dāng)。從此以后,我喜歡上了盧老師,也因?yàn)楸R老師而愛上了數(shù)學(xué)課。用媽媽的話說,盧老師就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師。
雖然,盧老師如今不再教我了,但她播撒在我心田中的種子,卻已經(jīng)開花結(jié)果了。我不僅數(shù)學(xué)學(xué)得特別好,遇到同學(xué)有不會(huì)的題時(shí)能及時(shí)伸手幫忙,還總是積極主動(dòng)地去承擔(dān)一些班務(wù)工作,為老師同學(xué)排憂解難。
這就是我和盧老師之間的故事。故事雖然講完了,但盧老師傳承給我的精神,卻會(huì)永遠(yuǎn)延伸下去……
我和我的老師3
老師是園丁,我們是小草;他們?yōu)槲覀兪┓?、澆?老師是太陽,我們是幼苗,他們?yōu)槲覀兲焯煺找?老師是母親,我們是孩子,他們天天使我們快樂地成長。老師是……今年的教師節(jié),我最懷念的是外教口語班的nick老師。
nick老師來自加拿大,身高1米85左右,身體很壯實(shí)。他長著一頭濃密的棕發(fā),頭發(fā)尖尖的、挺挺的,像棕色的森林。他的眼睛是凹陷下去的,眼珠深藍(lán)深藍(lán)的,目光炯炯有神。他的臉上最有特色的地方就是他的鼻子了,鼻梁又高又挺,使整張臉顯得更加生動(dòng)??傊且晃幌嗝灿⒖〉睦蠋?。
nick老師的中文也說得不錯(cuò),發(fā)音比較地道。在他上英語課時(shí),對于我們難懂的問題,他就會(huì)嘗試著用中文進(jìn)行解釋。他教課幽默風(fēng)趣,我們都很喜歡他。
一天晚上,媽媽給我買了一只足球,我高興極了,便想:“我把足球放進(jìn)書包里,明天英語課下課后和同學(xué)們一起踢足球!”第二天早上,英語課剛剛結(jié)束,我就興致勃勃地沖向教室門口,和一位同學(xué)玩了起來。我們倆的球技不分上下。突然,我把球踢飛了,球砸向了窗戶。“完蛋了,快接住它!”我和那個(gè)同學(xué)一起撲了上去??墒且呀?jīng)晚了,球重重地砸到了窗戶上,隨著“噼里啪啦”一陣響,玻璃被砸碎了?!鞍パ?,這次真的完蛋了!”我快哭了,我的心七上八下的,像小兔子一樣“咚咚咚”直跳,“這下要挨老師批評了!”“趁別人沒看見,我們趕緊走吧!”那個(gè)同學(xué)緊張地說道?!斑@……”突然,我聽見了一陣腳步聲。“看來這次只能走了!”于是,我和那個(gè)同學(xué)悄悄地溜走了。
這天晚上,我心慌意亂,很緊張,還失眠了。第二天早上,我小心翼翼地踏進(jìn)校門。突然,我聽到幾位老師在悄悄地議論:“聽說啊,昨天那個(gè)外教口語班的nick老師被校領(lǐng)導(dǎo)批評了,好像是因?yàn)榻淌掖皯舻牟AП淮蛩榱?”“是啊,是啊……”我心里不由得一驚,想:“窗戶的玻璃是我打碎的,應(yīng)該去承認(rèn)錯(cuò)誤!免得老師被校領(lǐng)導(dǎo)誤會(huì)!”于是,我快速地跑上樓,心情沉重地挪向nick老師的辦公室,向nick老師承認(rèn)了錯(cuò)誤,老師大度地說:“沒有關(guān)系,承認(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子!”
外教口語班結(jié)束的時(shí)候,nick老師還悄悄地送給全班每位同學(xué)一枝白色的玫瑰花,表示他對我們的留念之情。我的眼睛濕潤了,很感動(dòng):“我打碎了窗戶上的玻璃,nick老師受到領(lǐng)導(dǎo)的批評,他還送我一枝玫瑰花,我真后悔當(dāng)初做的事啊!我以后一定好好學(xué)英語,報(bào)答nick老師!”
后來,我得知nick老師已經(jīng)返回加拿大了,我把他送給我的玫瑰花摘下一片花瓣,夾進(jìn)我的書里,當(dāng)書簽。每當(dāng)我翻開書,看到那潔白的花瓣,我眼前就浮現(xiàn)出了nick老師那豐富的表情,耳邊回想起他對我的諄諄教導(dǎo)。nick老師,我真希望您再給我上一次課,希望您能再次回到中國,回到我們的身邊!
nick老師,我喜歡您,喜歡您的語言,喜歡您的動(dòng)作,喜歡您的表情。nick老師,我愛您!
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