我的老師作文750字以上
在平平淡淡的日常中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家整理的我的老師作文750字以上,歡迎大家分享。
我的老師作文750字以上1
老師,是您為我敞開(kāi)知識(shí)的大門(mén);老師,是您教會(huì)我學(xué)海無(wú)涯苦做舟;老師,是您成就了一個(gè)優(yōu)秀的我。
在我沒(méi)有認(rèn)識(shí)您以前,我對(duì)奧數(shù)一竅不通,甚至連奧數(shù)是啥都不知道。自從認(rèn)識(shí)了您,我就認(rèn)識(shí)了奧數(shù):與圓形認(rèn)識(shí)、與行程做好伙伴。
我還記得您的樣貌:個(gè)子不高,眼神中透露出知識(shí)的淵博,年過(guò)花甲的您臉上布滿(mǎn)了一道道歲月痕跡。
我至今也忘不了您第一次給我上課。您站在講臺(tái)上,不像其他老師那樣一上來(lái)就講課,而是將我們的奧數(shù)生涯規(guī)劃好,五年級(jí)學(xué)什么,六年級(jí)學(xué)什么,通通都規(guī)劃好。正式上課時(shí),我發(fā)現(xiàn)您講的內(nèi)容比學(xué)校的知識(shí)要難多了,可是在您循循善誘、寓教于樂(lè)的教學(xué)方式下,奧數(shù)也是小菜一碟了。
有一次您開(kāi)始講圓形,我本來(lái)對(duì)圖形就不是特別拿手,聽(tīng)到我一頭霧水。這個(gè)時(shí)候您停了下來(lái),問(wèn):有沒(méi)有同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂?我如同看見(jiàn)救星,連忙舉起手。您用慈祥的目光看著我,既然有人不懂,那就再講一遍吧!這里是一份這次比上次更加詳細(xì)了,我也聽(tīng)懂了。
您不僅教我們知識(shí),還經(jīng)常講故事。有一次,您講著講著,就說(shuō)到了自己。您當(dāng)時(shí)說(shuō):同學(xué)們你知道嗎?老師出生在一個(gè)極為偏僻的小山村,當(dāng)時(shí)老師還不是城里人,但老師勤學(xué)好問(wèn),是村里成績(jī)最好的,也考上了大學(xué)就這樣原本死氣沉沉的氛圍被您給分解了。
跟你學(xué)了這么久,我漸漸地變成了一位奧數(shù)大師,已經(jīng)可以自己解決一些很難的題目。隨著自己能力的提升,我越來(lái)越飄了,感覺(jué)自己很厲害似的。您看到了這種情況,不免有些著急。有一次,班上新來(lái)了兩個(gè)同學(xué),我不以為然。一次小考過(guò)后,我發(fā)現(xiàn)我居然變?yōu)榱说谌?!那新?lái)的兩個(gè)同學(xué)分別是第一和第二。這時(shí)您對(duì)我說(shuō):孩子,人外有人,山外有山,比你優(yōu)秀的很多,不能停下前進(jìn)的腳步啊。我慚愧的低下頭,發(fā)誓以后再也不驕傲了。
老師,我現(xiàn)在已經(jīng)是一位真正的奧數(shù)大師了,多虧了您的悉心教導(dǎo)。謝謝您,我的老師。
我的老師作文750字以上2
“?!!?,隨著一聲聲上課鈴響起,我們照??吹搅四悄ㄊ煜さ纳碛啊J紫瓤吹降氖且患t色體恤衫,一條黑色長(zhǎng)褲一雙黑色皮鞋,左手拿著三本書(shū),右手一根棍子——這便是我初中數(shù)學(xué)老師的日常打扮。
我的數(shù)學(xué)老師姓張,有一頭白花的頭發(fā),下巴有青色的胡渣,皺紋細(xì)細(xì)密密地分布在臉上各個(gè)角落,有四五十歲了吧?他的眉頭老是皺在一起,好像有思考不完的事情、想不完的題;他要么拿著手機(jī)看,要么盯著教材、練習(xí)冊(cè),要么拿著筆在本子上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),計(jì)算?練字?但他還需要練這些嗎?依我看不需要了吧!聽(tīng)說(shuō)老師之前還是教美術(shù)的!
“我來(lái)了,你們準(zhǔn)備好沒(méi)有?你們的草稿本拿出來(lái)沒(méi)有?”木棍在門(mén)上“鐺鐺鐺”敲了三下后,前腳剛進(jìn)教室,響亮、緩慢的聲音就和著聲音一起踏了進(jìn)來(lái),緊接著便是微微拖的背、一臉幽默、嚴(yán)肅的臉映入我們眼簾。走了一兩步,變把在左手里書(shū)一并拿在右手里,似是聽(tīng)見(jiàn)我們還在拿書(shū)的聲音,轉(zhuǎn)過(guò)頭,看了我們一眼又將右手里的書(shū)放在左手里,右手上下舞者棍子。他的步伐像是在計(jì)算著時(shí)間,四五步后,聽(tīng)見(jiàn)有人還在拿書(shū),眉頭輕蹙,微微側(cè)頭,眼珠左右來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng),似在搜尋著:“是誰(shuí)?還沒(méi)準(zhǔn)備好?”
評(píng)講完作業(yè)后,張老師要講新課了,他看了看黑板,一臉嫌棄的表情:“值日生,來(lái)吧黑板擦了?!贝蟾攀怯X(jué)得燈光有些暗,左手拿著棍子,慢悠悠地走到黑板旁燈開(kāi)關(guān)的位置,眼珠上下、左右轉(zhuǎn)動(dòng),仔細(xì)地尋找開(kāi)關(guān)的身影,怎么就找不到呢?他又將雙手放在板報(bào)上,上面有各種通知單釘在上面,他應(yīng)該是擔(dān)心通知單把開(kāi)關(guān)遮住了吧,于是雙手便在通知單上來(lái)回摸索,摸了半天,不對(duì)呀?開(kāi)關(guān)呢?不免有些焦急起來(lái),蹙了蹙眉,向我們看看,臉上有些尷尬的顏色。又不甘心地用棍子一一撩起單子。最后,實(shí)在找不到了,便叫一個(gè)同學(xué)來(lái)幫忙開(kāi),不到五秒鐘,找到開(kāi)關(guān)了,燈亮了。全班同學(xué)哄堂大笑,拍桌子,跺腳,笑得前仰后翻,張老師雙手交疊,放在胯前一只手握著棍子,左右晃動(dòng),他也忍俊不禁。
唉,這不怪張老師年紀(jì)大看不清東西,只怪開(kāi)關(guān)太干凈,晃到老師眼睛了。
他,張老師,我初中的數(shù)學(xué)老師,我畢身的老師。
我的老師作文750字以上3
我遇到的老師有很多,有妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)文老師王老師,有思維嚴(yán)密的數(shù)學(xué)老師李老師,有開(kāi)朗樂(lè)觀的體育老師趙老師……但我最喜歡的還是風(fēng)趣幽默還略帶嚴(yán)厲的作文老師——陳老師。
她長(zhǎng)得很漂亮,中等個(gè)兒,瘦瘦的身材,棕色的長(zhǎng)發(fā)有時(shí)披在肩上,有時(shí)扎成一束馬尾。彎彎的眉毛下鑲嵌著一雙和善明亮的大眼睛,炯炯有神。陳老師總說(shuō)自己有兩大法寶,那就是:幽默嘴和火眼金睛。
作文課上,陳老師引領(lǐng)我們展開(kāi)想象的翅膀,在知識(shí)的海洋里自由翱翔,帶領(lǐng)我們一起走進(jìn)雨后的郁郁森林,一起領(lǐng)略祖國(guó)的大好風(fēng)光……有一次,正當(dāng)我們沉浸在這些美麗的景色中時(shí),陳老師的聲音突然停止了,她盯著沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講的曾號(hào)曉說(shuō):“曾號(hào)曉,請(qǐng)站起來(lái),用‘仿佛’描述剛才視頻播放的景色”?!班拧瓘潖澋脑铝痢路鹗且桓蟠蟮南憬丁痹?hào)小支支吾吾地回答道。全班都為他捏了一把汗,視頻里根本沒(méi)出現(xiàn)月亮呀。“再用‘好像’造一個(gè)句子”。陳老師沒(méi)打算放過(guò)他?!皬潖澋男〈孟褚桓蟠蟮南憬叮 痹?hào)曉見(jiàn)剛才老師沒(méi)批評(píng)自己,這次信心也足了點(diǎn)了。“曾號(hào)曉,你好樣的?!标惱蠋煂?duì)著曾號(hào)小豎起大拇指說(shuō)。我們的心都提到了嗓子眼,生怕一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨登陸到我們班,可沒(méi)想到,陳老師打趣說(shuō)道:“果然是個(gè)小吃貨,看來(lái)你很愛(ài)吃香蕉??!那課后,就獎(jiǎng)勵(lì)你寫(xiě)一篇作文《我最?lèi)?ài)吃的水果——香蕉》”我們哄堂大笑起來(lái),“???”曾浩曉嘴巴張得大大的,定格在了那里。就這樣,一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨,被陳老師的幽默嘴化解了。
作文本上,再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)陳老師的火眼金睛!面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤,陳老師都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地圈出來(lái),用各種明顯的符號(hào)標(biāo)記清楚,并在旁邊寫(xiě)上評(píng)語(yǔ),要求我們及時(shí)更正。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái),我都會(huì)迫不及待地打開(kāi),找一找老師的批閱痕跡,找到老師表?yè)P(yáng)我的好詞好句,讀一讀老師寫(xiě)的涓涓細(xì)語(yǔ)的評(píng)語(yǔ),及時(shí)跟著她那醒目的符號(hào)進(jìn)行訂正。當(dāng)我的作文寫(xiě)得好時(shí),老師鼓舞我,讓我有繼續(xù)前進(jìn)的力量;當(dāng)我的作文寫(xiě)得不盡人意時(shí),老師給我靈感,給我信心,讓我有進(jìn)步的勇氣。漸漸地,我在作文寫(xiě)作上進(jìn)步越來(lái)越大。
這就是我的作文老師陳老師,她好像一縷春風(fēng),潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,又好像一米陽(yáng)光,溫暖著我們的心,她是我心里最優(yōu)秀的老師。
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