有關教學設計方案匯編八篇

　　為了確保工作或事情有序地進行，通常會被要求事先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？下面是小編精心整理的教學設計方案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教學設計方案 篇1

　　第一課 新社會

一、教學目標

　　知識目標：

　　1、指導學生用活潑、熱情的歌聲歌唱社會主義的幸福生活。（接受）

　　2、認識民族打擊樂器“鈸”，學習演奏方法。（掌握、初步學會）

　　3、復習四分、八分、二分音符及四分、八分休止符的名稱及時值。

　　（掌握）

　　技能目標：通過欣賞，感受東北民歌風格及女聲的音色特點。（接受）

　　情感目標：通過學唱歌曲培養學生熱愛社會主義的情感

二、教學內容

　　1、欣賞歌曲《新東北風》 （女聲獨唱）

　　2、學唱歌曲《小朋友愛唱社會主義好》

　　3、民族打擊樂器——鈸的持法與演奏方法

　　4、復習鞏固已學音符，休止符的名稱與時值。（想想劃劃）

三、教學重難點

　　重點：指導學生用活潑、熱情的歌聲歌唱社會主義的幸福生活。

　　難點：

　　1、附點節奏的正確演唱

　　2、前三局開頭兩小節的演唱要準確，不混淆

四、教學時間：三課時

第一課時：

　　目標：學唱《小朋友愛唱社會主義好》的曲調

　　鞏固四分、八分、二分音符四分、八分休止符的時值及連音線

　　一、組織教學，師生問好

　　二、復習鞏固上學期學過的歌曲

　　1、小小牽牛花

　　2、夏

　　3、黨是太陽我是花

　　4、鼓上的小米粒

　　5、井底的小青蛙

　　6、朗朗朗朗馬來了

　　7、張大也把工人當 ……

　　三、發聲練習

　　2/4 54 32 ┃1─‖

　　m

　　(哼鳴練習：要求放松，用上氣息，連貫自然的演唱)

　　四、想想劃劃

　　1、復習四分、八分、二分音符及四分、八分休止符

　　2、做幾個魚的頭飾分別在魚上寫上四分、八分、二分音符及四分、八分休止符

　　請幾位同學戴上小貓的頭飾按老師的指示釣到相應的魚

　　3、做做

　　請學生獨立完成P5（1）題

　　4、把時值相符的音符（休止符）用線連起來

　　5000╙╙OO0000

　　555555455

　　5

　　5000╙╙OO0000

　　555555455

　　5-------

　　五、學唱《小朋友愛唱社會主義好》的曲調

　　1、學唱1—3句

　　出示節奏 X X X │X X X │X X X X │X ― ‖ 的節奏

　　（1）說說里面有幾個四分、八分、二分音符分別是幾拍

　　（2）請個別能力較好的學生來拍拍念念，指出他們的好壞

　　（3）齊拍

　　（4）要求按2/4拍的強弱規律來

　　（5）初聽全曲想想這樣的節奏在歌曲共出現幾次

　　2、逐一分句聽琴模唱

　　6 3 3 │5 3 3 │2 3 2 1 │6 ― ‖

　　6 2 2 │1 2 2 │5 3 2 1 │2 ― ‖

　　1 3 3 │5 3 3 │2 3 2 1 │3 ― ‖

　　3、 學唱第4句

　　X X X│X X X │

　　2 2 3│ 5 6 5│

　　①按節奏跟讀

　　②讓生初步認識切分節奏

　　③填詞按節奏讀

　　④填曲唱

　　4、比比

　　6 .5 32 │ 1 . 2│

　　6 .5 32 │ 1 ―│

　　①找出不同的地方

　　②認認附點

　　4、跟琴試著視唱全曲

　　七、課堂小結

　　板書設計

　　《小朋友愛唱社會主義好》

　　X ― 二分音符 二拍

　　X 四分音符 一拍

　　X 八分音符 半拍

　　0 四分休止符 停一拍

　　O 八分休止符 停半拍

　　5000╙╙OO0000

　　555555455

　　5

　　5000╙╙OO0000

　　555555455

　　5-------

　　X X X │X X X │X X X X │X ― ‖

第二課時

　　一、組織教學，師生問好

　　二、發生練習

　　1 2 3 4 ┃5─┃ 54 32 ┃1─‖

　　公雞 怎樣 叫 O

　　(按上節課的要求準確、有氣息、自然地歌唱)

　　三、認識鈸及它的演奏姿勢

　　1、 出示實物介紹外部特征：鈸，銅制，圓形，中間凸起成碗狀，中間有一孔，穿上一塊紅綢布便于抓拿，兩片成一副。

　　2、 鈸的音色及使用場合

　　鈸，音色明亮，常用于合奏及表現喜慶熱鬧的場面。

　　3、 學習演奏方法

　　①演奏時雙手各持一片，抓住綢子，兩片相擊發音。力不能過猛，兩片稍叉開。

　　②師示范演奏

　　③請個別學生上來示范

　　4、 拍拍敲敲

　　X X X │X 0│X X X │X 0 ‖( 拍手)

　　X X X │XX X │X X X X│X 0 ‖（鈸）

　　X 0│ X 0│X 0 │XX X ‖（碰鈴）

　　步驟：1、師逐一將節奏拍出，生默背

　　2、請個別能力好的學生試拍，其他學生聽辯對錯

　　3、齊拍

　　4、出示節奏，讓學生分析三條節奏分別有什么組成

　　5、分組，分聲部練習

　　6、試著用上鈸和碰鈴讓學生分聲部演奏

　　7、放錄音《小朋友愛唱社會主義好》為學生的演奏伴奏

　　四、繼續學唱歌曲《小朋友愛唱社會主義好》

　　1、復聽全曲，感受氣氛 提問：歌曲的情緒是怎樣的？

　　2、復習曲譜

　　①試者跟琴輕唱

　　②分組分句唱

　　③能正確自信地視唱

　　3、 唱歌曲

　　①試著跟琴輕唱

　　②逐句對歌曲情緒進行分析

　　此歌要帶著歡快、活潑的歌聲來演唱，演唱是速度稍快、音量中等，最后一句可處理成稍強

　　③有感情的齊唱

　　④試著用已學過的前三條節奏為歌曲伴奏

　　五、課堂小結

　　板書設計

　　鈸

　　X X X │X 0│X X X │X 0 ‖( 拍手)

　　X X X │XX X │X X X X│X 0 ‖（鈸）

　　X 0│ X 0│X 0 │XX X ‖（碰鈴）

第三課時

　　內容：復習鞏固歌曲

　　欣賞《新東北風》

　　繼續拍拍敲敲

　　一、組織教學

　　二、欣賞《新東北風》

　　（一）理解歌詞

　　① 出示掛圖

　　問題：說說從服裝上、舞蹈上看出是哪個地方？表達一種怎樣的氣氛？

　　② 揭題

　　③看圖，師朗誦

　　④出示歌詞生齊讀`

　　（二）初聽全曲

　　提問：歌曲的情緒怎樣？

　　表達了怎樣一種場面？

　　了解：樂曲的風格奔放，有一種北方人獨有的特點熱情奔放粗獷，不同于南方人的細膩

　　（三）復聽

　　提問：聽了這首樂曲有什么感覺？

　　表達了人們一種怎樣的心情？

　　歌曲表達了什么意思？

　　（四）再復聽

　　這是哪一種人聲演唱的？

　　演唱的聲音有什么特征？（學生討論，教師歸納 女高音特點音色明亮、柔美、悅耳、高音區較多

　　（五）再次復聽

　　教師為歌曲編配幾個動作（秧歌步及甩手絹）隨著教師學生邊聽邊表演

　　三、鞏固歌曲

　　1、有感情地齊唱

　　2、個別檢查，并糾正錯誤

　　3、和伴奏演唱

　　4、用已學過的打擊樂曲鈸和碰鈴為歌曲伴奏

　　①師示范

　　②師生共同演奏

　　③請個別能力較好的學生來演奏

　　④大面積的參與，讓每位學生都來感受音樂親自動手

　　四、課堂小結

　　板書設計

　　《新東北風》

　　（女聲獨唱） 東北民歌

　　女高音：音色明亮、柔美、悅耳、高音區較多