又是一個教師節，我能送給老師一份什么樣的禮物呢?一張精美的賀卡。今天小編就來分享獻給老師的賀卡作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　獻給老師的賀卡作文(一)

　　9月9日上午剛上完課間操，從學校的“擴音喇叭”里傳出了這樣一條爆炸性新聞：今年的教師節任何老師不允許接受任何學生的禮物，學生唯一可以送的就是自己利用廢舊材料制作的賀卡。

　　嗬，這可真夠新鮮的，我可是頭一回聽說。自己怎么能做賀卡呢?這樣的東西怎么能拿得出手呢?回頭見同學們也都牢騷滿腹的，于是我這個當班長的反倒鎮定自若地說：“那就自己做唄，自己動動手，一切問題都能解決!”

　　下午一放學，我就為做賀卡的事忙活開了。做賀卡的大致步驟我早已經構思好了。我先拿出一張淡藍色的卡紙，估量了一下賀卡的大概尺寸，用格尺在卡紙上輕輕地劃了二條線，然后用手工剪子沿著線將卡紙多余的部分全剪了去。接下來就是構圖了。我從一些舊圖片中選了一張與卡紙色調相近的圖案，想直接貼上去又覺得太平淡，于是我靈機一動，找來了一小塊泡沫板，將它修剪成需要的大小，把圖案先用膠棒粘到泡沫板上，再把它們一塊粘到卡紙上，立體效果馬上出來了，看上去真不錯!但封面在總體上還略顯單調，我又剪了些零星的小圖案，豎著粘在封面的左側，這下感覺好多了。我打開賀卡，又選了一張草原風光的圖片，修剪了一下粘貼在左上側，只見藍藍的天上飄著朵朵白云，下面是一望無際的草原，上面還有幾只奶牛在悠閑地吃草，使整張賀卡立時顯得生動起來。

　　輪到在上面寫賀詞了，寫什么好呢?這時老師們對我的關心，對我的教誨，不時地閃在我眼前，回響在我耳邊，于是我提筆寫道：“是您教給無知的我們豐富的知識;是您把自私的我們教導成能關心別人的人。您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗;您的關懷就好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。老師們，請接受我最誠摯的祝福吧，教師節快樂!”最后寫上我的姓名及班級。

　　剛一寫完，我就發現了一個小問題，在其中一個字的右下角有一個小黑點。這可怎么辦呢?重做是不可能的了呀!尋思片刻，我想出了一個辦法。我精心選出一張豆粒大小的綠色粘貼，是個“心”字形，然后小心翼翼地把它粘在黑點的上面，還真別有一番意味呢!想想覺得一顆“心”是不夠的，于是索性再多粘上幾顆。這下更顯得“心意滿滿”了。

　　看著自己親手做的這張還蠻“時尚”的賀卡，覺得應該還能拿得出手吧!第二天的一大早，我做的賀卡混在全班同學的40多張賀卡里，一起被分送到了學校的各個辦公室。我到至今也不知道自己做的賀卡到底被哪位老師收下了，并且我還為此困惑了好半天呢。不過我后來變得很釋然了。送給誰不都是一樣的.嗎，反正都是我們的老師呀，也都值得我們尊重。我們做的賀卡雖然千姿百態，各不相同，但卻表達的是一樣的尊重與愛。

　　獻給老師的賀卡作文(二)

　　今天一回家就急著要給老師寫賀卡，到家已經5點多了，洗澡換衣服5點30分，本來是打算寫二張賀卡吃飯，沒想到畫第一張賀卡就畫了45分鐘，每個字要變色，要貼粘紙，等吃飯后開始做作業已經是7點15分了。

　　唉，照這個速度，難道今天洋洋打算寫一晚上賀卡嗎?回答媽媽的是，只有班主任老師才是最好看的，我們有二個班主任老師，其中一個是副班主任，所以這二張卡片都是要彩色的，其他的我都用一種顏色。(真是原來賀卡還有區別的啊)

　　第一次做書寫作業就發生了狀況，發現書包里根本沒有口算數學本，也不知道什么是口算數學本，突然想起，說，媽媽，大概今天新發的一本本子是口算數學本，我沒有帶回來。

　　對的，你這個小迷糊，連鉛筆盒也沒有帶回來啊，還強調說，因為有個小朋友沖過來說是他的位置，我只好快點走，原來ESL是換教室上的。

　　真是暈倒啊，只好拿了一本數學本給他先寫數字代替數學功課，再給數學老師發了個短消息說明情況，洋洋一直問，媽媽，你給老師發了短消息了嗎?看來還是擔心第二天被老師批評啊。

　　希望他能夠盡快適應新生活，這個小迷糊變成一個真正的小學生!

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