1對(duì)新老師的第一印象

　　新學(xué)期來(lái)了，新書本、新書包、新老師，總之什么都是新的。 大家都說(shuō)老師對(duì)學(xué)生的第一印象很重要，而在我的眼里我對(duì)老師的第一印象是怎么樣的呢！

　　我的新老師叫雷華斌，一聽(tīng)名字就知道肯定是很有才華，“文武雙全嘛！”說(shuō)話間，外面?zhèn)鱽?lái)“啪啪”的腳步聲，原來(lái)是雷老師走了進(jìn)來(lái)。猛一看：很有個(gè)性的發(fā)型、高高的鼻梁上架著一副眼鏡、還略有一點(diǎn)啤酒肚，典型的一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，這樣傳統(tǒng)的教師養(yǎng)成的習(xí)慣還有些與眾不同呢！

　　第一節(jié)上課時(shí)，我們向他問(wèn)好，奇怪的是他不看著我們倒是在地上看的起勁。忽然，他像老虎看見(jiàn)獵物一樣，快步走去撿起一張紙片扔進(jìn)了垃圾桶里。又在地上看了一會(huì)兒，才對(duì)我們說(shuō)：“班級(jí)衛(wèi)生靠大家，如果全班每個(gè)人都能彎彎腰那班里就很整潔了。”我們頓時(shí)臉就紅了。

　　還有一件事是在大掃除時(shí)，老師把我們要做的事安排好以后。我還以為雷老師會(huì)和以前的老師一樣到辦公室里去，沒(méi)想到他也拿了一塊抹布和我們一起干了起來(lái)。我們看了以后干得更加賣力了。干完以后雷老師還對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們辛苦了。” 真是一位與眾不同的老師。經(jīng)過(guò)這兩件事我對(duì)雷老師就倆字“服了”。

　　這就是我對(duì)雷老師的第一印象：與眾不同。我相信與眾不同的老師教出與眾不同的學(xué)生。大家在這位與眾不同老師的幫助下，成績(jī)一定會(huì)芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

　　2新老師印象記

　　四年級(jí)開學(xué)了，我們又認(rèn)識(shí)了一些新老師，其中，令我印象最深刻的就是任教我們信息技術(shù)課的許老師。

　　他長(zhǎng)得高高的，瘦瘦的，剃著一個(gè)小平頭，高高的鼻梁上還架著一副深藍(lán)色眼鏡，很帥呢！

　　許老師很幽默。第一節(jié)課，許老師先自我介紹：“我姓許，是許多許多電腦的`許。”這個(gè)開頭，就把我們逗得開懷大笑。接著，他給我們講了一個(gè)故事——《狼煙》。“古時(shí)候，一位將軍率兵與敵軍打仗，戰(zhàn)斗進(jìn)行得很慘烈，士兵傷亡很大，眼看有點(diǎn)頂不住了，急需援軍支援。將軍急忙派人到山上點(diǎn)起煙，后方的皇帝看到了，知道前方緊急，立即派兵支援，終于打敗了敵人。”許老師笑了笑說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道點(diǎn)的是什么煙嗎？你們看過(guò)《喜羊羊與灰太狼》吧，灰太狼總喜歡在草原上便便。如果把他的便便收集起來(lái)，曬干后點(diǎn)燃，冒出來(lái)的煙又高又黑又直，很遠(yuǎn)的地方就能看到。古時(shí)候，常用這種方式來(lái)傳遞敵情。”許老師通過(guò)講故事讓我們明白了信息技術(shù)的含義。許老師幽默的語(yǔ)言，夸張的神情，把我們逗得個(gè)個(gè)哈哈大笑，他自己也不由得跟著我們笑起來(lái)。

　　許老師還會(huì)“變臉”呢！比如說(shuō)他正在笑容滿面地給我們上課，當(dāng)看到有人上課調(diào)皮，不聽(tīng)講，他的臉馬上會(huì)沉下來(lái)，嚴(yán)厲地給予批評(píng)。真厲害，我們既喜歡他，又有點(diǎn)畏懼他。

　　許老師也是一位有責(zé)任心的老師。如果上課我們有什么不懂，不管誰(shuí)提出來(lái)，他一定會(huì)耐心給我們講解、示范，直到我們理解掌握為止。他十分愛(ài)護(hù)電腦，總是要求我們每星期都要洗一下鞋套，說(shuō)這是為了避免灰塵弄臟了電腦。

　　因?yàn)樵S老師，我們都十分喜歡上信息技術(shù)課。

　　3老師給我的第一印象

　　第一次正式踏進(jìn)科利華的大門，是在我一個(gè)月前的軍訓(xùn)的那一天。

　　我第一眼見(jiàn)到的老師便是我們的班主任劉老師。我曾清楚地記得，那一天劉老師站在講臺(tái)前，微笑著看著那些前來(lái)報(bào)道的同學(xué)，一臉的親切、和藹。仿佛這些前來(lái)報(bào)到的學(xué)生就像是她的孩子一樣。于是，劉老師給我的第一印象就是溫柔和藹。但，我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)定理——凡是長(zhǎng)得好看、漂亮的女老師，都是表面溫柔，其實(shí)發(fā)起火來(lái)卻很兇，很厲害。于是，我就在想：會(huì)不會(huì)我們的劉老師也是這樣的呢？但，事實(shí)告訴我，劉老師不是這樣的人。

　　我們班的紀(jì)律上有點(diǎn)問(wèn)題，劉老師想過(guò)很多辦法，也發(fā)過(guò)“火”。但這“火”發(fā)的似乎并不兇，劉老師只是讓我們?nèi)烤毩?xí)靜坐，好好地反省自己，而不是讓我們練習(xí)“靜站”。劉老師也并沒(méi)有大聲地喝斥我們，只是心平氣和的的以一個(gè)朋友的身份與我們談了一次心。由此可見(jiàn)，其實(shí)劉老師一點(diǎn)兒也不兇。她有時(shí)候也許會(huì)發(fā)某些同學(xué)寫反思，不也是為了他們好，讓他們長(zhǎng)點(diǎn)記性嗎？！

　　但我覺(jué)得，年輕劉老師更多的是富有童心。她每次懲罰那些不守紀(jì)律的同學(xué)，方式都是很獨(dú)特。說(shuō)是體罰，也算不上，只能說(shuō)是在懲罰的同時(shí)鍛煉他們的身體。因?yàn)閯⒗蠋熆偸恰蔼?jiǎng)勵(lì)”他們“兔子跳”。“兔子跳”顧名思義，就是學(xué)著兔子蹲著從四樓跳到一樓，再?gòu)囊粯翘貋?lái)。就是這個(gè)方式新穎的懲罰，給劉老師貼上了“富有童心”這個(gè)標(biāo)志。

　　瞧，這就是我們的班主任劉老師，我為能夠認(rèn)識(shí)她而感到開心，我也相信，我們班級(jí)里的所有人都很愛(ài)她。

　　4印象深刻的老師

　　俗話說(shuō)的好：老師是辛勤的園丁，辛苦的培育著祖國(guó)的花朵！正因有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿青春！

　　在所有的老師里，令我感到和藹可親是三年級(jí)是教我語(yǔ)文的王老師，王老師是個(gè)漂亮的老師，時(shí)常穿著裙子，那時(shí)我們班大部分同學(xué)都喜歡她。只有那調(diào)皮的同學(xué)討厭。令我意想不到的是那些同學(xué)在教師節(jié)那天竟送給老師禮物，老師為她＂治＂好了調(diào)皮的同學(xué)笑得合不攏嘴。我們大家也替老師高興！

　　什么事情讓調(diào)皮的同學(xué)變乖拉！大家肯定會(huì)問(wèn)。那我就告訴你吧。

　　記得有一次，那些調(diào)皮的同學(xué)在桌下折紙船。被老師發(fā)現(xiàn)了，老師叫了一聲：＂勝朝，你在干嗎呢？我想：勝朝這次死定了，剛開學(xué)就做小動(dòng)作，不會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)吧！老師走過(guò)來(lái)，將勝朝抽屜里的紙船拿出來(lái)，看了看：＂哇！好精致的船啊！勝朝，你因該很喜歡船吧，那么你就更因該好好學(xué)習(xí)，將來(lái)蓋大船，去遠(yuǎn)航！＂＂恩，老師我會(huì)的！＂

　　還有一次，我忘記寫作業(yè)，一到學(xué)校，我一邊補(bǔ)一邊＂嗚嗚＂的哭起來(lái)，您走過(guò)來(lái)，親切的對(duì)我說(shuō)：＂沒(méi)關(guān)系，慢慢補(bǔ)，不過(guò)我要罰你哦。＂啊，死定了，什么懲罰啊！＂那就你以后都要幫我發(fā)作業(yè)。＂啊？這就叫懲罰啊！

　　啊！老師，我頓時(shí)覺(jué)得您就像一座通向知識(shí)海岸的大橋，一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨，您是生活的引路人，引導(dǎo)我走向正確的人生道路。

　　您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般涼爽，清泉一般甘甜。

　　你的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔！

　　老師，您是世界上最偉大的人！假如我是詩(shī)人，我會(huì)寫下大海的遼闊，并將它送給您，我親愛(ài)的老師！

　　5新老師的印象

　　下課了，我和新交的一個(gè)朋友聊起天：“唉，我們的語(yǔ)文老師是誰(shuí)呀？”“聽(tīng)人說(shuō)好像姓孫，是女的。”“哈哈哈哈，還孫尚香呢。”我哈哈大笑。突然，我的雞皮疙瘩在一瞬間緊急集中，什么！女的！姓孫！難道，莫非，是我最好的同學(xué)的媽媽？

　　孫老師在我以前的同學(xué)圈中威望極高，自從我親眼目睹了她嚴(yán)厲的教學(xué)過(guò)程，更是聞風(fēng)喪膽。我默默祈禱上課鈴不要響，可那集結(jié)號(hào)還是準(zhǔn)時(shí)奏響。一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，濃眉細(xì)眼，穿著一件色彩艷麗的裙子，腳上還穿了當(dāng)今流行的高跟鞋，仔細(xì)看看，臉上還畫了一點(diǎn)淡妝，孫老師的登場(chǎng)真讓人過(guò)目不忘。親切的笑容讓我緊張的心逐漸平靜下來(lái)。

　　自我介紹過(guò)后，孫老師問(wèn)了我們一個(gè)既簡(jiǎn)單又困難的的問(wèn)題：語(yǔ)文是什么？也許是初次見(jiàn)面，大家太靦腆，都不敢舉手。我覺(jué)得自己的回答也合情合理，鼓足勇氣，舉起了手。孫老師見(jiàn)有人主動(dòng)舉手了，樂(lè)的雙眼

　　都彎成弧線，樂(lè)呵呵的叫我回答。我的聲音響亮，雖然太深了一點(diǎn)，但大家都大概清楚，孫老師更是贊美不絕，我覺(jué)得自己真有點(diǎn)精疲力竭了。

　　隨后的猜謎語(yǔ)真是把氣氛拉了起來(lái)，“一杯一杯不落地”的謎底到底是什么呢？同學(xué)們有的咬咬筆頭，深思熟慮，有的抓耳撓腮，左思右想，有的雙手插腰，一副要和這道題拼個(gè)你死我活，更有甚者捏捏那根本沒(méi)有的小胡子，至于想什么我就不知道了。不過(guò)，聰明人還是有的，輕而易舉的報(bào)出了答案：“林”。那一刻，孫老師不是我們的老師，而是我們的好朋友。

　　一個(gè)你再怎么不喜歡的人也總有他可親可敬之處，和孫老師相處的三年一定有趣而充實(shí)。

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